“如何培养小班幼儿的自我保护能力”交流反思

如今的孩子多为独生子女，宝贝着那。在家爷爷奶奶、爸爸妈妈宠着，护着，含在嘴里怕融化，放在手上怕捏坏。在送幼儿园之前，家长们倾向于对幼儿的保护，忽略了幼儿自我保护能力的培养。因此，孩子进了幼儿园，加强安全教育，培养自我保护的能力便成了我们日常工作的重中之重。在幼儿园阶段，对小班幼儿进行安全教育，培养自我保护能力更是难中之难。经过开展，反思如下：

一、加强独立行为能力的培养

孩子再金贵，父母亲也不可能一天到晚都兜在怀里护着。到了幼儿园，我们再也不让孩子金贵下去。你不能因为怕出事故，这也不敢活动那也不敢活动。怕割伤手，减少剪纸活动，怕摔坏手脚，不让孩子奔跑，怕烫着不让端杯热水。当然，我们要避免大的事故发生，至于那些皮毛伤，还是教育孩子的现场直观、生动活泼的好教材。因此，我平常在做好防范工作的前提下，尽量让孩子们多做些力所能及的事，多开展些能培养孩子们独立行为能力的活动。比如，找些不会烫伤的热水让孩子们端端有何不好，烫疼了一两次，以后就伤不着手了呀。正所谓：舍不得孩子，怎么能套得住狼?要想培养独立行为的能力，不付出点代价是不行的，只不过这个代价不要太大就是了。在培养幼儿安全自护意识教育的过程中，应要求家长配合进行一致性的教育。因为，相当

一部分“自我保护”教育的内容存在于家庭中，教师不便进行具体指导。因此，我们开展了数次家长课堂活动，将一些日常生活中的安全常识介绍给家长，提高家长自身的安全意识，让幼儿在父母的帮助下，掌握在家中的一些安全自护知识。

在家中有许多的危险物品象炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒开水的能力、摔伤或砸伤后不能乱揉的知识及用手紧压伤口的止血能力;父母出门在外，幼儿独处在家中时，千万不要给陌生人开门;有紧急情况时，孩子请可靠的邻居帮忙等常识。幼儿家庭与幼儿园密切配合，对幼儿实施安全自护的家园同步教育，是幼儿健康、安全成长的必要保证，也是培养孩子独立行为能力的重要途径之一。

二、重视随机教育

幼儿的一日生活中蕴含着诸多的教育契机，只要我们做个有心人，抓住这些机会，随时对幼儿进行有针对性的安全教育，可取得良好的效果。一次上课时，一位小朋友突然吐了，我们便开展了“我生病了该怎么办”的讨论，幼儿积极参与，发表意见，通过讨论幼儿得到以下答案：(1)告诉老师自己哪里不舒服(2)去找医生看病。(3)多喝水补充水分(4)打电话给爸爸妈妈，让他们带自己去看病。(5)去寝室休息。这说明孩子们已具有一定分析和解决问题的能力，而只有具备这种能力，才能真正做到自我保护。

小班幼儿在一年的时间里，通过老师和家长的共同教育下，

他们从不知道哪些东西能玩，哪些东西不能玩，到现在知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能碰;从不知道什么地方能去，什么地方不能去，到现在认识了许多的安全标志和紧急情况下可拨打的救援电话;从不知道哪些事情能做，哪些事情不能做，到现在懂得不跟陌生人走，外出要得到大人的同意，过马路要遵守交通规则等等。孩子的安全意识增强了，自我保护的能力提高了，他们的整体素质得到了全面的发展。

博兴经济开发区中心幼儿园

20xx年6月21日

 

第二篇：浅谈户外活动中幼儿自我保护能力的培养

浅谈如何培养幼儿活动中自我保护能力

活泼好动是幼儿的天性，户外体育活动是最让幼儿喜欢的活动之一，《纲要》中指出要充分活动幼儿的身体，逐步养成运动习惯，动作协调、灵活、有耐力，具有安全意识和初步的自我保护能力，有利于幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。

