小班儿歌教学反思

小班儿歌教学反思一：小班儿歌教学中的反思

幼儿园的孩子，尤其是小班的孩子，自我中心意识都特别强，是家中的“小皇帝”、“小公主”。孩子的自理能力较弱，每次叫他们做一些力所能及的小事时，他们总会说：“我不会，我不想学。”或者索性一动也不动。今天我教孩子穿衣服，突然想起去年和同组老师编的一首儿歌：“抓领子、盖房子、小老鼠，出洞子，吱扭吱扭上房子。”在边用动作做的过程中边配上儿歌，发现原本对学穿衣服不感兴趣的孩子变的乐意动起手来。而且边穿还边念着儿歌，动作还和儿歌的句子一致。再如，在洗手时孩子都特喜欢玩水，每次洗手总不能及时出来，当我看到了儿歌的功能时，我将洗手步骤编成好听的儿歌，“衣袖撸起来，小手淋湿了，小小肥皂擦一擦，手心手背搓一搓，清清水里洗一洗，丁丁当当弹钢琴，再用毛巾擦一擦，我的小手真干净”。孩子们一边洗手，一边说儿歌，当儿歌慢慢念完时，手也洗完了，而且洗手的方法也很正确，语言能力也得到了发展。

从两个例子中，让我看到了儿歌与孩子的快乐互动。首先儿歌是以低幼儿童为主要接受对象的具有民歌风味的简短诗歌。儿歌的内容往往十分浅显，思想单纯，易为幼儿所理解，它的篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏明快。儿歌读起来琅琅上口，又特别的有趣。孩子们都很喜欢，也乐于接受。本来一日生活枯糙无味，但如在一日生活中加上儿歌作为调味剂使生活活动更有趣，就如穿衣服活动中通过儿歌中具体形象的话语（抓领子——抓住领子、盖房子——把衣服甩过头顶，小老鼠出洞子——小手钻过衣袖等），迎合了孩子们的口味，切入孩子的心灵。使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。其次儿歌能使班级常规更轻松。就如孩子入园两个月了，可还是有些孩子要家长抱着送进教室，我就从儿歌《我会自己走》中帮助孩子：小鸟自己飞，小马自己跑，我是好宝宝，不要大人抱。自己插牌子，自己进教室，我也会自己走。早上再来园时，我们就一起念这首儿歌，许多小朋友都自豪地说“老师，我今天自己走的”。我们不需要再强调什么了，孩子已经很主动的从儿歌中感受到我们的意图了。就这样利用儿歌，会觉得我们的常规工作做的更加的轻松有趣，我们老师也觉得非常的快乐。

的确，在幼儿园进行儿歌教学，能让幼儿通过聆听、唱诵儿歌的形式兴趣盎然地学习，快乐的生活、游戏，同时，通过综合运用活动性、直观性、讲授性的教学方法达到其独有的学习效果。孩子反复吟诵儿歌，能帮助幼儿矫正发音，正确把握一些物体的名称和概念，初步的认识事物，并能培养他们运用语言的能力。还可以从中获得美的享受和情感熏陶。儿歌形象有趣的帮助孩子认识自然界，认识社会生活，还可以开发孩子的智力。我们在游戏中把儿歌和孩子互动，和孩子一起在欢歌戏笑中乘着快乐的翅膀在文学的蓝天展翅飞翔。

>小班儿歌教学反思二：小班儿歌《玩具玩具我爱你》教学反思>>（466字）

小班《幼儿用书》上有首关于爱护玩具的儿歌：玩具玩具我爱你，天天伴我做游戏，轻轻拿，轻轻放，脏了给你洗一洗，玩具玩具我爱你，做完游戏摆整齐。

我边说儿歌，边用玩具做演示，又让孩子做了几遍，孩子学得很快，玩完玩具之后也知道把玩具收起摆放好。

可是慢慢地我发现一个问题，孩子在玩玩具的时候总是会有玩具掉到地上，还有的孩子愿意故意把玩具扔到地上；孩子自觉捡起玩具的次数很少，总是要督促好几遍才能磨磨蹭蹭的把玩具捡起。

