小班健康《青草包》教学反思

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由于我们幼儿园正在开展的课题是民间游戏，在区域活动时，发现孩子们在自发的进行打怪物的活动，一个孩子做怪兽，另外几个孩子去找怪兽并打怪兽。孩子们玩得不亦乐乎。因为这样的活动不仅满足了孩子们奔跑、躲藏的欲望，也满足了孩子们扮演角色的欲望。我当时就想何不就次进行一次有趣的体育活动，在老师的有递进的活动中获得更多能力的发展呢？于是《青草包》这一活动就出来了。我设计的目标是：⒈学习头顶沙包在低矮的平衡木上行走。

⒉大胆参与游戏，体验沙包一物多玩的乐趣。

我在设计活动时,主要分三个部分。第一部分让幼儿在羊妈妈和小羊羊的情境中有序进场,然后进行热身运动。第二部分也就是主要部分,让幼儿通过探索沙包的一物多玩。第三部分是游戏，羊村保卫战，攻打灰太狼。

在第二部分发现的玩法中，重点练习头顶沙包在低矮的平衡木上行走。在活动过程中,我根据小班的年龄特点给幼儿创设了喜羊羊中羊妈妈和小羊羊的情境。在重点练习顶沙包走平衡木的时候，我只关注了部分正在走平衡木的孩子而没有关注到全部的幼儿，让孩子走完后，在青草地等妈妈，这段时间让孩子消极的等待非常不好。可让孩子再继续练习一次后回青草地，及解决了没关注到全体又缩短了等待时间。

第三部分游戏时，一备二备的经验已经稍作过改动，先让孩子侦查情况，既熟悉了活动的路径又初步建立游戏规则。然后再开展游戏会更加顺利一些。在正式游戏中，我还是过于强调孩子的游戏规则而疏忽了本次活动的重点是顶沙包走平衡木。我更多的关注孩子是不是打中灰太狼，打中了要贴标记等，这是一个疏忽。

整个活动，孩子们的兴趣是好的，表明我选择的这个活动的目标和形式是好的。只是在体育活动中教师的教学方法这一问题上还是值得我好好考虑的。另外，在体育活动中，我班的活动常规的培养还需要加强。相信多次的活动，孩子们的游戏常规会在一次次的活动中得到培养！

 

第二篇：小班健康教案与反思

小班健康：《我也要抹》

一、活动目标

1.了解润肤露的作用以及简单用法：将脸上每个地方都涂到。

2.知道天冷要保护皮肤。

二、活动准备

1.老师备好几瓶不同的润肤露

2.环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带（自编儿歌配音乐）

三、活动过程

（一）猜一猜：激发擦润肤露的兴趣

导入：冬天到，天气真冷，我的好朋友送我一件礼物，大家想看看吗？（想）

1.教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢？

2.进一步引导：老师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢？ (鼓励幼儿随意猜想)

（二）说一说：调动孩子生活经验

1.出示润肤露

教师打开礼物取出来：“看！是什么礼物呀？”（可以夸夸猜对的孩子） “是擦脸的呀，它也叫润肤露。你们来闻一闻，感觉怎么样？

2.回忆经验

冬天时我们擦过润肤露吗？家里有什么样的润肤露？为什么要用这些 东西呢？

小结：天冷了，皮肤很干燥，小面霜，它能保护我们在冬天时不受寒冷 的风吹裂我们的皮肤。润肤露涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

（三）学学擦润肤露的方法

1.个别孩子操作

“怎么涂的？谁来试一试？”请个别孩子进行操作。

2.帮帮老师

“我也要涂，你们一起帮帮我，好吗？涂在哪里？”

老师边说边涂：小面膏，非常香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。

点一点：点在哪里？（脸，额头，下巴）

抹一抹：在哪里抹开？

快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗？哦，每个地方都涂到了，我 的脸好舒服。”

3.一起来涂

(1)“你们想涂吗？小镜子前有，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”

教师巡回指导：“涂好膏照照镜子，看看抹开了吗？涂完膏，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香？皮肤滑不滑？（配音乐）

（2）小结：高兴吗？我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到娃娃家，每天都和它做朋友。

教学反思：

取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师

还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的膏没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂膏要照镜子，这样做才能知道脸上的膏是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。