《小圣施威降大圣》导学案
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《小圣施威降大圣》练习题
1、下列各组词语中加点字的注音全对的一组是( )
A、掣棒( zhì) 吆喝(yāo) 金箍棒 (gū)
B、钉住(dìng) 寻觅(mì) 淬入水内 (cuì)
C、鲂鱼 (fáng) 花鸨 (bǎo) 幌一幌 (huàng)
D、高擎 (qíng) 青鹞 (yào) 大鹚老 (zī)
2、下列词语中有错别字的一组是 ( )
A、树梢 铁钳 窗棂 园睁凤目
B、磕头 云宵 饿鹰 趁着机会
C、踪迹 猢狲 低贱 众皆愕然
D、翎毛 鳜鱼 拽满 安下云头
3、下列说法不正确的一项是 ( )
A、神话小说是以虚象幻境作为表现形式的,是社会生活的曲折的反应,也是人们精神的悠远的寄托。
B、《西游记》运用的语言是古代白话,其中杂用了不少方言、俗语,所使用的语言给人妙趣横生的感觉。
C、孙悟空大闹天宫的故事,喊出了“皇帝轮流做,明年到我家”的口号。
D、文中的大圣指二郎神,小圣指孙悟空。
4、文学常识填空。
本文作者是 ( ),字汝忠,汉族,山阳人。( )代杰出的小说家 ,代表作《 》是中国古典四大名著之一。
5、综合性学习。
学习了本节课后,班内决定举行一次“走进西游”为主题的综合性学习活动,请你参加。
(1)【西游故事】《西游记》中的故事情节肯定会给我们留下深刻的印象,请你说出两个。
三借芭蕉扇 三打白骨精
(2)【西游人物】西游人物在小说中塑造了一系列生动的人物形象,你最喜欢哪个?为什么?( 我最喜欢沙和尚。因为他为人忠厚老实,忠于职守,也很机警,不占小便宜、不好色、不好吃懒做。)
(3)【西游歇后语】写出两条你积累的西游歇后语。 (二郎神斗孙悟空——你变我也变 猪八戒照镜子——里外不是人 孙悟空变土地庙——露了尾巴 )
(4)向你的同学推荐这部小说,并写出推荐理由。 (《西游记》是中国古典小说四大名著之一。故事曲折有趣,人物各有特点。 )
富宁县花甲中学初中语文新课程(人教版)导学案
第六单元第26课《小圣施威降大圣》
学科:语文 教师: 审核:语文组 领导签字:
【学习目标 】
1、 积累字词,了解吴承恩及其小说相关的文学常识。
2、 了解齐天大圣大战二郎真君的过程,梳理故事情节,把握小说的主要内容,
了解神话故事情节离奇曲折的特点。
3、 品味赏析文章语言,感受幽默机智的表达。
【学习课时】2 课时
【学习过程】
一 、预习检测
1、《西游记》是中国古典之一,由明代小说家编撰而成。
此书描写的是 、 、 保护 西天取经、历经 的传奇历险故事。
2、吴承恩(1510——1582)明代山人,淮安山阳
(今江苏淮安)人。他生于一个由学官沦落为商人的家族,家境清贫。吴承恩自
幼聪明过人 ,《淮安府志》载他“性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成。”
但他科考不利,至中年才补上“岁贡生”,后漂泊到南京,长期靠卖文补贴家用。
晚年出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终。
3、本文节选自《西游记》第六回,原标题为“”。
4、为下面的字注音:
掣( ) 鹚( ) 翎( )
嗛( ) 淬( ) 青鹞( )
鹭鸶( ) 鹳( ) 鳜鱼( )
鲂鱼( ) 撺( ) 花鸨( )
木木樗樗( ) 蓼汀( )
躘踵( ) 窗棂( )
愕然( ) 擎( ) 哪吒( )
幌( ) 提防( )
二、整体感知
1、你从课文标题“小圣施威降大圣”中获得了哪些信息?
2、课文标题中的“小圣”和“大圣”各指的是谁?
3、小说由小圣与大圣激战起笔,由于妖猴惊散,大圣 。
接下来,写二郎真君与大圣 ,
结果 。
后来,写大圣 。
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4、课文可以分为三部分
第一部分( ): 第二部分( ): 第三部分( ):
2、参看知识链接。
三、问题探究一
1、“大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀
儿,飞在树梢头钉住。”句中哪些动词用得好?为什么?
2、“那六兄弟,慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道‘走了这猴精也,走了这
猴精也!’”,这句话写“六兄弟”的“慌慌张张”对刻画孙大圣有什么作用?
3、孙悟空变了哪些形象?二郞神又变了哪些形象?它们有什么联系呢?
四、问题探究二
1、想一想:课文中的哪些情节给你留下了深刻的印象?为什么?
2、分别说出孙悟空和二郎神的想想特征。
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3、学了本文,你从中获得了哪些有益的启示?
五、课堂小结
六、布置作业
1、课外阅读《西游记》的相关部分,了解这场战斗的结局。
2、完成课后研讨与练习。
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