《我的母亲》教学反思
津河中学初中部 周卫红
这是我们初中八年级(下)第一单元第二课。在教学中我始终抓住“培养学生运用细节表现人物情感及形象”这一教学目标展开,不论是母亲性格的分析,还是儿子对母亲的爱,都让学生在文中找到相关的细节,并加以诵读回味,进一步感受细节的表达效果。让基本技能训练落到实处。学生能力得到了切实的培养和提高。同时在情感方面,我也给学生以落到实处的洗礼。首先,我让每个同学回去搜寻一篇有关“母爱”的散文,找来后标上序号,再利用阅读课发给每个同学阅读,并让大家在文章上用红笔做上读书笔记,引导大家寻找名家写作上的特色为我所用。做好读书笔记。许多同学在活动中受益匪浅。其次,适逢“三.八”妇女节,我让孩子们回家每人给妈妈写一封信或者以《我的母亲》为题写一篇作文,运用上课学到的知识,让他们回味母爱,亲历母爱。而且,我做好模范,也写了一封信给妈妈,并在课堂上阅读给大家听,学生们兴趣盎然。从他们的眼神里,我看到了孩子们的收获。我也从他们的文章里收获了很多稚气的表达。 我想:教学要深入人心,必定要老师作出适当的引导和示范 ,学生们才会有据可依,写作上也就有话可说,学有所获。这是我教学之余一点点不足的体会。
附我的下水作文:朵朵花开淡墨痕----“三八”妇女节给妈妈的一封信:
朵朵花开淡墨痕---庆”三.八“感恩母爱
亲爱的妈妈:您辛苦了!
后天就是三八妇女节了,我首先祝福您节日快乐!
思念是一朵花,一朵芬芳的茉莉花。听着优美的乐曲《茉莉花》,我又想您了!
和您一样当了老师后,就秉承了您的工作作风:热爱工作、埋头苦干、毫无怨言。如果把我到今天为止所取得的一切成绩归功的话,我想都应该归到妈妈您的头上。尽管今天上课时候还跟学生说自己那时在家里和您的关系紧张,说风女人和火女人的故事,但是在内心里,我最感激的是您,最离不开的也是您。
在我不懂事的孩提时代,您用勤劳的双手教会我做地里的农活:拔草锄地,栽秧插禾。我知道了土地是金,做事要有条理和耐心。懂得要想地里没有杂草,最好的办法是精心种上庄稼;我懂得四季更替应顺应时节,应遵循自然地规律;懂得不劳无获的道理;更享受了无尽的收获的快乐。您还教会我享受自然之趣:劳动之余我们去山上,田边采野果,摘野花,辨草药,扮家家,捉迷藏......童年的欢乐数不胜数,虽然没有现在孩子的享受,但是趣味无穷。您用劳动教会我做人的道理:靠劳动吃饭不丑;靠自己劳动得来的东西用起来心安;对需要帮助的人一定不要吝惜;人穷志不能穷;一定要多读书改变自己的命运。您用自己18岁背着背篓走出山里当民师的的特殊经历告诉我什么是青春勇气,什么是改变命运。您虽
生在山里,长在山里,但是您有艺术的天分:由于自己勤奋刻苦,您习得了京剧、黄梅戏,还多次登台演出。学得二胡,可以自娱自乐。这些特长也似乎遗传给了我,让我也能随学随用、载歌载舞、自娱自乐。才能有时真的是需要表现的。感谢您的影响和熏陶,让我今天能担任学校文化节目的设计者。愿用我们明天环保时装秀的成绩来祝福您。
今天我还要感谢您在适当的时候放手让我锻炼。在和弟弟近似独立生活的几年里,我们锻炼了自己的能力,以致使我离家再远,都能够及时的适应环境。都能够和别人友好相处。
感谢妈妈给了我一个健壮的身体,许多良好的习惯。小时候您总是给我吃鸡蛋补充营养,让我加强锻炼,所以我有体力参加各项运动,而且成绩不菲。每年元旦,我都能挑战自己,做一个奔跑着迎接新年旭日的人。
感谢妈妈默默的关注,当我受伤的时候,是您守护着我,给我勇气和力量;当我失落的时候,是您用亲切的话语化解我心中的痛;当我取得成绩时,是您提醒我未来的路很长,要再接再厉;当我走在人生的十字路口时,是您让我要学会慎重选择。
如今,妈妈老了,我却不能守护在膝下,真的万分愧疚。我不知道最好的言语是什么,也不知道如何行动,虽然寒假回家陪伴了你们,但是我觉得时间太短太短,似乎还没有陪够。现在我只有默默的努力的工作,来报答您的厚爱。
只有轻轻地一声问候:”妈妈,您辛苦了,节日快乐!“
女儿:卫红
2013.3.6晚
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