母鸡叫咯咯

甘玉穗

教学内容：

1、 欣赏乐曲《公鸡母鸡》。

2、 学唱歌曲《母鸡叫咯咯》。

3、 打击乐器“响板”学习。

教学目标:

1、通过欣赏乐曲《公鸡母鸡》，引导学生练习用简单的图形表现音乐的形象。

2、听唱法学习歌曲《母鸡叫咯咯》，通过教师范唱，学生轻声随唱的过程，帮助学生理解歌曲表现母鸡生蛋后人们报喜的意图。并能有感情地演唱歌曲。

3、认响板并学习其演奏方法。

教学重、难点：

1、体会速度对音乐的影响。

2、能愉快地与他人合作，担任音乐故事中的一个角色，并有兴趣和大家一起唱歌、游戏，同时体验表演的乐趣。

3、进行多声部节凑练习。

教学准备：电子琴、录音机、

教学过程：

一、 组织教学：

音阶练习（1、2、3、4、5）

学生视唱（歌曲旋律）

师：请小朋友们观察哪些乐句是相似的？哪些乐句完全相同？

二、聆听《公鸡母鸡》

1、聆听，初步感受音乐形象。师：咦，小朋友谁在唱歌呀？ 你听到了什么？

2、复听， 完整地聆听乐曲，分辨公鸡、母鸡的叫声，乐曲开始是公鸡叫还是母鸡的叫声？（学生学学母鸡和母鸡的叫声） 3

3、在黑板上用线条表示听到母鸡的叫声旋律

4、师生合作。（学生演唱“叫咯咯”的部分）

5一边演唱一边在“叫咯咯”地方加上拍手。。

聆听《母鸡叫咯咯》，问：母鸡在干什么呀？它的心情怎么样？它是怎向主人报喜的？

重点读读“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”，有感情念念歌词。

三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》

师：小朋友们表演的真好，接下来让我们一起唱唱这只快乐的母鸡吧！

1、跟着老师的琴声把歌曲小声地演唱一遍，听听谁的声音最好听。

2、哦，有些小朋友已经完全学会了，大家如果能把“脖子伸伸两翼扑扑，向人报喜添快乐”唱得更流畅一点那就更好了。这句加上动作唱唱

再来试一试？

3、这首歌曲我们放慢速度演唱还是加快一点速度演唱更能表现出鸡妈妈生蛋后的喜悦？

（加快速度）我们跟着琴声试一试，看看哪只小母鸡唱得最投入。

4、播放《母鸡叫咯咯》录音，学生轻声跟唱。

五、表演《母鸡叫咯咯》

1、看来我们的小朋友已经被母鸡快乐的心情感染了，你们能不能边唱边表演呢？四人小组创编表演。把你们手中的打击乐器利用起来。

2、哪一组上来展示一下，评价。

3、全体学生边唱边表演。

六、游戏“找朋友”

导入:母鸡和我们一起分享了它的快乐，那你们能不能找到自己的好朋友和他们一起分享自己的快乐呢？

让我们一起来听唱歌曲来玩“找朋友”的游戏，请听好游戏规则：老师请两位小朋友先来好朋友，当歌曲前奏部分请这两位小朋友跟着节奏找到自己的好朋友，歌曲开始演唱时，请这对好朋友边表演边演唱，最后互相击掌喊“吔”.

七、总结全课

小朋友们，你们的表演非常精彩，你们个个都是能干的好孩子。刚才母鸡悄悄对我说：母鸡一家都想和你们这群聪明能干的小孩子做

朋友，你们愿意吗？从今以后，鸡妈妈是我们的好朋友，鸡爸爸是我们的好朋友，鸡宝宝也是我们的好朋友。那么你们怎么对待它们呢？

八、巧设下课

哟，老师听见了正有鸡妈妈在报喜，走，让我们看看去吧！（引着学生跟音乐走出教室）

 

第二篇：母鸡叫咯咯教案

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【注释】反思与评价1针对“内容提要”，反思与评价2针对“方法、策略”（教学方法、教学策略与操作要点，重点难点考点强化次数，要素组合，交流，讨论发表意见、检测提问、教师巡视指导等），注解内容或总评指授课人对备课内容的注解或听课人的评价。

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