钢笔书法教学反思
大连市第六十一中学 李 影 2010.11
这学期,学校安排我给七年级的学生上校本科——钢笔书法书法。对于一个中国人来说,书法是必须要学的。虽然现代人都使用方便的水性笔、圆珠笔作为书法工具,但是这些都来自西方,而作为中国人我们不能忘了我们自己的书法,因为它是古代人民的智慧结晶也是我国家的国粹。
现在的学生接触书法的机会很少,尤其是我们学校,地处农村,在家长自身的文化素养不高的情况下,学生对于书法的了解更是少之又少。
所以,第一节课,我先从书法的握笔、坐姿,这些最基本的学起。很多学生不会握笔,拿笔姿势过于随意。于是,我拿起钢笔做握笔姿势的示范,并且讲解每个手指的位置和用途。在经过了一番讲解之后,一些学生已经基本掌握了,但是有些却还是不得其法。这时候,我们不能急躁,于是我手握钢笔在教室里走了一圈,并且对于握法不对的人单独指导。经过这一圈的指导,我发现学生的进步很大,基本都学会了。
在教授内容时,因为课程时间比较紧,所以我改变平常从单独笔画开始教起的常规,试着从完整的文字出发,根据文字来直接分析这个字所包含的笔画,比如“千”字中包括了三个笔画——撇、横、竖,其中撇是横撇、竖是垂针竖。于是,我针对每一个笔画都作了详细的解释和示范,而且还对笔画所在的位置进行了分析,从而引导学
生学会自己分析笔画和位置。
虽然在学生练习之前,我先作了示范,但是要学生自己来写还是有一些难度的。比如:有些学生在起笔和收笔时会忘记提笔、顿笔,在这个时候就需要老师个别指导了。我先用语言提示学生,如果他还是不理解的话我再采取手把手教学——即我握住她的笔来进行运笔,让学生来感受提顿的感觉。
每节课下来,学生们普遍都有了些收获,当然要学好书法,仅靠一两个月的教学是远远不够的,它需要学生和老师持久的努力才可达成。
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