英语公开课观后感

我是曾雯欣的妈妈，我家宝宝很喜欢英语，能自觉在家看英语，而且会用英语作简单日常交际，What time is it? It’s 7 o’clock. What day is today? It’s Monday. I’m sorry. That’s OK.

有幸今天观摩了她幼儿园英语展示课，发现班上同学对英语都有浓厚的兴趣。老师利用chant调动学生学习英语的积极性，利用游戏寓教于乐。一方面作为家长，我对宝宝的表现很满意；另一方面，作为一名英语教师，我对整个班上同学整节课表现很欣赏。也由衷地想说声，“老师辛苦了”。真不容易，学生年纪小，人数多，一个班一个学期英语成绩是显著的，对于歌曲、字母、单词、短句同学们都能快速反应，积极参与教学中的每一个环节。我特别喜欢文具的那一个环节，ruler、marker、pencil，听到歌曲快速反应，或站或蹲，学生配合地很不错，非常有趣。

 

第二篇：公开课观后感

公开课观后感

进入5年级后，不光是学生们学习的内容、深度广度发生了变化，

他们的性格、习惯养成方面也发生了巨大变化，自我意识逐渐增强，

学习成绩也开始变得跌宕起伏。现在，他们平时到底是怎样在上课

呢？怀着寻找孩子不良上课的习惯的心情进入了课堂。

数学课授课主要以数字编码知识来让孩子们了解数学的应用性，

趣味性、互动性强，足以吸眼睛，听课效能很高的一堂课。让家长们

也了解到了身份证编码与邮政编码的奥秘。

英语课通过让孩子们动手制作儿时相册，把所学语法、句型融汇

其中，增加了孩子的参与性及提高了互动性，很好的传授模式，由于

孩子太多，每个孩子都能轮上表述一番的机会不多。经常互动可以避

免孩子上课分心。

语文课通过细致的分析引导孩子们对作者的字词句的使用目的

做了形象入微的诠释。孩子们是紧张呢还是其他什么原因，举手互动

的环节明显要比其他两科要少，也许是孩子们还未能全部理解老师的

用意吧。

短短的35分钟内，包含了较多的新知识信息，除了课堂上要认

真听课外，提高学习效能外，还需要课前课后的预习与复习，通过这

几节课使我认识到孩子在哪些环节上需要加强，非常有意义。

五（1）班孟俊伟家长