《拒绝毒品，珍爱生命》教育教学案例

孙培学

兴安街道白芬子初级中学

《拒绝毒品，珍爱生命》教育教学案例

一、教学理念：

在当前禁毒形势日趋严峻、吸毒人数日渐增多、新型毒品日益蔓延的情况下，控制青少年群体吸毒行为的滋生就成为了禁毒工作的重中之重。目前，“加强青少年禁毒预防教育”已在社会各方达成共识。我们只有准确地认识到青少年吸毒行为发生的原因，通过强调预防教育受众的个别性、特殊性和群体性，正确、深入地开展青少年毒品预防教育，才能够及时、有效地遏制住吸毒低龄化的趋势。相信，通过深入的了解、准确的认知与不懈的努力，我们一定能够帮助年轻一代抵御毒品、远离毒品。

二、教学目标：

A.知识与能力目标：

1.知道毒品的概念，能识别常见毒品名称。

2.了解毒品对个人、家庭和社会的危害。

3.知道吸毒是违法行为，走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，都要受到法律的惩处。

4.学会一些拒绝毒品的方法，能够保护自己不受毒品侵害。

5.结合社会现象，培养学生理论联系实际的能力和分析能力。

B.情感与态度目标：

1.让学生懂得“拒绝毒品，珍爱生命”，培养禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性。

2.自觉与涉毒违法犯罪作斗争。

3.在各学科渗透毒品预防教育的基础上，通过专题教育的形式，培养学生健康的生活情趣、毒品预防意识和社会责任感，掌握一些自我保护的方法，做“珍爱生命、拒绝毒品”的人。

三、教学方法：

观看视频谈观后感、上网查资料交流、总结

四、教学过程：

（一）认真体验，了解危害

1.激情导入

师：同学们，你们知道毒品有多大的危害吗？今天，老师带大家去看一些触目惊心的场景，同学们愿意吗？（学生兴趣很浓）

2.播放关于毒品危害的电子视频。

（同学们看得很专注也很惊讶，不时发出惊呼声）

3.学生感悟。

师：看得出同学们很震惊，看了这些视频，一定有许多感慨，说说你们的心里话吧。

生：简直太可怕了，不是亲眼看到，我都不相信毒品把人害成了这样。

生：要是染上毒品，麻烦可就太大了，说不定还会丢了性命，人们一定要小心。

生：老师，我刚才都不敢看了，太可怕了。这些人太傻了，咋能这样折磨自己，最可恶的就是那些毒贩子，简直就是恶魔！

师：是的，同学们，每天世界上都有许多人因为吸毒而失去了生命，给亲人带来了无尽的痛苦，我们一定要了解毒品，预防毒害。

（二）交流学习、了解毒品

1．了解毒品

师：同学们一定都听说过毒品，那么，你们知道什么是毒品吗？毒品都有哪些呢？哪位同学能给大家介绍一下？

生：我知道的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸。 生：我知道现在的许多毒品是化学合成的，特别厉害。

师：《中华人民共和国刑法》第357条规定：“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。常见和最主要的毒品有：鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

2．了解毒品的危害

师：这些毒品的危害性到底有多大，相信同学们一定收集了不少资料，先在各小组内交流，然后选一名代表汇报。

（学生小组交流）

（每组选出一名代表发言）

生：（用资料）毒品，由于其具有使人服用后产生药物依赖性，连续服用则使人形成瘾癖。一旦如此，人体就会招致损害，甚至丢了性命。据有关资料披露，联合国世界卫生组织曾报告，19xx年至19xx年全世界约有10万人死于吸毒；每年至少有1000万人因吸毒而丧失正常的智力和能力。据估计，当今世界吸毒的人有四五千万，有的甚至估计已突破一亿，不管它究竟如何，肯定要比上个 10年吸毒人员的总数多，吸毒致死者也肯定比那个10万多得多。鸦片在旧中国危害百年以上，究竟有多少人吸食，死亡多少吸毒者，因无完整统计资料，谁也说不清楚。19xx年，仅东北地区就有14万人死于烟毒。直到新中国成立前几年的统计，全国吸毒人数达2000万人，制毒贩毒者达30万人，罂粟种植面积为100万公顷。80年代中后期，我国由于境外毒品的侵袭，毒品问题又死灰复燃，吸毒人员随之逐年增多起来，19xx年国家公布有52万人。在四川，公安禁毒部门粗略统计623万多人 (注:已扣除中央直辖市重庆地区数)。虽无吸毒死亡的完整统计数字，但因吸毒过量致死、毒瘾难忍自杀死亡的情况却不断发生。仅四川省凉山自治州的不完全统计，因吸毒致死者已在100人以上。

生: 一个吸毒者一旦成瘾，他就终身为毒瘾所折磨，即或不死，也是痛苦不断，呻吟不止，苦不堪言，焉有幸福。在四川都江堰市某戒毒医院有一对来自攀枝花市的老年夫妻，他们是来此陪儿子戒毒的，据这对老人诉说：他儿子吸毒成瘾后已戒毒多次了，到此是第六

