九年级上册英语第一单元教学反思

新的学期开始了，九年级学生以一种崭新的精神面貌迎接新的学习。在第 一、二周学生的学习精神状态很佳。这两个周英语教学第一单元《The Olympics》.通过本单元的学习，学生了解了奥运会的历史及多种运动项目和著名的体育运动员。

在教学过程中，我力求把课堂搞“实”、搞“活”。例如：在学习本单元内容时，学生们对体育运动颇感兴趣，我抓住这一点，我创设了多样的教学情境及课堂活动，学生们分成小组共同参与，共同探究，合作完成。另外准备了一些奥运会项目及运动员的图片，引导学生大胆地用英语表达自己喜欢的运动项目及运动员。学生分组编写有关短文和对话然后进行表演。整个课堂表现得活而不乱，这种对侧重知识的活用训练，把英语课由“讲演课”变成了“实践课”，使学生置身于一个讲英语，用英语的环境中，在即紧张又活泼的氛围中学英语。学生在情境中大量实践，用已知的学习未知的，很好的掌握本单元所学的内容。

当然，在本单元的教学中还存在许多不足之处：1.知识的拓展不够宽，由于收集有关奥运会的资料不够全面，学生接受的知识不够充实。2.能激发学生的想象力，培养学生的创造力和发散学生的思维能力课堂比例不够大，虽然学生掌握了本单元的知识，但是在课堂上教师的主导作用没有很好地发挥出来，也就是班上的学困生学习主动性没有充分调动起来。他们好像还处在一些课堂活动之外。

在今后的教学过程中应做到。一、注重培养学生的学习兴趣，只

有兴趣才是最好的老师。二、认真备课，备教法更要注重指导学生的学法，要根据学生英语基础的实际情况设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量，好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。三、关心学生，尤其是学困生，多与他们交流和沟通，以便更好地了解他们。在课堂上多给他们创造自我表现的机会，树立他们的学习自信心和学习热情。四、本人坚持新课标的学习，把理论与实践相结合，不断的研究课堂，从而提升课堂教学和优化课堂教学。