4 诗两首

教学目标

知识与技能：

指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力；

过程和方法：

自主、合作、探究的学习方式；

情感态度价值观：

体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 教学重难点 ：

重点：反复诵读，感悟诗歌的思想感情。

难点：

1、理解两首诗所蕴含的人生哲理，学习诗人对待生活的积极态度；

2、理解象征与比喻的区别。

教学类型：自读课

教学过程

一、 复习旧课：

背诵《假如生活欺骗了你》

二、导入新课：

普希金在《假如生活欺骗了你》一诗中的叮咛与嘱咐使我们感受到了一种积极乐观的人生态度。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时还不得不遭遇选择的尴尬和困惑。该怎么办？美国诗人弗罗斯特在《未选择的路》这首诗中表达了他对人生之路的思考。 三、介绍诗人：

弗罗斯特（1874-1963）美国诗人，生于加利福尼亚州。他徒步漫游过许多地方，被认为是“新英格兰的农民诗人”。其代表作有诗集《少年的意志》《白桦树》等。

四、朗读诗篇。

五、合作探究。

1、请同学们反复读几遍全诗，思考诗中的“路”有什么含义？

明确：诗的表面是写自然界的道路，实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。

2、全诗共4小节，请同学们用简洁的语言概括每小节的意思，并找出诗中最令你感动的诗句或词，谈谈你的体会。（先朗读再由学生单独回答）

明确：伫立（思索）——决定（选择）——选择之后的怅惘——多年后的回顾、叹息

3、诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然是选择，为什么重点又写未选择呢？

明确：这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其它许多条路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路，才更让人想念，更让人留恋。诗人不写已选择的道路，而重在对未选择的道路发出感叹，更能打动读者的心灵，让人更深入的思考人生的选择问题。 板书设计：

未选择的路 弗罗斯特

简介作者

路的含义 选择—未选择

1

课堂练习：

感悟哲理学了这首诗，你从中悟出了什么道理？

明确：答案不求一致，言之有理即可。譬如：人只能选择一条人生之路，必须慎重；人生道路的选择，不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。 课堂小结：

分清象征与比喻的概念。

象征：用具体的事物表示某种特殊的意义。所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。

比喻，用有类似点的事物来比拟想要说的事物，以便表达得更加生动鲜明。 象征是一种谋篇立意的手法，比喻则是一种修辞手法，象征一般要统摄全篇，而比喻只在个别语句、语段中起作用。

课后作业

——积累联想

古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。如屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”晏殊“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”鲁迅“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”请根据你的积累，另写出两条关于“路”的名言警句。 教学反思：

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第二篇：河南省汝州市王寨乡第二初级中学中考物理总复习 光学(第2课时)类型分析教案 新人教版

光学类型分析

1.用照相机照相时，在拍摄进景和远景时，有什么区别?

答:物距均大于二倍焦距(因为照相机常常要得到缩小的实像)，像距均在一倍焦距和二倍焦距之间。由于凸透镜成实像时,物距越远则像距越近,物距越近则像距越小,所以拍摄近景时，物距小，像距较大，成的像也较大，照相机的镜头要往前伸;拍摄远景时，物距大，像距较小，成的像也较小,照相机的镜头要往后缩.

2。凸透镜及其成像规律

凸透镜是根据光的折射原理制成的。凸透镜是中央部分较厚的透镜。凸透镜分为双凸、平凸和凹凸（或正弯月形）等形式，薄凸透镜有会聚作用故又称聚光透镜，较厚的凸透镜则有望远、会聚等作用，这与透镜的厚度有关。

将平行光线（如阳光）平行于轴（凸透镜两个球面的球心的连线称为此透镜的主光轴）射入凸透镜，光在透镜的两面经过两次折射后，集中在轴上的一点，此点叫做凸透镜的焦点，凸透镜在镜的两侧各有一焦点，如为薄透镜时，此两焦点至透镜中心的距离大致相等。凸透镜之焦距是指焦点到透镜中心的距离，通常以f表示。凸透镜球面半径越小，焦距越短。凸透镜可用于放大镜、老花眼及远视的人戴的眼镜、摄影机、电影放映机、显微镜、望远镜的透镜等。

实验研究凸透镜的成像规律是：当物距在一倍焦距以内时，得到正立、放大的虚像；在一倍焦距到二倍焦距之间时得到倒立、放大的实像；在二倍焦距以外时，得到倒立、缩小的实像。 该实验就是为了研究证实这个规律。实验中，有下面这个表：

物 距 范围 成像性质 像距范围

u>2f 倒立、缩小、实像、 异侧 f<v<2f

u=2f 倒立、等大 、实像、异侧 v=2f

f<u<2f 倒立、放大 、实像、异侧 v>2f

u=f 不成像

u<f 正立 、放大、虚像 、同侧 u＜v

这就是为了证实那个规律而设计的表格。其实，透镜成像满足透镜成像公式：

1/u+1/v=1/f

物在焦点不成像,二倍焦距倒同样.

