30米快速跑教学反思
快速跑是小学低年级跑的教学重点,是从自然站立式起跑到积极加快速度,并以最快速度跑完全程的动作过程。
小学二年级学生正处于低年级阶段,本教案在设计时充分考虑学生的年龄特点,在教学时注意引起学生的学习兴趣,引入情景教学,通过模仿小鱼游、小鸟飞和飞机飞翔的动作,进行热身活动(绕篮球场边线端线和三分线慢跑)。使学生的注意力集中在教师周围。之后,安排体验原地摆臂和原地高抬腿的练习,让学生体验快速跑时前脚掌着地和积极摆臂的重要。在学习快速跑时,让学生分小组尝试快速跑的练习,让学生体验快速跑,使同学们先体验快速跑的感觉并引起他们的兴趣。之后,教师根据学生好胜心强的特点,引导学生自我思考、小组探讨快速跑的要点,从而培养了学生自主学习、主动学习、合作学习的能力,充分调动了学生的练习积极性。讨论完毕,继续练习;快速跑练习后,我安排了快速跑游戏:“春播秋收”。这个游戏安排在学生学习快速跑技能之后,能起到巩固和强化技能的作用。通过这个游戏,还能培养学生的灵敏性、协调性以及团结互助、勇于克服困难的精神;在课的最后几分钟,教师带领学生跟着音乐进行身心放松并安排了“小猫照镜”放松游戏,使学生的心率降到一定范围,心情更加愉悦。这节课学生自始至终都在快乐、和谐的课堂气氛中练习,在不知不觉中学到了运动技能,锻炼了身体,陶冶了情操。
在教学中我采用多种教学方法激发学生的学习积极性。通过表扬、鼓励激发学生学习的兴趣。运用讲解示范,分小组、纠正等教与学的方法突破教学的重难点。为了让学生更好地学习掌握快速跑。在教学中我选择安排了游戏“春播秋收”为辅教材,通过比赛、游戏的方式使学生积极主动练习,由被动为主动,真正让学生成为学习的主人。在教法上,采用层层深入、由易到难,递进引导教学快速跑的要领以及比赛,练习的内容合理搭配,有机结合,使学生能在学中玩,玩中学。
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