课题一：分享照片背后的历史故事。授课讲师是路易斯·瓦特，他的作品主要以城市的方式进行表达，因为他出生在美国的南部，后来跟随父母迁移到西部奥格兰，所以他的作品主要来自他的迁移经历。后来他重点讲到在奥格兰他所遇到的一个爵士乐队的保留区。并竭尽全力把记录那个老爵士乐队的照片保留了下来，并在展示照片的过程中，讲诉爵士乐队中每个人的经历。通过这个课时的学习，我逐渐感受到摄影是文明的手印。通过摄影我们能看到很多感人的瞬间，摄影把许多美定格住，让人来品读。影是真实映象瞬间的定格，它的这个特性就注定和其它的艺术有着本质的不同。摄影是一瞬决定了永久。摄影的魅力在于它的真实，在于它瞬间。照片背后的故事，瞬间以后的思考。一个摄影师他终会苍老，会死去，但他拍的有意义的照片可能永远不会消失，是永久地生存。而照片后的故事可能会深深地打动着几代几代的人。这是摄影师的伟大，也是摄影师的责任。去寻找照片中所含的普遍性的意义，而真正的普通性的意义就是能打动人心的那一份真诚、那一份善良；那一份心痛的侧隐、那一份共鸣的唏嘘；那一份悲怆的激愤、那一份无言的感动。“一个摄影家知道在花朵后面有全世界的苦难，经由这朵花，他可以触碰到别的东西。”这句话就告诉了我们：照片就是摄影师向我们展示的事物的本质。我感到摄影的强大功能，它居然能为城市和乡村的扩展提供最客观的直觉的评价，它可以涉及能源、环境、交通、经济和人们生存的便利和未来的状况。希望我们能在摄影普及的基础上引导人们走向科学的研究和发展。这个意义十分巨大。

课题二：与儿童合作的摄影。讲师通过对儿童居住环境和生活在状态的摄影，将其与教育和文化素养想联系。在讲师展示的作品中，有几幅我印象特别深刻。其中一幅是作者在英国马盖尔特和一名儿童一起拍摄的照片：这个名叫Ali Resa的阿富汗儿童通过自己的宣诉，表达全世界儿童对平等权利的渴望。Ali Resa由于家乡战乱，不得不离开危机四伏的家乡，在马盖尔特生活，作者在马盖尔特和许多儿童包括难民儿童合作，探寻避难和开始新生活的概念。通过她的作品展示，她希望人们能够理解他们，了解他们的生活状况。这些儿童离开家乡在马盖尔特生存，他们有的父母已经不在人世，可以说他们很勇敢，在坚强的生活着。讲师不仅在展示作品，而且深入细致的讲这些孩子的状况，让每一个学生都深深感受到那种无法言说的感受。我相信每个听课的人都会由心发出一种人文关怀的思想。摄影作品并不仅仅是一个作品，他更是表现生活的一种方式，摄影家通过摄影告诉人们一个并不熟知的世界，解读世界上的人情冷暖，那些不为人知的秘密。希望每个人都能受到那种感染，摄影不仅仅是艺术，更是对生命的表达，我特别想为那些孩子祝福，希望他们能幸福。

 

第二篇：网易公开课下载

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