15．瓜娃娃打电话

教学要求

重点难点

课时划分

教学目标 1.认识12个生字，会写其中的8个。 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。 4.语文实践活动：给妈妈打电话，说说你的心里话。 5.读中感悟，初步了解如何把句子写得更具体。 1.学会本课生字。 2.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。 3课时 第一课时

1.认识12个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.理解课文内容，知道瓜娃娃是一个关心体贴父母的好孩子。

重点难点

理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。

教具准备

教学过程 课文插图，生字词语卡片。

一、激发兴趣，导入新课

1.小朋友们打过电话吗？都给谁打过电话？说了什么呢？

2.学生自由发言。

二、观察挂图，感知内容

1.教师出示挂图：小朋友们，你们看，图上谁在打电话呀？

2.教师训练学生说完整的句子。

3.瓜娃娃在哪打电话呀？

4.冬瓜叶子在干什么呢？

5.教师设置悬念：小朋友们，你们猜猜冬瓜娃娃在给谁打电话呢？它说什么呢？

6.教师导入新课：这冬瓜娃娃给谁打电话，都说了什么，你们想知道吗？

7.教师提示课题，板书课题，指导读题。

教后感 三、通读课文，认读生字 1.学生自由借助拼音，读课文。 2.教师范读课文，要求学生一边听，一边圈出今天要认的生字。 3.学生反馈找到的需要我们认的生字。 4.要求学生在小组内自学生字，互相检查认读的情况。 5.指名当老师，上来教小朋友们识字。 老师的要求： (1)教读音。 (2)教扩词。 (3)教识字方法。 (4)会指名读，并做出适当的评价。 6.教师拿出生字词卡，去掉拼音，检查学生认读的情况。7.游戏巩固。 8.在认读生字的基础上，学生齐读课文。 9.学生自由读好课文。 四、布置作业 1.认读生字词语。 2.朗读课文。

第二课时

教学目标

1.复习本课生字词。

教学过程 2.正确、流利地朗读课文。 3.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。

一、复习导入

1.认读生字词语卡片，并组词。

2.指名朗读课文。

二、学习新课

1.教师读课文，学生倾听并想一想，刮风下雨了，叶子、瓜娃娃都在干什么呢？

2.学习第一自然段。

(1)叶子在干什么呢？

(2)教师出示句子：那些产懂事的叶子，一个劲儿地向风儿招手，向雨丝点头。

(3)学生自由读，讨论该怎样读这句话。

(4)反馈。

(5)指名读这一句话，学生评议。

(6)教师指导，全班齐读这句话。

3.学习第二自然段。

(1)瓜娃娃在干什么？

(2)教师出示相关的句子。

一个胖胖的瓜娃娃，悄悄地躲在叶子下面。“丁零零，丁零零”，他牵着藤儿给根妈妈打电话。

(3)教师抓住“胖胖的”、“悄悄地”指导读。

(4)指名读，学生互相评议。

(5)教师和学生一起朗读这句话。

(6)瓜娃娃跟妈妈说什么呢？

(7)学生反馈，教师出示相关的句子。

“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈。”

(8)小组内读一读，说说该怎样读好这句话。

(9)反馈。

(10)学生反馈后，教师总结，学生根据提示，自由读好这些句子。

(11)根妈妈听了瓜娃娃的话会怎么说呢？

(12)创设情境，让学生扮演瓜娃娃和根妈妈，进行角色朗读。

三、学生自由读自己喜欢的段落。

四、布置作业

有感情地朗读课文。

教后感

第三课时

教学目标

重点难点

教具准备

教学过程 1.理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。 2.语文实践活动：给妈妈打电话，说说你的心里话。 3.读中感悟，初步了解如何把句子写得更具体。 理解课文内容，教育孩子学会感恩，懂得体谅父母的辛劳，热爱自己的父母，关心、体贴父母，为父母做些力所能及的事。 生字词语卡片。