一天孩子们收玩具的时候，我一边念儿歌，一边突发奇想，何不把儿歌改一改，把“脏了给你洗一洗”一句改成“掉到地上快捡起。”

玩具脏了一般都是由老师或家长来洗，孩子自己洗的次数很少。于是我就尝试着念了出来，孩子听完儿歌后的反应令我非常高兴，孩子们很自觉地把掉到地上的玩具捡了起来。

以后孩子们玩具掉到地上的多了，我再也不用扯着嗓子大声命令孩子捡起地上的玩具，只要一念儿歌，宝贝们会马上知道该怎样做。宝贝们在玩玩具的时候有时还会不自禁的念起来呢！

其实教育孩子并不需呀一味的疾声厉色，多动动脑，发挥一下自己的小智慧，许多问题自然会迎刃而解的。

>小班儿歌教学反思三：幼儿园小班儿歌教学《贪吃虫》活动反思>>（956字）

在幼儿园小班儿歌教学中，儿歌凭借其篇幅短小精巧，结构单纯，并且语言活泼，节奏

明快，读起来琅琅上口，易为孩子所理解又富有趣味性等特点，深受孩子的欢迎，乐于接受。《贪吃虫》这首儿歌就体现了朗朗上口又富有趣味性的特点，迎合了孩子的口味，切入孩子的心灵，使孩子乐意与儿歌进行互动，快乐学习。

活动从以下四个环节：认识贪吃虫------提问、猜测、想象------学习儿歌------操作创编儿歌入手，充分激发孩子喜欢儿歌、大胆表述，学会吃完---吃----的句式。第一环节，我以玩具毛毛虫展示，吸引幼儿的兴趣，让他们认识毛毛虫，并鼓励孩子与毛毛虫打招呼，他们非常开心，拉近了与毛毛虫的距离。第二环节通过提问、猜测、想象，并及时展示毛毛虫所吃的东西，增强了孩子的好奇心和理解儿歌的趣味性。我通过层次性的问题帮助孩子理清思路。在轻松的氛围中有效地理解儿歌内容。接下来第三个环节：学习儿歌是重点，通过教具，孩子一目了然地了解儿歌，这样能帮助孩子更快更好地学习儿歌。其中将水果顺序交换位置，设计考考小朋友情节，让孩子尝试自己将儿歌读出来，为下面的创编活动打下了很好的基础。第四个环节：尝试小组合作创编，提供人手一样食物让孩子共同操作，给孩子自主选择、操作的很好机会，孩子的兴趣也就更浓厚了。操作过后的朗诵学习过程中，请个别坐得神气的孩子说喜欢哪一条贪吃虫，再来和老师一起朗诵、将这条贪吃虫吃的东西读出来，都是给以孩子充分展现的机会。总的说来，在这次教学活动中，整个活动设计，循序渐进，能很好地激发孩子学习的兴趣，也充分发挥了孩子的主动性，环节流畅紧凑，引导到位，也能关注孩子的学习需要，孩子学习积极性高，参与性强，整个活动孩子就学得轻松、学得快乐。

因此，在幼儿园进行儿歌教学过程中，教师要综合运用活动性、直观性、引导性、探索性的教学方法，让孩子通过多种形式兴趣盎然地学习，达到其独有的学习效果。孩子反复吟诵儿歌，能帮助矫正发音，正确把握一些物体的名称和概念，初步的认识事物，并能培养他们运用语言的能力，还可以从中获得美的享受和情感熏陶。儿歌的形象有趣也能帮助孩子认识自然界，认识社会生活，还可以开发孩子的智力。我们在活动中要积极地让儿歌和孩子互动，让孩子一起在欢歌戏笑中乘着快乐的翅膀在儿歌的蓝天展翅飞翔，真正做到“教学润无声”。

