《眼睛和眼镜》教学反思
物理组 孙超 眼睛是人体的最重要的器官之一,是一个相当复杂的天然光学仪器。在物理课本上它是凸透镜成像知识的延续,属于知识应用的范畴。在设计这节课时,努力把握以学生为主体,以学生现有的知识水平设置符合最近发展区的问题,创设情景、设计提问、实验引导,力求使学生通过自己的努力达到学会知识的目的。学生在轻松愉快的气氛中学习到了知识,通过对问题的解决培养了学生主动学习的能力,通过本节课的教学我有以下几点体会。
一、精心设计复习内容,不是传统的提问式的一问一答,而是把上节课的内容设计成学生动手就能做的实验,通过照相机、幻灯机、放大镜的模型的制作和观看复习了凸透镜成像的相关知识,并且通过两个焦距不同的凸透镜叠加,让学生试着观察远处的物体和近处的物体,为下节课显微镜和望远镜的学习奠定基础。
二、注重学生实验
实验是检验真理的惟一标准。在设计中的最大特点是尽可能将一些内容利用实验的手段显现出来,使学生既有理性的思维,又有感性的认识。先利用口径不同的两个凸透镜,通过实验找它们的薄厚、焦距、折光能力等有什么不同,从而引导学生思考人眼看远近物体都能看清的原因是晶状体
在调节,和如何调节。在教学近视眼的成因和矫正有师生共同设计方案探究,培养了学生动手操作能力和主动学习的兴趣。远视眼的成因和矫正更是放手让学生完成,这也体现了老师的引导地位和学生学习的主体地位。
三、利用双手模拟眼球的模型,更形象、更直观。 通过小组合作,深入浅出地通过问题引领,学生自己学习眼睛的成像原理、近视眼、远视眼的原因及矫治方法,老师在旁边适时指导,有利用发挥学生的主观能动性。同时在教学中注意引导学生注意用眼卫生和保护视力。体现新课标的以人为本、从生活走向物理、从物理走向生活的教育理念。
在教学过程中,情境瞬息万变,情况复杂多变,由于存在许多不确定的客观因素。这就需要教师随机应变,及时抓住生成性问题对出现的突发状况作出判断,巧妙地将意外纳入预设的教学之中,调整教学策略,提高教师驾驭课堂、掌握局面的能力。这样既可使自己摆脱窘境,又能使课堂意外转化为可用的教学资源和财富。
《眼睛和眼镜》教学反思
本节课我通过使用多媒体教具,使学生在轻松愉快的气氛中学习到了知识,而且提高了课堂实效性,扩大了学生的知识面,通过本节课的教学我有以下几点体会。
一、好的情境创设可以有效地激发了学生的学习兴趣
俗话说良好的开端是成功的一半,本节课我通过“渴望知识的眼睛”的图片,让学生说印象最深的地方,同学们说的很好,直接点到了眼睛,并对图片有自己的评价,然后通过我简单叙述眼睛的重要性后提问:围绕眼睛这一主题你还想知道什么?由于学生在生物课上已经学过有关眼睛的知识,所以同学们提的问题很接近主题。如:“我想知道眼睛是如何看到物体的?”,“我想知道近视眼是怎么形成的?”,学生的思维一下开阔,兴趣高涨,为后面的学习奠定了良好的情绪基础。
二、使用多媒体教学有以下优点:
1、使用flash动画使抽象的内容形象化、生动化。
在教学人眼如何看到物体时、近视眼、远视眼的成因及矫正方法时,我先让学生说说自己的认识,由于语言叙述较抽象,所以在学生说完后,再观看flash动画,这样学生就能在理论的基础上更形象、生动地理解教材内容,而且提高了学生的学习兴趣。
2、多媒体教学可以提高课堂实效性,扩大学生的知识面。
使用多媒体教学可以使学生在有效的40分钟内接触到更多的知识。在学生的表述不够具体或表述其它同学没听明白时,可以通过幻灯片或flash动画呈现出内容,这样避免了教师板书浪费时间,而且也能使学生有一个整体的认识。本节课通过幻灯片还向学生介绍了几种特殊的眼镜,这是课本以外的知识,通过这个内容的呈现活跃了课堂气氛,扩大学生的知识面。
3、对学生进行情感教育,培养良好的生活习惯。
在教学完近视眼的成因及矫正方法以后,我引导学生说出生活中不良的用眼习惯,然后再说说如何保护我们的视力,由于这个知识和学生的生活实际紧密相连,所以学生们很踊跃,经归纳后出示眼保健知识须知,通过这个情感教育纠正了学生不良的用眼习惯,利于良好生活习惯的培养。
4、课堂练习的设计,注重人文化,置问题于情境中,使学生认识学习物理的价值,培养了学生用物理知识解决生活问题的能力。
5、通过激励性评价激发学生的思维,活跃课堂气氛。
在练习反馈时,就练习1.如何区分老花镜和近视镜的问题,学生们说出了不同的方法,如:“把镜片放在阳光下,看哪一个聚光就是凸透镜,另一个是凹透镜。”“用手(垫眼睛布)摸中间厚,边缘簿的是凸透镜,也就是老花镜”,“找个近视眼试戴等”,在老师充分肯定和鼓励下,学生们的思维开阔,各抒己见,课堂气氛顿时活跃,将课堂教学推到一个高潮
眼睛和眼镜教学反思物理组孙超眼睛是人体的最重要的器官之一是一个相当复杂的天然光学仪器在物理课本上它是凸透镜成像知识的延续属于知识应…
眼睛和眼镜教学反思荣成蜊江中学黄金萍本节课深入浅出地向学生介绍了眼睛的成像原理近视眼远视眼的原因及矫治方法同时在教学中注意引导学生…
眼睛和眼镜教学反思在设计这节课时努力把握学生为主体以学生现有的知识水平创设情境设计问题力求使学生通过自己的努力达到学会知识的目的对…
1052212doc眼睛和眼镜一课的教学反思义县农村实验学校杨学武眼睛即是人体的重要器官更是一部非常精密的照相机随着青少年近视的发…
眼睛和眼镜教学反思反思一眼睛和眼镜gt教学反思眼睛是心灵的窗户是我们看到外界美丽景象的窗口是人体的最重要的器官之一是一个相当复杂的…
眼睛和眼镜教学反思荣成蜊江中学黄金萍本节课深入浅出地向学生介绍了眼睛的成像原理近视眼远视眼的原因及矫治方法同时在教学中注意引导学生…
八年级物理眼睛和眼镜教学反思八年级物理眼睛和眼镜教学反思本节课是人教版八年级物理上第五章第四节内容眼睛和眼镜老师能够抓住本节课的重…
让体验充盈课堂保护我的眼睛教学反思汤少辉教学实录义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级上册中有保护我的眼睛一课这一课要求学生了…
眼睛和眼镜教学反思反思一眼睛和眼镜gt教学反思眼睛是心灵的窗户是我们看到外界美丽景象的窗口是人体的最重要的器官之一是一个相当复杂的…
保护眼睛教学反思篇一保护眼睛gt教学反思本课先以一个小游戏来激发学生的兴趣让学生意识到眼睛的重要再通过提问让学生自己思考发现更多眼…