人教版小学美术三年级上册第15课

《星空的联想》教学设计

南丰县桔都小学 吴小兰

教学目标：

1. 认知目标：

了解简单的宇宙知识。

2．技能目标：

能够运用刮蜡法创造出富有个性特点和形式感的星空图。

3. 情感目标：

培养学生观察和认识周围事物的兴趣和意识，使学生体会到科学与艺术的联系。发现和体验美的存在，提高审美能力。

教学重点：

从学生的兴趣出发，了解浅显的太空知识，拓宽思路，培养丰富的想象力。 教学难点：

用刮蜡法的表现形式来完成作品。

教学准备：

教师：提供给学生欣赏的视频，照片，示范用的材料。

学生：刮蜡纸，制作刮蜡画的工具。

教学过程：

一．启发引导：

师：“同学们你们知道图片中的人物是谁吗？”（教师出示杨利伟照片）。 学：“杨利伟叔叔、宇航员、太空人

师：“对了，他就是乘坐我国第一架载人航天飞船神舟五号进入太空的宇航员杨

利伟。20xx年杨利伟乘坐的神州五号载人宇宙飞船满载着中国人的骄傲和梦想成功的飞上了太空，那就让我们一起来重温神五升空的激动场面吧。”（引出神州五号飞船，播放神五升空视频）

师：“神五带着人们的希望飞上了太空，后来我国有发射了神舟六号，神舟七号

两艘载人宇宙飞船和神舟八号非载人宇宙飞船。茫茫的宇宙令人神往，牵引着人们不断地向它探索着，在这无边无际的宇宙中到底都有些什么呢？看

! 这美丽的星空就会让你遐想无限。”（播放课件，银河系，太阳系，河外星

系照片）并了解简单的星空知识

师：“同学们星空美不美？”

学：“美！”

师：“你们能说出几个你知道的星星的名字吗？”

生：“金星，木星，土星，火星，天王星

师：“晴朗的夜晚，大家抬头仰望天空看到的闪闪发亮的星星叫做“恒星，”还有

像刚才看到的云雾装的天体，叫做星云，它是由宇宙中极其稀薄的气体和尘埃组成的。”

师：“同学们星空这么美，想不想让杨利伟叔叔带大家一起去太空走一走，去探

索星空的奥秘呢？”

学：“想！”

师：“好！那么这节课就让我们一起插上想象的翅膀去太空探索，做一次星空的

联想。”（出示课题：星空的联想）。

二、发展阶段：

1.出示从古至今关于星空的绘画作品

师：“茫茫无边的宇宙，谁也不知道它的起点和终点。从古至今人类从未停止过对宇宙对星空的向往。

a.课件出示锦画，马王堆锦画

师：“同学们在这幅画中你能看到什么？”

生：“太阳，还有月亮，飞天的仙女”

师：“这是我过古代一幅画在丝织品上的绘画作品，画中描绘的是古代人理想中天上的情景，他们认为天上有九个太阳，还有月亮，乌鸦，蟾蜍，龙，玉兔，飞天的仙女。”

b.课件出示米罗的作品《星空》

师：“你们再看这一幅表现星空的作品，画面上有什么？

生：“蓝色的地球，一些小星球 等等

师：“你们想得太有创意了。（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢。

2. 学生畅想自己对星空的联想

师：“欣赏了这么多的作品以后，同学们也发挥一下自己的想象力，想想神秘的

星空中还居住着那些意想不到的成员，还会有这哪些不可思议的故事呢？那么同学们你们对星空有哪些联想呢？谁来说说你心目中的星空会有些什么呢？”

生

1：“我心目中的星空里会有太空大熊猫，还居住着许多的小朋友。” 生

2：“我心目中的星空里会有许许多多的星星宝宝，还有许多的太空气球，我坐在

太空气球上跟星星宝宝聊天。”

学生

3...........

师：“同学们的想象力可真丰富啊！那你们想不想把你对星空的联想用画笔画下

来呢！今天我们就用一种特殊的表现方法来表现美丽的星空”

3教师讲解刮蜡纸的制作方法和认识刮蜡工具，并出示刮蜡画的范画，然后用实物投影仪为同学示范刮蜡画的绘制方法从中指出一些需要注意的问题。

师：“每一组的桌子上都有几张特殊的纸，这种纸叫做刮蜡纸，咱们今天就用它来作画。”

生：“老师，这张纸黑糊糊的怎么画呀？”

师：“别着急，先来看看刮蜡纸怎么做出来的。”

(1)了解制作刮蜡画的步骤

涂蜡、上色（注意问题：用水粉涂色，将水粉颜料加入肥皂再涂色。或者用褐色蜡笔上色）、晾干、刮画

(2)认识绘画工具

(3)出示一幅刮蜡画作品，老师演示。

教师具体演示刮蜡画的方法，让黑色的纸变出颜色来，指出一些注意事项。

4.同学们进行创作（音乐），教师巡视指导：

课件出示作品提示：（1）大胆想像。（2）构图饱满。（3）巧妙使用工具。 创作过程中欣赏几幅儿童绘制的刮蜡画作品。

师：“现在就伴随着美妙的音乐，使用你们灵巧的双手把对星空无限的遐想尽情的表现出来吧。”