大于二焦倒立小,焦外二内幻灯放.

物体放在焦点内,对侧看见大虚像.

像若能够呈屏上,一定倒立是实像.

(1)u＞f时成实像，u＜f成虚像，焦点是实像和虚像的分界点。

(2)U＞2f时成缩小实像，u＜2f时成放大实像，二倍焦距点是成放大实像与缩小虚像的分界点。

(3)成实像时，当物距减小，像距变大，像变大；物距增大时，像距变小，像变小。

(4)成实像时，像与物在凸透镜异侧，成虚像时，像与物在凸透镜同侧。

(5)实像是实际光线会聚而成的，可显示在光屏上，虚像是折射光线的反向延长线的交点，不显示在光屏上。

应用

依据凸透镜成像的规律，应注意区别望远镜、显微镜透镜应用的以下特点：

(1)望远镜、显微镜的目镜是依据u<f成正立、同侧、放大、虚像。

(2)望远镜的物镜是依据凸透镜在u>2f时成异侧、倒立、缩小、实像制成的。（原因是为了扩大视角）

(3)显微镜的物镜是依据凸透镜在f<u>2f时成异侧、倒立、放大、实像制成的。

凸透镜与凹透镜的区别方法：

1

1()触摸法（中间薄边缘厚是凹透镜，中间厚边缘薄时凸透镜）

(2)聚焦法（射入平行光，汇聚的是凸透镜，发散的是凹透镜）

(3)用眼看（把透镜放到字下，看照后的字是放大还是缩小）

3.墙上挂着一块长30厘米的平面镜，小明站在镜子前1.5米处，这时他正好可以看到身后的一根木杆，木杆高2米，那么这根木杆离人的距离应该是（）

A．19.5米 B．7.0米 C．10.0米 D．8.5米

答:选D

因为入射光程反射光程与木杆及人到平面镜的距离符合

相似三角形原理

故20Omm/30mm=X/150mm

得X=1000mm=10m

10米再减去小明离开镜子的1.5米

木杆距人的距离是8.5米

4.镜面反射与漫反射的区别.

辨析:一束平行光射到平面镜上,由于平面镜表面非常光滑,与每条光线的入射点相对应的法线也是相互平行的,又由于入射的平行光相对于镜面的入射角是相等的,光在反射时反射角和入射角相等,就势必造成每一条反射光线都是相互平行的,反射光朝同一方向集中反射,这种反射叫做镜面反射； 若平行光入射到粗糙的表面时，由于表面的凹凸不平，就使得各入射点所对应的法线方向不一致，造成反射光线朝向不同的方向，这就是“漫反射”。大多数物体表面都有大小不一的凹凸不平，所以本来是平行的太阳光被这些表面反射后，弥漫地向不同方向反射,因此漫反射中的反射光线看起来较暗,而镜面反射中的反射光线是集中朝向同一方向的,反射光线看起来就较亮.

5.池中水的深度是2.5m,月球到水面的的距离上3.8×10^5Km,月球在水池中的像到水面的距离是_____m.

辨析:月球在水池中的像到水面的距离是3.8×10^5Km(因为水面相当于一个平面镜的镜面,而平面镜成像的规律是像与物到平面镜的距离相等),初学者常会存在这样一个疑惑::水池那么浅,怎么可以使像成在那么遥远的距离呢? 我们要注意,平面镜所成的像为虚像,而像到平面镜的距离同样是一个"虚"的,因而它完全可以突破水池的深度.我们在观察时感到这个距离并不大,但要注意的是,当我们抬头仰望明月时,我们不同样认为可以伸手可及吗?眼睛对距离的判断常常会失误,物理讲究的是科学的方法而不是凭感觉去判断.

6..如果你在一个很小的平面镜中看到了一个同学的眼睛，则这个同学一定能看到胸的眼睛，这个现象说明在反射中（光路是可逆的）；如果物体的表面光亮平滑，在一个黑暗的房间里只让一束平行光照射在它的表面，只有（ 另一边）看上去觉得有刺眼的光，在其他方向看去觉得这个物体是（ 暗的），这是因为光射到这个物体上时发生了（镜面反射）的缘故。

7.当手指尖触到平面镜上时,手指尖与它在镜中的像相距约4mm,则平面镜的玻璃厚度是 ( )

A.4mm B.8mm C.2mm D.1mm

辨析:平面镜的成像主要是依靠镜背面的不透明层(镀银层)反射光线而成，换句话说,不能以前镜面做为"镜面",而应以后镜面做为"镜面" ,因此，当我们把手指尖按在玻璃表面的时候，指尖距离真正的“后镜面”有一定的距离,这个距离就是镜的厚度,这个厚度同时是物距 ;根据平面镜成像的规律:物距等于像距 因此手指尖和像的距离就等于二倍厚度,玻璃厚度当然为2mm了。

课后反思

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