语言活动：《水果歌》课后反思

——段倩倩 首先，活动课欠缺前期的准备，对于儿歌创编活动幼儿之前没有学习经验，导致幼儿对活动一直都很被动。

其次，在活动课中教师的提问非常缺乏价值性，在幼儿抛出的回答上，老师也没能很好的答复，欠缺突发情况的应变能力。在活动课上教师没能给幼儿足够的思考空间，创设的语言环境不够丰富。

正堂活动中教学方法形式单一，如果能结合游戏变换形式相信幼儿参与兴趣会提高不少。

最后，教师本身对课程的准备不是很充分，没有花费心思，活动课之前教师有些紧张，活动中提问是有些不经头脑就把问题抛出去了，以至于幼儿根本不能理解老师提出的问题。

在今后的工作当中我会积极向前辈领导学习，让自己能够在教学方面能有所提升。

 

第二篇：水果歌(语言)

托班语言教案—水果歌

设计意图：托班孩子语言表达处于关键时期，为了很好的得到语言 活动目标：

准备：

过程：

表达能力的培养，我选择了日常生活中常见的几种水果进行语言教学，这样既能很好的激发幼儿学习的兴趣，也可以让幼儿学会和其他小朋友分享食物。 、欣赏儿歌《水果歌》，知道香蕉、苹果、西瓜、葡萄都是水果。 2、观察香蕉、苹果等水果的颜色，学念儿歌。 3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 4、乐意和同伴一起分享食物。 香蕉、苹果、西瓜、葡萄。 1、出示水果，师生一起说一说：黄黄的香蕉，红红的苹果······ 2、提问：黄黄的香蕉像什么？（黄黄的香蕉像只船） 苹果是什么形状的？（红红的苹果圆又圆） 西瓜呢？ （绿绿的西瓜个儿大） 紫葡萄怎么说？ （紫紫的葡萄一串串） 1

3、教师示范念儿歌。

4、引导幼儿学念儿歌。

出示水果，引导幼儿组织语言说出黄黄的香蕉像只

船、红红的苹果圆又圆······

5、幼儿集体念儿歌。

延伸：幼儿洗完手后，教师将这些水果分给他们吃，让他们分享

和朋友一起吃水果的乐趣。

附：儿歌

黄黄的香蕉像只船，

红红的苹果圆又圆。

绿绿的西瓜个儿大，

紫紫的葡萄一串串。

请来朋友一起吃，

大家吃的肚儿圆。