关爱孩子，从走进他们的心灵开始

——观《地球上的星星》有感

甜甜乐幼儿园 许岚

电影结束了，但是感动的泪水还在眼角边流淌，不得不说《地球上的星星》这部电影真的很精彩而且意味深长。让我感动并久久不能忘怀的是尼克老师对于伊夏执着的关爱以及伊夏父母对儿子的转变。

先说说尼克老师吧，不得不说这是一位多才多艺的优秀老师，他所做的每一件事都是立足于孩子，从孩子的实际需求出发的，为了让孩子自由敞开思维作画他情愿扮演小丑出场缓解紧张的教学气氛；为了让伊夏回到普通孩子中，他亲自家访，尽管受到了伊夏父亲的冷待，但是也不气馁；除此之外他还亲自花大量的时间来改善伊夏的语言问题，最后收获了成功，而原本一个在常人眼中的“另类”也重新获得了自信，明白了自己存在于这个世界上是有价值的，自己应该鼓起勇气，努力奋斗。伊夏是幸运的，因为他遇到了尼克这位伯乐，在现实生活中我们也会遇到许多行为，性格等古怪的孩子，作为教师的我们也应该向尼克老师学习做一位伯乐，打开每一个孩子的心扉，让他们明白天生我才必有用。

其次我想说说伊夏的父母，从他们的种种行为中让我看到了我们许多当今家长的影子，在过分追求成绩的同时是否真正问过孩子你需要什么，是否真正用心去陪伴过孩子，有一个画面我印象深刻就是伊夏的父亲缓缓走下学校的楼梯，发现自己的儿子居然能够较流利的读海报上的内容，然后顿时泪流满面，相信此时的他也许真正意识到了自己曾经只是一味的看到了自己儿子行为等的表面现象，所以尽管自己用尽了许多的方法也不能改变自己的儿子，而尼克老师却走进了孩子的内心，真正了解了孩子需要什么，在立足于此，改变了孩子。回到现实生活中，作为同是家长的我们，其实相比别人我们有更多的优势去了解自己的孩子，但是为什么有时会发生孩子不愿意听我们的话或不愿意和我们交流呢，这个问题值得我们去深思，不要一味的追究孩子的错，反过来想想我们应该通过什么渠道，采用什么方法来拉近我们的距离，更好的帮助孩子呢。也许那时我们才可以真正做到成为尼克一样的伯乐。

孩子是我们的宝贝，让我们为了他们的明天会更好，一起走进他们的内心，真真切切的关爱他们吧。 2012.7.5

 

第二篇：《地球上的星星》观后感

为了每一颗星的闪亮——《地球上的星星》观后感

看了《地球上的星星》这部片子，最让我念念不忘的是那一双双饱含泪水的眼睛。伊翔的母亲把在传统学校格格不入的伊翔送到了寄宿学校进行“教育指导”，她的不舍，她的无奈都饱含在那双充满泪水的眼中。父母都是爱孩子的，但是，父母并不都是教育家。他们望子成龙，但有时候不懂方法；他们没有发现伊翔的“特别”，只能在老师不断的埋怨下放弃教育，把孩子交给寄宿学校。对于母亲的眼泪，我只能说她在教育孩子的问题上是一个逃兵，是一个弱者，过度的追求成功，让她差点失去健全的孩子。

伊翔那双大眼睛，闪闪发光，他的脑袋里都是奇思妙想。看他设计那本图册，渐行渐远的他，与父母、哥哥从紧紧拉着手，变地分隔千里。他看着字母，觉得他们在跳舞；看着数字，觉得他们在吵架。所有的一切都像是一个魔咒包围着他，他痛恨学习，不是不想学，而是无能为力。他放开母亲的手，来到这个陌生的学校，每天独来独往，眼泪常常在眼眶里打转，却改变不了现实。无论走到哪里，他都是老师讨厌的学生。

还好，尼库老师来了，他的到来是这么神奇，穿着小丑的衣服，吹着笛子，赢得了所有孩子的好感，孩子们都跟着尼库老师唱唱跳跳，只有伊翔，他坐着不动，细心的尼库老师发现了伊翔的不同。在他的调查下，他确认伊翔患有阅读障碍症，他并不是不肯学习，不认真学习，而是无法正常地学习。有感于尼库老师回到智障学校，跟同事交流时饱含泪水的讲述，他是真心爱着孩子。在尼库老师的努力下，伊翔渐渐跟上了其他孩子的学习进度，并且发挥了自己的特长。他制作的小船得到了其他孩子的羡慕，他在画图比赛中得到了全校一等奖，他的画作还做了毕业手册的封面。伊翔在尼库老师的帮助下终于成功地战胜了自己，父母也真正理解了伊翔，支持伊翔。

每一个孩子都是特别的。这让我想到了很多自己教过的孩子，我也会遇到像伊翔这种问题学生，他们无法流利地朗读课文、顺利地完成作业、考试一塌糊涂。我是否像尼库老师这么有耐心地去发现问题，还是像其他老师一样，把全部的责任都归咎于孩子读书不认真，态度不端正。其实，答案很明确，我也缺乏耐心，我会去给孩子补课，但却没有寻找根源；我会让孩子天天读读背背，却没有体会到孩子心中对书本和作业的恐惧。学生需要的是关注、理解和接纳，在他们眼里

老师是他们特别信任的人，不要因为我们的不耐烦，破坏了他们的天真。当然，要成为尼库老师是非常困难的，但我想，我要学会更有耐心地去对待学生，听他们说完他们想说的话，静静地看他们欢快地玩乐。真心地爱学生，学会站着学生的角度上去思考，不要抹杀他们的天真、浪漫和创造力。