《秒的认识》教学反思
《秒的认识》教学反思
本节课教学秒的认识。课初我首先出示一幅学生熟悉的百米赛跑的场景图,通过交流小朋友跑100米所用的时间引入“秒”,使学生感受秒也是一个时间单位,并且是一个很少的时间单位,产生学习秒的心理需求。接着说明秒是比分更小的时间单位,并结合直观的钟面让学生认识秒针,使学生知道秒针走一小格的时间是1秒。
接着我引导学生进一步观察钟面上秒针的走动过程,发现秒针走60个小格的同时,分针走1个小格,从而得出秒和分之间的进率。
然后我介绍常用的电子表和秒表,让学生学会读电子表上显示到秒的时刻,并让学生知道赛跑时常用秒表来计时。
练习主要采用课本“想想做做”的内容,目的是让学生进一步感受秒是一个很小的时间单位,初步建立1秒的时间概念。第1题的教学,我让学生看着秒针的走动拍 手,以拍手的动作感受1秒的持续时间。第2题,因为学生自己操作较难,我先指名几个学生进行示范,分别测试他们做一次深呼吸、跳绳20下以及从教室前面走 到后面各需要几秒,接着同桌进行合作完成任务,让学生通过对几秒、十几秒的体验,进一步建立关于秒的时间观念。第3题让学生30秒内背诵乘法口诀,一方面 巩固了旧知识,另一方面让学生感受到了30秒的持续时间。其中还有一题,在让学生从1数到60,这题是让学生利用对1秒时间的初步感受,合理控制数数的速 度,以进一步让学生体验1秒、1分的持续时间,但学生数的过快,不到一分钟就可以数完60个数。课后通过练习,发现学生对本节课知识掌握一般,还需要加强 指导练习。
秒的认识教学反思秒的认识是学生已经认识时分和会读写几时几分的基础上进行学习的从材料的选择到呈现方式都结合学生的生活经验在实际情境中…
课后反思秒的认识是在学生已经认识了时分和会读会写几时几分的基础上进行教学的本课的知识性目标相对简单秒是较小的计量时间的单位比较抽象…
秒的认识教学设计及反思教学内容人教版三年级上册第5961页教学目标1在具体的情境中认识时间单位秒知道1分60秒2使学生初步建立1分…
秒的认识教学反思张文仙秒的认识是在学生已经认识时分的基础上进行教学的通过本节课的教学使学生在原有的基础上对时间有一个更完整更深入的…
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