>小班儿歌教学反思四：儿歌：《幼儿园也是我的家》教学反思>>（674字）

《幼儿园也是我的家》是小班教材上的第一首儿歌，在上课之前我很紧张，因为这是我第一次上小班的语言课，不知道应该用什么样态度和方式来跟小班的孩子进行互动并进行正常的课堂教学。

这首儿歌节奏明快，语言朗朗上口，又蕴含了丰富的情感，我觉得对孩子们来说有很强

的感染力。

在教学的过程中，我首先是从孩子们这几天上学的情况入手来谈一谈在幼儿园的开心的事情，再请孩子们说一说幼儿园好玩的地方，这个时候有的孩子开始很积极的发言了。

在说到儿歌“亲亲爸爸，亲亲妈妈”的地方，我特意让孩子们自己来做一做亲亲的动作，孩子们都很主动的、自然的做出来，这时我突然觉得孩子其实非常可爱，跟他们交流其实并不困难，只是需要一个机会让孩子们自由发挥。

“在幼儿园里我们能做什么呢？”我问了一个问题，孩子们一下子就活跃了，抢着说：“玩玩具，滑滑梯，做游戏??”这时我才觉得有点乱了，因为小班的孩子不懂的要举手回答问题，只是一味的说自己想说的，这个就是我的失误了，在上课之前我没有跟孩子们说上课回答问题要举手，看来这个问题在一日常规中要进行重点教育。

在学念儿歌的时候我先指着图谱念儿歌，接着我让幼儿跟着图谱念两遍儿歌，我再加上快乐的动作和表情念两遍儿歌，孩子们一看还有动作呢，可高兴了，跟着我一起做动作朗诵儿歌。不一会孩子们就学会了这首儿歌。

通过这个活动，我觉的不管是什么样的教学内容，不管采用什么教学形式，关键是让孩子对你的教学感兴趣。有了兴趣，孩子才会有需要。不要怕麻烦，不要怕重复，对孩子来说，重复是最好的老师，尤其是小年龄的孩子。他们往往是在重复的过程中把老师所教的东西内化成自己的东西。

 

第二篇：小班儿歌

1、 幼儿园象我家 幼儿园象我家, 老师爱我我爱他, 老师叫我好宝宝, 我说老师象妈妈。

2、小朋友爱上幼儿园 小鱼爱在水里游， 小鸟爱在树上跳， 蝴蝶爱在花间飞， 小羊爱在地上跑， 小朋友爱上幼儿园， 唱歌跳舞真热闹。

3、玩具玩具我爱你 小玩具，我爱你， 天天跟我做游戏， 轻轻拿，轻轻放， 玩好把你放整齐。

4、小旗手

小小旗手好神气，

小小手儿高举起， 向着国旗行个礼， “祖国妈妈我爱你！”

5、老师早

小宝宝，蹦又跳，

走进幼儿园，先说“老师早！太阳见了眯眯笑， 鸟儿听了跟着叫： “老师早！老师早！ 宝宝从小有礼貌。”

6、小手帕

小手帕，真美丽， 天天放在口袋里。 吃完饭后，擦擦嘴， 还能擦汗擦鼻涕。 用过以后洗一洗， 天天和我在一起。

7、大苹果

我是一个大苹果， ”