一、开展游戏，复习生字

1.教师出示桃、草霉等水果图样，让学生选择自己喜欢的水果，认读后面的生字并组词。

2.学生认读并组词后，把水果图样送给相应的学生。

二、发散思维，情境表演

1.小朋友们，刮风下雨的时候，叶子忙着向风儿招手，向雨丝点头，瓜娃娃却在悄悄地给根妈妈打电话。（学生读课文中的相关语句）

2.你们知道瓜娃娃为什么打电话给根妈妈吗？（学生根据课文中瓜娃娃说的话以及自己的实际生活说）

3.你们喜欢瓜娃娃吗？为什么？（学生自由发言）

4.其实，每位妈妈为了自己的孩子的成长都在默默地辛劳着，你们的妈妈也一样，自豪地介绍一下你们的妈妈吧！（学生自由介绍）

5.你们有什么话要对自己的妈妈说吗？现在这这儿有一部电话，哪个小朋友愿意给妈妈打一个电话，说说你的心里话。

(1)学生说妈妈为自己做的一件事。

(2)学生给妈妈打电话，说说自己的心里话。

6.小朋友们，父母对你们的爱是无私的。他们没有白疼你们，因为你们都很懂事，都是父母的贴心小宝贝。

三、语文实践

1.出示课后的句子，学生自由读，读中感受三句话的变化及其表达效果。

2.指名反馈读完这三个句子后的发现。

3.从中你明白了什么呢？

4.教师总结，并指导学生朗读句子。

四、指导写字

1.出示生字词语卡片，学生认读。

2.明确要写的字，认读并进行扩词练习。

3.教师引导学生观察字形，说说在书写时的注意点。

4.教师一边书写一边强调笔画顺序。

5.学生互相讨论每个字在田字格中的位置。

6.学生练习，教师个别辅导。

五、布置作业

书写本课生字词语。

 

第二篇：语文一年级下册五单元第15课 瓜娃娃打电话 吴燕毅

瓜娃娃打电话

教学目标：

1、会认本课生字，能正确、规范地书写本课要求会写的字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，感受童话语言的优美。

3、能读懂课文，体会瓜娃娃爱妈妈的美好情感，激发学生学会爱和感激。

教学重点、难点：

认写生字，美读课文体会、激发爱的情感。

教学过程：

一、创设情境，激趣引入。

1、孩子们，喜欢听故事吗？今天，老师要讲一个有趣的童话故事，孩子们想听吗？（课件随音乐讲文中的故事。）

一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架，叶子们只知道一个劲儿地向风儿招手，向雨丝儿点头，多贪玩啊。

而瓜娃娃呢，他悄悄地躲在叶子下面，牵着藤儿给根妈妈打电话，他说：“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈！”

2、这么美好动听的童话故事，你们想学吗？想，那我们就一起翻到书86页，（课件）学习15课瓜娃娃打电话。跟着老师一起读读课题，15、瓜娃娃打电话。

3、孩子们，你们能自己去读这个故事吗？注意，遇到陌生的汉字娃娃你会怎么办呢？对，借助拼音多读几遍，先和它交上朋友，好请孩子们借助拼音试着读课文，注意要读准字音。

二、初读课文，自主识字

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1、孩子们的声音真好听，在课文中藏着一些带小红帽的生字娃娃呢，请你再读读课文，边读边圈出文中红色音节的生字娃娃，多读几遍。

2、把你圈出的生字娃娃大声地读给同桌听听，不会的互相教教。

3、老师也把带小红帽的生字娃娃找出来了，（课件）这些生字宝宝中有你以前就认识的吗？怎么认识的？哦，他认识“劳”字（课件），还知道我们从小要爱劳动，你真棒呀，不仅会认汉字，还养成了爱劳动的好习惯。我们跟着他读一读这个字劳，注意哟，劳是一个边音，一起读三遍，劳劳劳。你以前还认识那些字，哦，还认识操字（课件），这么复杂的字你怎么认识的，哦是我们上学期的课文中有早操这个词，你就记住了操字，看来呀，你真是个会学习的孩子。哦，你认识甘字（课件），因为你的同桌姓甘，这也是个识字的好方法呀，孩子们其实只要你做个有心人，我们在生活中就像是看动画片呀，逛街呀，遇到不认识的字我们可以问问家长，你就会认识更多的汉字，学到很多的知识。孩子们现在请你们自己再去和生字娃娃打打招呼吧。在自己读的过程中，你发现那些字比较难读了吗？

