八年级物理教学反思
初中物理是一门很重要的学科,但是“物理难学”的印象可能会使不少学生忘而却步。所以从八年级的物理教学开始,首先要真确的引导,让学生顺利跨上初中物理的台阶,其次是要让学生建立一个良好的物理知识基础,然后根据学生的具体情况选择提高。
1、 对教学目标的反思
首先,知识、能力、情感三类教学目标的全面落实,对基础知识的讲解要透彻,分析要 细腻,否则直接导致学生的基础知识不扎实,并为以后的继续学习埋下祸根。所以教师要科学地、系统地、合理地组织物理教学,真确认识学生的内部条件,采取良好的教学方法,重视学生的观察、实验、思维等实践活动,实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维一体的课堂教学。
其次,对重点、难点的把握要准确。教学重点、难点是教学活动的依据,是教学活动所采取的教学方式、方法的依据,也是教学活动的中心和方向。在教学目标中一节课的教学重点、难点,如果已经非常明确,但具体落实到课堂教学中,往往出现对重点的知识没有重点的讲,或是将仅仅是“难点”的知识当成了“重点”讲,这种失衡直接导致教学效率和学生学习效率的下降。
最后,对一些知识,教师不要自以为很容易,或者满以为自已讲解得清晰到位,没有随时观察学生的反应,从而一笔带过。但学生的认识是需要一个过程的,并不是马上就能接受。所以我们要随时获取学生反馈的信息,调整教学方式和思路,准确地将知识传授给学生,达到共识。
2、 对教学方法的反思
第一, 面向全体学生,兼顾两头,班级授课要面向全体学生的能照顾到绝大多数学生, 因“班”施教,课后还要因人施教,对学习能力强的学生要提优,对学习有困难的学生加强课后的辅导。教师要特别注意不要让所谓的差生成为被“遗忘的角落”
第二, 注重学法指导,中学阶段形成物理概念,一是在大量的物理现象的基础上、归 纳、总结出来的,其次是在已有的概念、规律的基础上通过演绎出来的。所以,在课堂教学中教师应该改变以往那种讲解知识为主的传授者的角色,应努力成为一个善于倾听学生想法的聆听者。而在教学过程中,要想改变以往那种以教师为中心的传统观念,就必须加强学生在教学这一师生双边活动中的主体参与。要注重科学探究,多让学生参与探究,经历探究过程,体验获得探究结论的喜悦。
第三,教学方式形式多样,恰当运用现代化的教学手段,提高教学效率。科技的发展,为新时代的教育提供了现代化的教学平台,为“一支粉笔,一张嘴,一块黑板加墨水”的传统教学模式注入了新鲜的血液。在新形势下,教师也要对自身提出更高的要求,提高教师的科学素养和教学技能,提高自已的计算机水平,特别是加强一些教学软件的学习和使用是十分必要的。
最后,在教学过程中应有意向学生渗透物理学的常用研究方法。例如理想实验法、控制变量法、转换法等。学生如果对物理问题的研究方法有了一定的了解,将对物理知识领会得更加深刻,同时也学到了一些研究物理的思维方法,增强了学习物理的能力。
3、 对训练方法的反思
第一, 解题要规范,对新生一开始就要特别强调并逐渐养成解题的规范性,其次,再是
正确率,规范性养成了,正确率自然就升高了。
第二, 训练贯穿教育全过程,促进知识向能力的转化,我们的教学思路应该由原来的覆 盖题型,重复不断的模仿练习转到以问题为载体,训练学生思维,渗透物理学习的思维方法。 目前,探究性的学习方法成为一种潮流,就是学生在探究性学习的过程中其自主性得到了充分的发挥。学生能在参与探究性学习的过程中获得体验,产生感悟,学到方法,从而有效的发展能力。我们应该从中受到启发,并在教学实践中注意应用和改进。
第三、训练扎实,具有基础性、针对性、量力性、典型性和层次性。
第四、作业要布置了必收,收了必批改,批改了必讲评,讲评了必订正,做到反馈全面,校正及时。要求学生在解题过程中要做到多反思、归纳和总结。
4、对教学技能的反思
其一,讲授正确,语言规范简练。良好的语言功底对一名一线教师来说非常重要。物理学是有着严密逻辑性的学科,首先不能讲错,推导流畅,过渡自然。其次,语言表达要清晰,语气抑扬顿挫,充满热情和感染力。能“捉住”学生的注意力。
其二,板书精当,书写工整。好的板书有助于将教学内容分清段落,表明主次,便于学生掌握内容的体系、重点。同时教师也要练就一些作图的基本功,学会画直线,画图,画各种姿势的小人物等等。
其三,教具的使用。实验操作熟练、规范。教师在上课之前应对教具和实验仪器功能了如指掌,使用轻车熟路,操作规范得当,避免在演示时操作不熟练,或是操作失误。
总之,我们作为引路者,有意识的降低初中物理学习的门槛,先将学生引进门,哪怕先是让学生感觉到“物理好学”的假象,我们都是成功的。只要我们善于引导,学生的智慧就在玩与学中升华。
高中物理教学反思————物理组:赵丽梅多次经历探讨周,听过数次探讨课后,让我对高中物理教学工作又有了更深一层的领悟。可以说,在学习…
教学反思初中物理课堂教学形式有多种多样怎样把教学的侧重点由教师的教转到学生的学上来从而更好地调动学生积极性突出学生的主体作用呢笔者…
初中物理教学反思初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革转变学生学习中这种被动的学习态度提倡和发展多样化学习方式特别是提倡自主…
新课改下的高中物理教学反思学而不思则罔思而不学则贻这句话对日常教学工作有深刻的借鉴意义反思是面对问题和困惑经过分析假设推理与检验而…
初中物理教学反思初中物理新课程强调实现学生学习方式的根本变革转变学生学习中这种被动的学习态度提倡和发展多样化学习方式特别是提倡自主…
20xx年八年级物理教学工作总结本学期任教八年级123班的物理课程使用的是人教版的新教材新的教材提出了新的目标和要求要有新的教学理…
20xx20xx年八年级上物理教学工作总结打易中学梁远洪时间20xx年12月24日光阴似箭时间转眼就过了一个学期这学期我任教的是八…
八年级物理上期中考试分析与教学反思一试卷命题范围结构特点本次试卷范围是八年级上册第一章机械运动第二章声现象和第三章物态变化等前三章…
八年级物理上册教学反思姓名马国林物理学是八年级学生初步接触的一门学科但是物理难学的印象可能会使不少学生望而却步对于刚刚接触物理学的…
八年级物理下册教学反思第七章第一节力教学反思本节课是力学的第一节课与下一章章力与运动以及下学期的压强和浮力等内容构成了初中物理的力…
福州五佳教育教研中心福州四十一中李佳林一新课程下物理的教学反思对于物理教学具有很大的促进作用在新课程标准下对于教师的教学提出了更高…