但是户外活动中要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，在其中存在着许多不安全的因素。我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒受伤，或与同伴发生意外等等情况。那么如何在活动中提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力呢？这的确应该提乡老师们注意，在我多年的保教工作中，我有了一些体会：

一、随时给幼儿灌输安全知识，增强幼儿自我保护的意识

1、选择一些幼儿较有兴趣，但又带有一点危险性的活动内容来增强幼儿自我保护的意识。

“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自护，就等于在生存中学会向前迈进了一大步，而生存是发展的重要保障。但我们不鼓励孩子随意冒险，而适当的让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。

2、选择多种形式，增强幼儿自我保护意识：

（1）个别指导和同伴影响相结合的形式：

个别能力较差的幼儿，教师加强个别指导，因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差，无意识，因此在老师的个别指导下，那些孩子会逐渐养成习惯，从而对这些项目有防范意识。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，而去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而也增强了自己的保护意识。

（2）混龄户外体育活动中大带小的形式：

我园的户外混龄活动进行得很不错，使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的带领下，逐步的提高了自我保护的意识。

（3）表扬和纠正相结合的形式：

由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法，我们不断的加以发扬、光大，使更多的孩子了解到了哪些项目应注意哪些是安全，孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全玩的方法，从而有意、无意的提高了自身的保护意识。另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。

3、增强幼儿自我保护意识的途径：

（１）在实验操作中感知

幼儿年龄及生理、心理特点决定了他们往往相信那些直观的、亲身经历和感受的事物，于是我组织和设计了许多孩子喜爱的小实验活动。让他们亲身体会到危险就在身边。

（２）日常体育活动中的随机教育

《学前教育课程指南》中提出：幼儿要学会面对危险的事情能及时做出反应，控制自己的行为和动作，有一定的安全意识。由于幼儿年龄小、活泼好动，所以在日常体育活动中经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的严重性，增强其自我保护及保护他人不受伤害的意识。

（3）与家长及时沟通、家园配合，共同提高幼儿的自我保护意识。

保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。教师和家长应多沟通，互听（互相听取幼儿在家或在园的表现）、互说（互相说说自己在这方面的看法和做法）、互相帮助，还可以请在这方面做的好的家长介绍经验，做到家园合作，使幼儿的自我保护意识真正得到关注和提高。为此，我时常建议孩子的父母应该经常带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，解开束缚在孩子身上的“绳”让孩子们在大自然的怀抱里，头顶蓝天，脚踏草地，沐浴阳光雨露，，无忧无虑、无拘无束的玩。

二、培养幼儿自我保护的能力 ：

１、利用同伴之间的友谊和感情来培养幼儿的自我保护的能力

每次活动都会看见那些好朋友都在互相帮助，遇到不安全的时候都会互相提醒并帮助解决，因此同伴之间的友谊和感情对培养幼儿的自我保护的能力也有促进作用。

２、运用大带小的混龄活动，提高幼儿的自我保护的能力

体育活动本身蕴藏着许多刺激，如冒险、克服困难。由于有冒险、克服困难的精神，其活动的能力就更强。一般小中班的孩子在碰到困难时容易退缩，而大班的孩子在比他小的孩子的面前则不会退缩，他们表现出了勇敢、创新精神，特别体现了哥哥姐姐好的风范，因此在混龄活动中，中小班孩子的自我保护的能力强了许多，而且也勇敢了许多。

幼儿自我保护的意识和能力有了很大提高后，对幼儿健康、顺利的成长，避免外界的伤害，及时有效的保护自己和他人有着毋庸置疑的影响，即知识的迁移。但是教育的效果不是永恒的，也要受当时的环境和其它因素的影响，因此，对幼儿在体育活动中自我保护的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，不是一朝一夕能完成的，需要家长和教育工作者共同努力，这样我们的孩子才能健康、活泼、积极向上。