历史听评课教后反思

历史听评课教后反思

经过这次市县听评课后，我体会很深。既有优点也有缺点，现总结如下：

首先说一下不足：

1. 准备不足。由于时间较紧，所以对教材、对学生都没有充分地钻研。因此在一些问题上把握不到位，素材准备的不充分。课件也准备的不充分。条理不太清晰。

2. 教学技术手段不熟练。在上课开始，由于技术不熟练，出现了失误。这直接影响了整堂课的教学效果和我的心情。所以以后要多练习和应用多媒体教学，促进自己的教学水平。

3. 在教学中，还不能充分地调动学生的积极性，师生配合不太和谐。有些学生发言不积极，胆子小。

4. 对教材钻研较浅，还需花大力气深挖教材，对教材讲透彻。补充一些课外知识，丰富学生的课余知识。

这次讲课也有可喜之处:

1. 大胆的应用多媒体教学，采用较先进的教学手段。极大地调动了学生的兴趣和热情。大大的提高了教学效果。

2. 教学设计较好，特别是导入和导思互评设计较好。

3. 能运用如今的新式教法，让学生自主学习，合作探究，老师少讲多练。彻底的废除了满堂灌的现象。

4. 在课堂上，能较好的运用鼓励性语言，极大地提高了学生的积极性。课堂气氛活跃，热烈。

经过这次讲课，可以说我经历了一次历练。得到了专家的面对面的指导，受益颇深。认识到了自己的不足，极大地促进了我的教学工作。

 

第二篇：听评课总结反思

郭俊平

教师要在实践中成长，本身要对自己和自己所从事的职业有一个正确的认识。这种正确的认识在很大程度上来自于自我反思和不断的学习，才能为教育事业的发展注入新的活力。从这点来说，这次督导活动又给我们老师的专业化发展提供了一次机会。通过听评课活动结合自身实际情况和李校长指出的课堂的不足，我把自己教学的优缺点及改进办法总结如下：

一．教学中我认为好的做法：

⑴精心准备新颖的教学设计，以期引起学生的兴趣，形成清晰的思路，构建完整的知识体系。

⑵在对课程目标、课程体系的总体把握下，在对教学内容、教学对象、教学资源、教学环境和教师本人客观分析的基础上，清晰地阐明教学目标，科学地制定教学方案，制作合适的课件，化抽象为具体，突破重难点。

⑶每堂课后，根据学生在课堂上的反应和学习实效，我都认真分析其原因，好的继续坚持;不好的“对症下药”及时采取补救措施。

二．教学中存在的问题

1. 教学中不能充分发挥学生的主体地位，在学习程度相对较低的班级中，启而不发的现象时有发生，这与新理念下的课堂标准尚有一些差距。

2.多媒体教学手段与传统教学手段二者怎样才能实现完美对接，发挥各自优势，是我这一年来一直思考的问题。

三．改进措施

1. 每个人对同一个问题可能会有不同的思维，不同的见解，所以对学生的回答应多宽容，先鼓励肯定，再指出不足，以调动学生发言的积极性，提高学生的参与课堂的意识与激情。

2.掌握好电子白板的运用可以在很大程度上发挥多媒体教学和传统教学的优势，改进我们的课堂，提高课堂效率。

3.注重对学生学习能力的培养，与学习方法的传授，把学生从“学会”渐渐引导到“会学”。

总之，通过听评课让我受益匪浅，学习他人长处，提高自我。每次的学习都让我意识到自己还有需要提高的地方，那种感觉让我找到了作为老师有别于其他行业的责任感和幸福感。