次了，不管成功与否也是最后一次了。因为儿子戒毒已把积蓄花完了，为他一人戒毒，儿子儿媳，女儿女婿和其他亲友21个人都在为他操心、凑钱，真是一人吸毒，全家不安。在19xx年一次扫毒行动中，有一位30多岁的妇女，该妇女原有较好的职业，夫妻感情甚好，女儿也很可爱，家庭可谓幸福，后来染上毒瘾不能自拔，丈夫离去，女儿无人照管，本人吸毒无钱，借贷无门只好行骗被单位除名，其状真惨。某市戒毒所有一对夫妻双双戒毒的吸毒者，他们曾是百万富翁的建筑包工头，夫妻竞相吸毒，很快将一切耗尽。一旦戒除毒瘾离开戒毒所，又在何处安身连他们自己也说不清楚。这正应验了我国民间一副禁烟名联的真实写照：“竹枪一枝，打得妻离子散，未闻炮声震地；铜灯半盏，烧尽田地房廊，不见烟火冲天。

教师相机板书毒品的危害

生：……

3．教师相机板书毒品的危害性。

师：同学们搜集了许多资料，我们把这些资料贴在教室四周的墙上，待一会大家再参观学习。

(学生踊跃将图片和文字资料贴在黑板上，四周墙上)

（三）案例分析，强化认识

师：下面请同学们把搜集的案例拿上来放在展台上让同学们共同了解。

（学生将一些案例图片及文字资料在站台上展示）

（案例资料较长略）

（让学生充分发表对案例的看法）

（四）设置情景、交流措施，了解防毒方法

1.学生小组交流预防毒害的措施。

2.分组让学生自己现场创设小学生可能涉毒的情境，其他小组寻求对策。

情境一、社会青年要挟你吸烟，你该咋办？

生：不能和他来硬的，要想法子拖延时间，寻机会向他人求助。 生：想法子找一些借口溜走。

情境二、看见亲戚朋友中有人吸毒该怎么办？

生：要告诉爸爸妈妈，让他们劝一劝，自己不要直接去说啥，防止受害。必要时报警。

……

师：同学们。在遇到这些情况的时候一定不要慌张，要想出好的办法来摆脱，尽量学会保护自己。

教师根据回答相机板书：

（五）总结升华

1.学生说说这节课的收获。

师：同学们这节课虽然时间短，但我相信你们一定收获不少，说说你们的收获吧。

生：我知道了毒品的危害很大，我们要远离毒品。

生：我了解了每年的6月26日是国际禁毒日。

生：我了解了一些预防毒害的方法，我们要学会保护自己和家人，平时要多向家人说说毒品的危害。

生： ……

2.教师小结：同学们，今天，我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会的危害。希望我们每个人都能做到：一发现有人吸毒，应该立即举报；为了自己的健康，为了家人的幸福，为了社会的安定，请你远离毒品，珍爱生命。（揭示课题：远离毒品，珍爱生命（板书））

3.播放网络禁毒歌曲《远离你》，学生跟唱。

4.学生观看黑板上和教室四周墙上的图片、文字资料。

5.结束语：同学们，毒品对社会、家庭都有着巨大的危害。我们不仅要学会保护自己，也要学会做一名禁毒知识的宣传员，让更多的人了解预防毒害的知识和方法。

（六）课外小活动。

请同学们和自己的好朋友一起做一份关于预防毒品的手抄报。

五、教后反思:

(一)深度开发课程资源

为了寻求合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对毒品认识的基本水平，果然不出我所料，学生对毒品的认识是肤浅的，他们大概在电视上看到，也曾听家人、朋友说过。因此，我安排学生展开毒品危害资料的搜集活动。通过这一

系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。所以在课上，各小组在互相交流资料及自己的感受介绍时，他们对毒品方方面面的资料具体而全面地展示了。我也上了一堂教育课。感受到毒品是多么的可怕，它在吞食青少年的青春和未来啊！

(二)引入现实情境，感受毒品危害，调动珍爱生命情感。

这个阶段的内容，着重设计符合学生年龄特点、认知水平以及真实的社会背景下的案例，让学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于六年级的孩子在青春期阶段好奇心、冒险感、孤独感和成人意识交织，在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑，所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨生命的意义，反思自己的行为、情绪、举动，指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正确的对策。

(三)立足课堂，开放课堂，延伸课堂。

这堂课的设计我力图将生活和课堂打通，所以，我让学生走向社会，到生活中去了解吸毒危害，让生活为课堂教学服务。在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把调查的过程、收集的资料及自己的感受介绍给同学，孩子们采用了不同的方式，富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料，具体而全面地展示了毒品对人们的危

害，孩子们的感受是深刻的。而后，我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获，告诫人们时刻提高警惕，珍爱生命，远离毒品。这样课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间，使教学向社会延伸。使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活里、生命里，为他们的终身发展服务。

附：相关资料:

故事一：

有一位年轻的女医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不解，她认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。她以身试毒，为他人作榜样。没想到，她吸食毒品后，同样戒不断，成了海洛因的俘虏。最后，她自杀了。留下一句话：“别学我！”

故事二：

一位中年男子在公路上故意撞车的，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去??

故事三：

阿明15岁，由于父母工作关系，他跟着转学至此地学校。他的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让他自己照顾饮食衣着。阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对，并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。阿明很高兴地答应了，回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。聚会上，有很多同龄人，其中不少人还抽着烟。那位邀请他来的学长也在其中，他一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。阿明拒绝道：“我不会抽烟。”他们听了，哄然大笑起来：“不敢抽吧！小毛孩子！”阿明很不服气，为了体现男子汉气概，硬着头皮接过烟，抽了起来。他被呛得半死，而他们非但没笑他，还劝他慢慢就会习惯的。这时阿明才发现抽的烟是手工制作的，不是普通所能见到的香烟，就问他们这是什么烟。其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明，说:“这也不懂，是大麻！”阿明听后，手一哆嗦，烟掉在了地上，陷入了深深的恐惧中??