和老板相处恐怕是职场方格中最微妙、也最让人头痛的问题。

美国行为学专家根据人的特征，采用PDP企业人力资源诊测系统，将老板分成了老虎、考拉、孔雀、猫头鹰、变色龙等五个倾向的类型。学习PDP诊测系统，或许能有助于职场小老鼠们在猫群中游刃有余的自由穿梭。

TYPE A：考拉型

猫猫特征：平易近人，处变不惊，负有责任心，最容易和员工成为朋友。

制猫秘籍：真诚加本色，和“猫”成为好朋友

根据调查数据显示，半数以上的被调查者希望自己和老板能成为朋友。所以，最受欢迎的老板类型也毫无疑问的是“考拉型老板”。 这类老板的特点是温和且平易近人、不端架子，极易赢得员工好感，员工也非常容易接纳这样老板。考拉型老板的心理调节能力也是让人喜爱的重要因素。你不会看到他们惊慌失措的样子，即使遇到突发事件，他们也会极力将局面维持在可以掌控的范围之中。

资深职业咨询师Pansy解释：真诚是员工和“考拉型老板”相处的关键和首要特质。这一类型的老板在选择自己的团队成员时往往更看重员工的人品，责任心、进取心强的员工更有机会受到老板的赏识。在和他们相处的过程中也一定要表现出自己本色的一面来，刻意的投机取巧或者逢迎拍马在这里都只会适得其反。

TYPE B：老虎型

猫猫特征：能力超强，果敢独断，让下属心服口服

制猫秘籍：交流加实力，不把“猫咪”当老虎

在上海招聘网的同一份用户调查数据中，另外有超过三分之一的被调查者将出色的管理能力和应变能力放在优秀老板衡量标准的第一位。“老虎型老板”便是最为符合这两个衡量标准的老板类型，其受员工的欢迎程度仅次于考拉型。

“老虎型老板”具备高支配型特质。他们是典型的领导型人格，主动积极的态度和极为强烈的进取心让员工对自己的前景充满期望，而出色的领导能力也能让下属心服口服。

虽然有很多受访者都信服和欣赏这种类型的老板，但和老虎型老板相处却并不是那么容易的事情。“老虎型老板”发威的时候，可能连楼下的保安都能听到他的咆哮声，但他们通常都对事不对人，所以平等地与他交往、主动与他交流工作中的问题，是与老虎型老板交往的要诀。此外提高自己的工作能力和应变能力也是博得老虎型老板青睐的重要因素

TYPE C：孔雀型

猫猫特征：热心、乐观、善于言辞

制猫秘籍：“猫咪”的屁股也照样摸不得

孔雀型老板同样也受到下属的喜爱，这主要是孔雀型老板总能从容不迫地工作，热情的对待所有人。即使员工触犯规章，他们也会尽可能平心静气地解决。另外他的社交能力也是所有老板类型中最强的，他喜欢侃侃而谈、发表自己的观点，所以不仅在公司，在任何团体中都会他都会是最受欢迎的人物。

在和这样的老板共事时，一定要记住不要去抢老板的风头。孔雀型老板喜欢万众瞩目的感觉，所以在参加各种活动时，一定掌握好分寸，谦逊得体，不露锋、不出头。不过请注意，这里透露的只是打交道的注意事项，不抢风头而并非要你去阿谀奉承自己的老板。如果真的表现的很谄媚，可能反倒会让老板感到恶心。因为孔雀型老板虽然喜欢出风头，但更重要的是他具有炫耀的资本，诸如的成功的工作经历等等，所以如果员工的能力不够，还是无法获得老板的赏识。

TYPE D：猫头鹰型

猫猫特征：古板较真，墨守陈规，拒人于千里之外

制猫秘籍：严于律己，做只乖巧“小老鼠”

在员工最厌恶的老板调查中，吝啬老板排名第一，紧随其后的是古板而独断专行的老板。故而那些虽做事认真但行事刻板的“猫头鹰型老板”就成为了五种老板类型中最不受欢迎的类型。

“猫头鹰型老板”是典型的职业人士，具有高度精确的能力，其行事风格，重规则轻情感，事事以规章制度为准绳，所以显得比较缺乏人情味。他们往往集合了日耳曼人的严谨和英国绅士的古板，让人觉得很难接近。他们也同样具有很强的工作能力和判断能力，但是缺乏沟通和亲和力使他们往往被员工本能的排斥。

如果你遇到了这样的老板，那你最好乖乖的按照他所制定的规则行事。严格要求自己才能在猫头鹰型老板手下谋得一席之地。尽快完成自己的工作，让所有的事情变得井井有条，或许是你避免频繁加班的唯一方法。

