模仿与超越

——《大国崛起》第七集观后感

日本，在他的发展史上，曾经封建保守，也曾经动乱不安。有幕府统治的黑暗，有闭关锁国的安宁，也有打开国门的无奈。但他终究屹立于世界强国之林，成为世界第二大经济强国，他到底是如何做到的？在《百年维新》这一集纪录片中，我找到了答案，那即是不断地模仿与超越，永不停止。他崛起的路径，是按部就班的，姑且可以从以下几点来一探究竟。

一、学习——从闭关锁国到打开国门

从闭关锁国到打开国门的历史性时刻，应当是美国的黑船逼近日本，是抵抗还是屈服，任何一种选择都将带来不可预知的后果，聪明的日本人毫不犹豫地选择了后者。因为他们深受闭关锁国之苦，同时也十分清楚继续下去只能导致国家日益衰落，只有敞开国门，吸收西方先进的科学技术，才能走上强国之路。由于无法预知未来，他们还是遵从由学习开始。就学习而言，日本从建国以来就是一个善于学习的民族，日本层学习中国的儒学，医学，佛学，茶道等等，甚至以以中国为师，效仿中国来发展。而在中国的鸦片战争中失败后，日本便已有意向另投他门。由于被打开国门，日本能够和当时西方先进的国家有了充分的接触和交流，使得日本深切地明白只有向西方学习科学技术才能兴国，所以他们又把目光瞄向了西方。1871年，日本高层组织了一个以岩仓为首的使节团从横滨出发前往欧克里，沿途考察了12个国家，学习西方先进技术、文化等，为本国的发展提供非常好的模版，日本也由此走上了工业兴国的道路。

二、变革——从拿来主义到本国化

日本最初的发展方式，是不断将当时列强国家的先进技术与项目直接搬回本国强制使用。然而单纯的拿来主义是不会长久的，日本人

随后就意识到了本国文化濒临消亡的危机，再加上政府为了将日本变成强国对民众的一系列文化压迫与严重的官商勾结最终使日本爆发了民权运动。这场运动是日本社会的一个转折点，结果是日本产生了宪法，天皇成为国家至高无上的领导人，并且开始将本土文化与外来文化相互交融。虽然的文化经过百年维新大多与其它国家结合，如歌舞伎、浮世绘。然而通过不断的探索，日本将新兴科技、文化在实践的过程中本国化，学习先进也不忘本国历史文化对国家的基础——人民意志的重要性，于是相扑运动仍在继续，作为日本的代表和服也保留了下来，成为日本一道亮丽的风景。

三、抉择——从注重工业到科教兴国

经济的发展决定着教育的培养目标、质量、办学模式等，但教育对经济社会的发展也会产生深远的影响。因此，日本确立教育优先发展，科教兴国的。把教育的与改革作为新的经济增长点和经济发展的支撑因素。正如日本前首相福田赳夫在一次施政演说中所说的“人是我国的财富，教育是国政的根本”。在日本注重国民的文化教育的条件下，日本人民聪明才智的发挥得到了尊重，消除了对抗，使人们能够团结一致，携手向前，从而推动了社会的大踏步。而在这个过程中，许多现代化的企业也如雨后春笋般涌现出来。盛田昭夫说：“日本企业之所以能在短期内取得飞跃进步，奥妙就在于企业经营者始终认为日本在一切领域中都落后于他人，从而产生一种紧迫感。他们情愿以欧美各国的学生自居，坚持交学费，学习经营手法，吸引新技术。”所以，两次世界大战甚至原子弹都没有摧毁日本所有的人才，日本正是凭借科教兴国的力量在战后继续创造经济奇迹。

四、反思——从迷失方向到回归正道

在经济和军事实力逐渐强大的情况下，强盛的日本也如同其他强国一样陶醉于自己的强大，从而迷失自我，并对其他国家展开大规模的战争。一次又一次的侵略成功为日本带来的巨大财富使得日本彻底

失去理智。所谓物极必反，日本最终遭受了被侵略，作为第一次世界大战战败国，日本遭到了毁灭性的打击。战后最初几年，日本国民要靠各国的资助才能维持温饱。然而才过20多年，日本就实现了经济发展，国民生产总值不断攀升，究其原因除了当时的日本拥有超强的软实力外，还在于这个名族能够深刻地反思，清醒地认识错误并回归正道，毕竟人间正道是沧桑。