4、翠容易读错，（课件）翠是平舌音，跟着老师读，翠、翠、翠，那平舌音的字还有哪些呢，还有丝和操（课件），好跟着我一起读，丝丝丝，操操操。平舌音读准了，我们来看看翘舌音的字有谁呢，招（课件） ，什么招，（课件对招手的招，招是提手旁，就和手有关，孩子们向老师招招手，很好，那右边怎么记，右边也是一个召字，上面是个刀下面是个口字，和起来就是招，要想写好招字，（课件）要注意点什么呢？嗯，提手旁的竖钩要写直，刀要写得扁一点才漂亮，好，请小朋友们拿好笔，做到三个一：眼离书本一尺远，胸离书桌一 2

拳远，手离笔尖一寸远。我们描一描、写一写这个“招”字。注意他的结构，让他在田字格中住得舒服一点。

（课件）还有哪些字不好读呢？后鼻音的字也不好读（课件），请小老师来教一教后鼻音的字：秧、胖、丁，好我们一起读一读，秧、胖、丁。

5、解决了难读的字我们给生字娃娃点点名吧。课件）点对了名就回答一声，翠、秧、架、劲、招、丝、胖、悄、丁、甘、操、劳。

三、美读，学文

1（课件电话铃）电话响了，谁呀，哦原来是汉字娃娃呀，汉字娃娃悄悄地躲到课文中去了，你们还能认准它们吗？在读文的时候，老师要给大家提个醒，看屏幕上的这几个词语（课件：一个劲儿、风儿、雨丝儿、藤儿、快点儿），先请大家跟着老师一起读三遍，风儿、藤儿、雨丝儿、快点儿、一个劲儿。这几个词语都带有儿，有的读成儿化音，有的儿读轻声。我们再读一读，感受一下。哦，还有几个词语，也想考考大家，（课件再出示课后第二题的词语）请孩子们轻轻地读一读，好跟着老师一起读一读：瓜架、瓜秧、翠绿翠绿、雨丝、招手、悄悄地、甘甜、操劳、丁零零。孩子们读好了这些词语，我们再读课文。（课件）相信大家一定会读得更准确更通顺流利。好自己读一读吧。

2、这篇课文一共有两个自然段，我们先来看看第一自然段。（课件）我请一个孩子来读一读，其余的孩子认真听，从他（她）的朗读中，你知道了什么，想到了什么？

刚才这位小朋友读得真流利呀，孩子们听得也很认真，那你知道了什么，想到了什么？

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通过听和看图画，我们知道了瓜秧爬上了瓜架，叶子在向风儿招手，向雨丝儿点头，那孩子们想一想，你觉得瓜秧的心情怎么样？瓜秧很高兴，那为什么爬上瓜架的瓜秧们那么高兴？哦因为他们长大了，所以瓜秧很高兴，爬上了瓜架，那孩子们，你从文中的哪些地方看出他们长大了？（课件）冬瓜秧长大了爬上了瓜架，我们一起读一读第一句话，读出瓜秧的高兴，一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架。孩子，除了瓜秧高兴，还有谁也很高兴呀？叶子也很高兴，课件）你从哪些词语中感受到了叶子的高兴呢？（课件）我们从一个劲儿地，招手，点头，这几个表示动作的词中感受到了叶子的快乐，让我们作快乐的叶子吧，一起读读第二句话。注意带点的词语要读得重一点突出叶子的高兴。

（2）感受了冬瓜秧和叶子的快乐，孩子们用自己喜欢的方式再读第一段，（课件）可以加表情，加动作读。

（3）好孩子们请起立，我们加上自己的动作和老师一起试着背一背第一自然段。一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架。那些不懂事的叶子，只知道一个劲儿地向风儿招手，向雨丝儿点头。

3、（课件）丁零零，丁零零，又是谁在打电话呀！我们一起读一读第二自然段。（课件）一个胖胖的瓜娃娃，悄悄地躲在叶子下面。“丁零零，丁零零，他牵着藤儿给根妈妈打电话：“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈！”叶子下面发生了什么事呢？哦，一个胖胖的瓜娃娃悄悄地躲在叶子下面给根妈妈打电话呢。什么样的瓜娃娃呀？（课件）胖胖的，哦有的孩子用动作告诉我们了，那我们还可以说胖胖的什么呢？嗯，胖胖的大熊猫。胖胖的小狗，多可爱呀，一起读读这个词，胖胖 4

