20xx年语文中考反思
1、 上课过程中太过计较与每一课,将许多时间浪费,由于许多课的教案未写出,所以缺乏对每一节的整体把握,随心所欲的上课,计划以后只讲解每单元的重要课,剩余的根据仿写、记叙文阅读、散文阅读、小说阅读、议论文和说明文阅读的需要,将那节课设计为专项阅读训练课。
2、刚开始复习时,花费几乎三周时间让学生自己看书,整理重要字词,现在看来几乎没有效果,以后再不要这样无计划复习。
3、专题的讲座有点蜻蜓点水嫌疑,应该先讲理论之后讲解学生前面做过的,接下来将学生分成两人一组的小组,互相背诵讲过的专题理论,之后再让学生当堂做其他复习资料上的习题,如果仍有出错者,处罚抄写专题理论知识以及讲过的习题。也可将有些专题的知识在平时发给学生,哪些题该怎样打,如何审题,从哪几个方面着手,需要写几点,月考或其它测验出错时,一方面背诵理论,同时要当面讲解出错原因以及如何解答,定时抽查,并且周末布置部分学生有针对的给需要自学的篇目出题,当然要求自己给出答案。
4.每周布置整理或者弄明白一部名著的相关知识,结合人教版教材,前提是教师事先要将名著目录予以公布,利用下一周的某个时间全班根据提纲写出有关复习名著的知识点,出错多着,罚抄写同时交换组长检查。
5.每周一篇作文,先辅导之后让学生写,要求学生尽量不抄袭,出示一些如何审题、命题、选择材料的方法,教会如何在记叙中运用抒情和议论,教会如何写开头,尤其是不会写作文的学生,至于中等及优良者在文笔上下功夫。
6、古诗的积累,背诵、默写、提炼名句、赏析字、词、句和全诗,先教方法,死记硬背,之后是实例,之后是给出已学古诗实践,以后则是课外古诗赏析。
7、文言文,继续今年的做法,学一篇,按今年的要求过一篇,打破单元设置,一周一篇文言文。
8、强抓书写,对书写有问题的学生绝不留情,书写绝对公正。
9、对于做过的试卷不轻易放过,最好一个个到跟前再过一遍。
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