TYPE E：变色龙型

猫猫特征：中庸，善变，处事圆滑

制猫秘籍：紧跟“猫咪”步伐，不超前，不落后

处事圆滑、做事善变的变色龙型老板受欢迎程度相比也不高。这类老板最大的毛病就是善变，对于“小老鼠”来说，还有比遇到前一句让你往西，后一句就改口让你向东的老板更苦的事情吗？而变色龙型老板另一大特质就是圆滑中庸，没有突出的个性，擅长整合内外信息，兼容并蓄，不会与人为敌。

由于变色龙型老板没有明确的预定立场，不走极端，柔软性高，更能随机应变，所以和这类老板相处，要保持“与猫俱进，紧跟步伐”的准则，既要防止做无用功，同时也不能留下办事拖沓的名声。良好的应变能力，时刻保持与他同步距离员工，更能与他相处融洽。

 

第二篇：小班音乐游戏《猫捉老鼠》

小班音乐游戏《猫捉老鼠》

小班音乐游戏《猫捉老鼠》

活动目标：

根据歌词内容创编不同的老鼠动作造型，能有节奏的做老鼠跑、吃米等动作。

活动准备：

猫的头饰一个、《猫捉老鼠》歌曲磁带，老鼠头饰每个小朋友一个。

活动过程：

一、开始部分：

导入：组织幼儿随歌曲《小动物走路》进活动室。

师：小朋友，想不想到大森林去玩呢？现在让我们变成小动物一起到大森林里去玩吧！（放音乐，组织幼儿随音乐做动作进活动室）

二、基本部分：

1．引导幼儿感知故事情节。

（1）师：现在小花猫们轻悄悄的走到自己的座位上吧！今天我给大家请来一个好朋友，大家看看他是谁？（出示小老鼠头饰）想和小老鼠做游戏吗？想和小老鼠一起玩，小朋友们要先变成小老鼠。变变变，我现在是鼠妈妈，我来看看谁变成了我的鼠宝宝？（鼓励幼儿做老鼠动作，并给幼儿戴上头饰）小老鼠怎样走路的呢？（请幼儿自由模仿）鼠妈妈发现这几只小老鼠走的真棒！（请个别幼儿上来表演，引导幼儿加上声音“吱吱吱”）小老鼠们和鼠妈妈一起来跳舞吧！（第一段歌曲）

（2）小老鼠们表演的太棒了，先回到洞里休息一会吧！（回座位）哎呀，鼠妈妈的肚子好饿啊，想到洞外去找点米吃，那只小老鼠想和鼠妈妈一起去呢？（请三四名幼儿）洞外有大花猫，小老鼠出门的时候一定要先左右看看，轻轻的走出洞哦！（请这几名幼儿随老鼠一起跟随第一段音乐做动作，其他幼儿在座位上跟做并演唱）哎，什么也没找到，我们先回洞休息吧。还有哪知小老鼠想和妈妈一起出去找米吃呢？（再请三四名幼儿和

老师一起随你音乐做老鼠跑的动作）

（3）哇！小老鼠们看，我们找到了什么？（装米的盒子）我们一起来吃米吧！（放第二段音乐，请幼儿跟随音乐自由做吃米的动作）吃饱了，还有哪知小老鼠饿了，想来吃米呢？（再请四五名幼儿到前面做吃米的动作，其他幼儿在座位上跟做）

（4）哎！（伸个懒腰）吃饱了，让我们来睡一会，休息一下吧！（请幼儿跟随第三段音乐做老鼠睡觉状）

（5）嘘，什么声音？（播放第四段音乐）当音乐停止时，教师提醒“大猫来了，快逃啊！

2．随音乐完整做游戏。

师：大花猫这次没能捉到小老鼠，她很生气的走开了。现在还有哪只勇敢的小老鼠敢和妈妈一起出门找米吃呢？（请个别幼儿和教师一起随音乐做游戏）

3．请全体幼儿一起玩游戏。

师：这几个小老鼠真聪明，都没有被大花猫抓住。现在小老鼠们和鼠妈妈一起出洞找些吃的吧！（请全体幼儿随音乐做游戏）

游戏过程中注意提醒幼儿要等最后一句再回座位。（小老鼠现在不用怕，别动，大猫要等唱完了才能走过来）

4．当一名幼儿被大花猫捉住时，可请这名幼儿做花猫，来捉其他小老鼠。

师：鼠宝宝们，这次让我们出门的时候，把大花猫的米全带回洞里来，我们使劲吃，好不好？鼠宝宝们出发吧！（完整音乐一遍）

三、结束部分：

小老鼠们真棒，把大花猫的米全给带回来了，现在我们把米藏好，一起出门去玩风车吧！