的，胖胖的瓜娃娃在给根妈妈打电话，听他都说了什么呀（课件），边听边把瓜娃娃给根妈妈说的话画上横线。

4、（课件）你找出来了吗？谁来当当瓜娃娃，把给根妈妈说的话读一读。咦，瓜娃娃你给根妈妈说话的声音为什么这么小呢？哦，你是悄悄地躲在叶子下面打电话呀，你真是个会读书的孩子，读得很仔细，找到了悄悄地（课件）什么是悄悄地，就是很轻，不想被别人发现，悄悄就要很小心，孩子们观察（课件悄）悄，就是竖心旁，加上一个肖字，拿出右手，我们跟着电脑博士一起书空悄字的笔顺。（课件）悄一画点，二画点，三画竖，四画竖‘五画点，六画撇，七画竖，八画横折钩，九画横，十画横，写这个字的时候要怎样写才漂亮呢?竖心旁的笔顺可别错，点点竖，右边肖的下面有点像个月字，但是撇变成了一竖，写在竖中线上，好做好写字姿势，注意三个一准备好，把悄字描一描，写一写。

5、多么可爱的瓜娃娃呀，他为什么要给根妈妈打电话呢（课件）？听老师读一读，边听边想，妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈！？ 你知道瓜娃娃为什么要给根妈妈打电话了吗？哦根妈妈为了给瓜娃娃送来了甘甜的乳汁，日夜操劳，瓜娃娃要谢谢根妈妈。根妈妈为瓜娃娃操劳了什么？哦根妈妈从土壤里不断地吸收水分和养料，输送给瓜娃娃，瓜娃娃才能长大。

瓜娃娃是带着怎样的感情来对妈妈说这几句话的呢？你能帮帮瓜娃娃吗。先自己试一试，请一个孩子代表瓜娃娃，多有感情呀，多爱妈妈呀，孩子们让我们一起代表瓜娃娃来读一读吧。多么懂事的瓜娃娃呀，根妈妈接到电话会多么的欣慰呀，我们天下所有的妈妈和根 5

妈妈一样辛苦，为了孩子的成长日日夜夜地操劳，孩子们，你最想对你的妈妈说点什么？让我们轻轻地唱起这首《世上只有妈妈好》吧。孩子们妈妈听到了你们对他们的问候，对他们的爱，对他们的感谢，他们是多么高兴，多么欣慰呀，他们唯一的心愿就是你们能健康成长。孩子们让我们再借瓜娃娃的话向我们的妈妈表示感谢吧。（课件）妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈！

6、多么可爱的瓜娃娃，多么有趣的故事！让我们再和着音乐背背课文吧，表达对妈妈的爱和感谢。（课件）一棵翠绿翠绿的冬瓜秧爬上了瓜架。那些不懂事的叶子，只知道一个劲儿地向风儿招手，向雨丝儿点头。一个胖胖的瓜娃娃，悄悄地躲在叶子下面。“丁零零，丁零零，他牵着藤儿给根妈妈打电话：“妈妈，您为了给我们送来甘甜的乳汁，让我们快点儿长大，日日夜夜在地下操劳。谢谢您啦，好妈妈！”

四、识记生字，指导书写

课件还有几个生字娃娃等着小朋友们送他们回家呢？丁、电、甘、冬、丝、甜

你想记哪个字，你用数笔画的方法记住了甘课件，记住了甘也就记住了甜，舌加甘就是甜。但孩子们要注意甘字和甜字中的甘，在田字格中的大小不一样，位置也不一样。

好请孩子们拿好笔，做好写字姿势，注意三个一要做到，把这几个汉字娃娃送回家，描一描写一写。

好孩子们都写得很认真，写的时候还要注意每一笔的位置，要让他们住得舒服一点。

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五、小结

瓜娃娃的成长离不开，根妈妈的日夜操劳，孩子们在我们的成长中，岂止妈妈的付出呢？还有爸爸、亲友、老师的关爱，同学的友爱，孩子们，我们一定要爱那些哺育我们成长的人。只有人人都献出一点爱，我们的生活、我们的世界才会更美好。最后呢，我们一起逛逛今天的作业超市。课件

六、作业超市

1、抄写本课的生字词语。

2、对妈妈说一句感激的话。

3、设计一张感恩卡，送给你的妈妈或爸爸。

孩子们学会感恩，你会觉得生活更加幸福，选择你喜欢的作业认真地完成吧！

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