小朋友见了都爱我。 酸酸甜甜真好吃， 皮肤红红颜色美。 小朋友们常常吃， 小脸也象红苹果。

8、小树叶

小树叶，飘呀飘， 飘来飘去象小鸟。 小树叶，飘呀飘， 飘到地上睡大觉。

9、有礼貌的好宝宝 好宝宝，有礼貌， 进园就叫“老师早”， 回家叫声“妈妈好”， 大家都说宝宝好。

10、一只老母鸡 我家一只老母鸡， 带着一群小小鸡， 叽叽叽叽到菜地，

找到虫儿笑嘻嘻。

11、大公鸡

大公鸡，真美丽， 红红的鸡冠花花衣。 尖尖嘴巴喔喔啼， 每天叫我早早起。

12、冬天

冬天又来了， 北风呼呼叫， 小鸟钻进窝， 小猪睡懒觉。 我们小朋友， 天天起得早， 跑跑又跳跳， 身体暖和了。

13、爱护图书 小图书，真好看， 有小猴，有大象， 还有汽车和轮船。

小朋友，轻轻翻， 爱护图书大家赞。

14、大马路

大马路，宽又平， 汽车电车跑不停， 红灯亮了停一停， 绿灯亮了向前行。 叔叔夸我有本领， 交通规则记得清。

15、新年到

新年到，新年到， 幼儿园里真热闹。 你唱歌，我跳舞， 小朋友们眯眯笑。

16、小兔

一只兔子一条尾， 两只耳朵直竖起， 四条腿儿蹦蹦跳， 请你也来跳一跳。

17、小花狗

一只小花狗，

蹲在大门口，

两眼黑黝黝，

想吃肉骨头。

汪汪汪汪。

18、捉小鱼

许多小鱼游来了， 游来了，游来了， 许多小鱼游来了， 快快捉牢。

19、小动物叫

小白羊咩咩叫咩咩叫， 小花猫喵喵叫喵喵叫， 小花狗汪汪叫汪汪叫， 大灰狼啊呜啊呜啊呜叫。

20.我家有几口 我家有几口？

让我扳指头，

爸爸，妈妈，

还有我，还有我， 再加一个布娃娃， 哟，有四口。

21、新年好

新年好呀，新年好呀， 祝贺大家，新年好， 我们唱歌，我们跳舞， 祝贺大家新年好。

22、合拢放开

合拢放开，合拢放开， 小手拍拍。合拢放开， 合拢放开，小手放腿上。 爬呀，爬呀，爬呀，

爬到头顶上，这是眼睛， 这是鼻子，这是小嘴巴。

23、过新年

过新年呀，咚咚咚咚呛，

喜洋洋呀，咚咚咚咚呛， 鞭炮声声锣鼓响， 咚咚咚咚呛，

唱歌跳舞多欢畅， 咚咚咚咚呛，

幸福的生活甜呀甜又香， 咚呛，咚呛，咚咚呛！

24、我是解放军 我是解放军，

头戴红五星，

身穿绿军装，

手里拿着枪，

一二一，

砰！砰！砰！

25、小小猪

小小猪，胖乎乎， 耳朵大呀，腿儿粗， 走路摇摇尾巴， 唱起歌来呼噜噜。

26、乖孩子 小鸟自己飞， 小马自己跑， 我是一个乖孩子， 不要妈妈抱， 不要妈妈抱。

27、开锁

金锁锁，银锁锁， 一把钥匙开一把锁， （咔啦，咔啦） 哪一把？哪一把， 请你自己来开锁， 来呀来开锁。

28、秋天

秋天呀，秋天呀， 树叶到处飞呀飞， 树叶到处飞呀飞， 秋天呀，秋天呀， 秋天多么美。

29、小老鼠上灯台 小老鼠，上灯台， 偷油吃，下不来， 骨碌骨碌滚下来。

30、找朋友

一二三四五六七， 我的朋友在哪里？ 在幼儿园，在家里， 我的朋友就是你。

31、老母鸡

老母鸡，真能干， 会捉虫儿会生蛋， 咯嗒咯嗒叫得欢。 咯咯嗒！

32、我上幼儿园 爸爸妈妈去上班， 我上幼儿园， 我不哭，也不闹，

唱歌，做游戏。

33、三条鱼

一条鱼，水里游， 孤孤单单在发愁， 两条鱼，水里游， 摇摇尾巴点点头。 三条鱼，水里游， 快快活活做朋友。

34、玩具进行曲 咚呛呛，咚呛呛， 玩具快快来， 小猫，小狗， 小汽车，小娃娃。 咚呛呛，咚呛呛， 队伍排整齐，

一个一个多么神气， 向前进。

35、洗手

哗哗流水清又清，

洗洗小手讲卫生， 大家伸出手儿比一比， 看看谁的最干净。

36、苹果

树上许多红苹果， 一个一个摘下来。 我们喜欢吃苹果， 多吃苹果身体好。