《电能与电功》教学反思

上完这节研讨课，总结一下得与失。1、本节课有两个重点内容：一、电功、电能的概念；二、电功的大小与哪些因素有关。根据教材的安排，首先引入电功概念，然后通过演示实验通过自己的尝试，总结本节课的成功之处就是：恰当的教学方式体现了师生互动、共同发展；具有创新的物理实验突出了本节课的亮点；作为一门科学的物理，电功概念的本身固然很重要，但作为教学中的物理，概念的形成则显得更为重要，因此在教学中，我通过猜想、实验、讨论等方法，

尽可能的再现了知识的发展过程。

首先引入电功概念，然后通过演示实验总结出电功的大小与电压、电流和通电时间有关，并得出电功的计算公式，最后是巩固和联系。这样的安排可能最大的优点就是流畅，但缺乏的就是创新和课改所倡导的对学生发展的关注。考虑到以上的因素，我对这节课进行了这样的重新设计：在讲电功、电能的概念分析到电功的实质时我引导学生就生活中的实例思考电流通过用电器时可引起哪些变化：或牵引物体运动；或发光、发热；或发生化学变化等等，让学生知道电流做功的多种表现形式。这样做学生虽然没有完全掌握概念的内涵，却掌握了电功的大部分外延，收到较好的教学效果。在研究电功与哪些因素有关时，改演示实验为学生实验，采用先猜想、再实验、最后总结的探究式教学模式。这样的教

学模式强调开放性和学生自主探究的过程，可培养学生积极主动的学习态度和学习能力，让学生的思维得到发展。采用对比机械功，让学生观察实验现象，通过引导他们思考、分析、讨论，自然而然引出电功与哪些因素有关，强调了知识

形成的过程和学生的理解。

2、在电能表的教学中，由于实物太小，一两句话很难讲清楚，所以我用电脑设计了一个小动画，使电能表的数字跳动

和旋转都一目了然，直观而有效。

本堂课不足之处：

1、由于课堂多次利用多媒体教学使得板书设计过于简单，这种失误，往往只注意了课件的精美，而忽略了板书。这也

是以后我应该注意的问题。

2、梳理学生的猜想时显得经验不足，我想这也许不是一朝一夕所能解决的问题，它可能是一种经验和知识积累到一定程度，才能灵活处理的问题，所以我应该把这种教学方式运用到平时的教学中，不断总结，积累经验，增强课堂应变能

力。

3、这节课的内容，表面看简单，学生学习也不会有什么困难，但在教学中发现在定性实验后直接给出电功公式，不能用知识拓展的办法来解决，这对学生接受新知识来讲有一定的困难，这需要从现象的分析人手加深学生的印象，拓展知识的外延。这一点本课做得不够。至于更本质的属性，学生

将来到了高中和大学将会继续学习，这里不必讲得过多过

深。

4、在探究电功的大小与哪些因素有关时过分地强调了过程，由于时间有限而忽略了结论的得出，这样的探究有些变成一种形式主义的表演了。课后我觉得探究前应做好两个工作，首先通过实验创设情景，引导学生猜想，不至于他们杂乱无章，没有边际的乱猜，起不到一定的实际效果。创设情景时，我可以通过两个灯泡的亮度使学生体验到电流做功的大小不同，从而猜想电功可能与哪些因素有关。其次引导学生设计实验，并通过设计实验表格，使学生注意实验记录，得出结论，避免了他们实验时不知道做什么，达不到实验的目的。如果这样的引导，同学就能通过实验成功地测出一些有效的数据，并能通过讨论培养学生用精练的物理语言进行归纳和概括出实验结论，可以说这样既体现了学生的参与过程，培养学生的思考和动手能力，知识的达成度也很高，注意了课堂的时效性。课堂应该是有控制的开放，探究应该是在教师指导下的初步探究，所以根据我们的学生特点怎样做好引导，在有限的时间内，既能达成一定的知识目标，又能体现学生的参与过程。这需要在今后的教学中不断的探索。

 

第二篇：电能,电功教学案

? 电能 电功教学案

学习目标：

? 1.了解电能的各种来源与应用。

? 2.知道电能及电功的单位，电能表的作用、读数方法，电源和用电器工作过程中的

能量的转化过程

? 3. 知道电功的计算方法

学点一：电能的来源及转化

1、各种各样的发电厂，如火力、水力、风力发电厂，以及各种各样的电池，它们把_________转化为电能，供人类使用。

2、生活中电能的利用无处不在。电灯把电能转化为____,为我们照明。电动机把____能转化为_______能，电热器把______能转化为______能。太阳电池板把______能转化为______能。 学点二：电能的单位和电能的计量

3、在物理学中，常用的能量单位是_____，生活中电能经常用到的单位是___________, 它们之间的关系是1 度=1 kW·h = 1×103 W×3 600 s = 3.6×106 J

4、电能表使用来计量___________________,其读数方法是_________________________,就是这段时间内用电的度数。表盘参数

“220 V” 表示_____________________________,

“600 revs/（kW · h）”表示_____________________________, W=n/v(n是转数，v是转速) “10（20）A”表示 _____________________“50 ～”表示_____________________________ ,

本月份用电：____________________ 1度电的作用

学点三：电功的计算

5、电能可以转化成多种其他形式能量，电能转化为其他形式的能量的过程也可以说是__________的过程，有多少电能发生了转化就说______________,即电功是多少。

6、电流做功的多少跟______、_____、______都有关系，加在用电器上的______、______、_______越长，电流做功就越多，用公式________表示电流所做的功。

7.小灯泡两端的电压是3 v时电流时0.6A,.它在这种情况下通电2分钟，电流做了多少功？ 课堂练习：

1.一用电器消耗了3.5kW?h的电能，合为。

2．下列电器工作过程中，把电能转化为动能的是（ ）

A．手电筒 B．发电C．电饭煲 D．电动机

3、下表为某用户月初和月底的电能表示数，用户本月的用电是h；

若每度电0.5元，则应交电费 元。

4.一热电器在电压为220的电路中通过的电流是0,.5A,5分钟电流做了多少功？

课堂小结：

课后作业：P90 1 3 4