模仿和超越，是日本崛起的核心因素。所以，若将此两点作为个人的进步的路径，又何尝不可呢？

 

第二篇：《大国崛起之百年维新》观后感

大国崛起——《百年维新》观后感

看完之后，给我印象最深的是，日本人真正做到了“放眼世界，胸怀祖国”。他们先求知于世界，尔后把教育作为立国之本。

国人总喜欢叫“小日本”，很看不起日本这个岛国，如此莞尔小国何以与我泱泱大国相提并论？可就是这样一个莞尔小国，在同样面对列强时，开拓进取，通过明治维新一越成为富强的资本主义国家，甚至产生负效果，导致其急剧扩张，二战几乎毁灭一个国家。半世纪之后，这个战争废墟上满目疮痍的国家如凤凰般浴火重生，成为仅次于美国的世界第二的经济强国。“小日本”？！日本真的“小”吗？

一个国家的崛起需要的是一代为伟人的领导，同时需要本民族的坚持不懈和求变的信念。明治天皇为了国家能强盛每天从自己的宫廷费用中省钱为了发展联合舰队买船，全国上下节衣缩食，相比之下中国当时的清政府为了慈禧太后六十大寿挪用海军造舰资金给慈禧太后卖胭脂，而国民呢有钱的忙着吸食鸦片，穷的麻木不仁。

1868年成为日本历史上具有转折意义的一年，在这一年开始了著名的明治维新。从此，日本进行了急速的资本主义改革，在短短的几十年内成为在世界的东方崛起的强国。

1871年12月，日本新政权对外派遣“欧美使节团”。他们考察研究了欧美国家的政治、经济、法律、教育等，把对自己国家有益的都进行研究。

岩仓使节团的出访出动了当时日本新政权的主要成员，共51人，而这些人都是掌管具体实务的新政权骨干，可以说，这次出访相当于日本行政部门的全体出动。日本政府对“求知识于世界”的重视可见一斑。

岩仓一行的出访使他们获得了前所未有、前所未见的知识。这次出访对日本政府的主要成员作了一次有效的“洗脑”，认识到当时自己国家的文明不是真正的文明，并开始准备想欧美国家学习。岩仓使节团的出访让日本新政权的主要成员大大地开拓了眼界，增长了见识。

在历时良久的考察中，学校教育是最使岩仓一行感到惊叹的。所以，日本新政权在明治初年就把“重视教育”作为大课题。伊藤博文最先提出兴办近代教育，希望通过教育来谋求国家的“长治久安”。任何文化落后的民族，民智未开的国家，都是难以进入近代社会的。这种积极主张兴办近代教育的思想，为近代日本教育的兴起拉开了战略性的序幕。

1872年，日本的第一条铁路由英国人建成，明治天皇亲自前来参加通车典礼。七年之后，日本人开始自己设计和修建铁路。19xx年，世界上第一条高速铁路出现在日本东京和大阪之间，它的行车时速是普通铁路的三倍，日本人把它叫做“新干线”。与新干线一起延伸的，还有一大批在战后借鉴了欧美企业制度成长起来的将触角伸展到全世界的跨国公司。正是它们，将日本带上了高速发展的轨道。”

50年后，日本成为当时世界大国俱乐部里唯一的一个东方国家；他的铁蹄践踏了亚洲的许多国家，他的野蛮和凶残让世界为之震惊，“大日本帝国”最终在疯狂中败亡。

19xx年，明治维新100年后，日本成为世界排名第二的经济大国。

教育是国家的基本职能之一，也是社会生产力发展的标志。日本明治维新得以成功的原因，可以说是得力于教育。日本把教育作为国家之本，在发展资本主义的成长提供了必要的人才。一直到现在，日本仍然是一个高度重视国民教育的国家。

教育对一个国家的发展来说是非常重要的。我们中国要谋求中国的繁荣昌盛，也应学习日本高度重视教育事业。沈钧儒在《家庭新论》中说道，“要把十年以后的中国变成什么样子，就看十年前的青年和儿童受的是什么教训。“可以说，一个国家的发展状况取决于教育。

日本和中国，只有一水之隔，它从封建、落后的“蕞尔小国”变成了现今令人瞩目的“经济大国”，其过人之处让人佩服。惊叹之余，不仅感慨我们中国也应该放眼世界，汲取先进国家的科学技术和物质文明。借鉴古今中外有益的经验和教训，以谋求国家的强盛。