教师利用多媒体把黑板布置成为美丽的宇宙，出示展板，学生自愿换组，调整小组成员，进行创作。

三．展示作品，欣赏评价。

指名学生代表和教师代表，对相应小组黏贴星级奖励，并说说为什么你的选择原因。

四、教师总结

师：同学们今天你们表现的太出色了，你们用双手结合自己的想象力创作出了这样缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有许多未知的迷等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望在不久的将来你们中也有人能成为宇航员，飞向那美丽神秘的星空。

五、课后拓展：

积极指导学生探索宇宙的奥秘，拓展学生的知识面，并运用科技知识更好的培养学生发现美，表现美的能力。

 

第二篇：《星空的联想》教学设计与反思

《星空的联想（造型·表现）》三年级上册

教学设计与反思

一：教学目标:

1.能够在老师引导下从绘画风格与造型特点两个方面，欣赏敦煌壁画、米罗与梵高的的作品。

2.能够在情境中展开对星空的联想，拓展创作思路。

3.能够运用刮蜡的绘画技法，表现自己对星空的联想。

二．教学难点分析：

教学重点：学习刮蜡的绘画技法，创作星空联想作品

教学难点：展开自己的奇思妙想，创作出富有个性特点的星空联想作品

三．教学课时：一课时

四．教学过程：

（一）、创境激情，导入课题

师：谁知道20xx年6月16日是什么日子？它尽管不是什么特殊的日子，但对于我国航天事业来讲，它是值得纪念的，也就是在这一天，神舟九号飞船满载着中国人的梦想成功发射并与天宫一号对接，是我国航天史上的又一突破。现在，我们就一起来重温一下当时的场面吧。 请同学们看（播放视频）

师：宇宙飞船在浩渺的星空中穿行，进入了太空，大家感觉怎样？

生：……

师：是啊！茫茫的宇宙令人神往，美丽的星空让人遐思无限，今天，我们就插上想象的翅膀，在浩瀚的星空中自由翱翔吧！

出示课题：星空的联想。

（二）、欣赏作品，引发联想

师：其实，从古到今，人类从未停止过对宇宙、对星空的探索。同学们，请看… （出示课件）这就是古时候的人，他们利用绘画的形式来表现星空的。

1.课件出示一幅敦煌壁画：这是唐朝的敦煌壁画，你能看出它表现的是什么吗？ 古时候的人们认为天上住着很多神仙，你们看他们用优美的线条和绚丽的色 彩把神仙刻画得栩栩如生。从中我们可以感受到古时候的人们向往富足安逸的美 好生活。

2.课件出示米罗的作品《星空》与梵高的《星空》对比：你们再看这两幅表现星空的作品，虽然名字一样，但是表达的意图是不一样的，同学们你看到了什么？（蓝色的地球，一些小星球 等等）你们想得太有创意了。

（简介作品：这是西班牙的画家米罗用点、线、面的形式把自己对星空的联想表现出来了。他的这种风格比较儿童化，深受小朋友的喜欢这幅星月之夜是荷兰大画家梵高深埋在灵魂深处的世界(宇宙进化)感受...星云与棱线宛如一条巨龙不停的蠕动着.暗绿褐色的柏树像一股巨形的火焰,由大地的深处向上旋冒...所有的一切似乎都在回旋,转动,烦闷,动摇,在夜空中放射绚丽的色彩。）

3.课件同时展示两幅作品，引导学生在对比中，进一步感受。

刚才欣赏了古代和现代表现星空的两幅绘画作品，从中我们不难发现对同一内容的表现，不同的时代、不同的作家、不同的环境，绘画的风格、造型的特点也是不同的。

4.刚才欣赏了古代先人的作品，令人感慨万千，但是，我们现在的科学家也不甘示弱，我们

运用高科技，捕捉到了宇宙更真实的面孔。

（三）、合作探究，学习技法

1 . 同学们请看（出示课件），看到这些，更让人心旷神怡，同学们，你们对宇宙有哪些感受？（利用搜集资料交流）。…..同学们说的真棒，更全面的体现了宇宙的神秘与美好，说明同学们在课下都认真搜集了。

2. 这里啊，老师也带来了几幅作品，请看。讲解刮蜡纸的用法。（教师示范用力轻重不同产生的不同效果及工具的粗细效果也不同）

3. 除了这些，老师还带来了一些同学的作品，想不想看看他们对星空的联想呢？ （出示课件）

（四）、引发欲望，自主创作

欣赏了同伴的作品，我们也结合自己已有的知识，想一想在神秘的星空中还居住着哪些意想不到的成员？还会出现那些不可思议的现象？（先在小组中说一说，谁站起来说一说） 学生联想，教师点评（你的想象力太丰富了。你表述的真象一个科幻故事，有意思极了。） 创作来自于灵感，同学们这么好的奇思妙想可不能让它稍纵即逝。 作业要求：

利用刮蜡纸，创作星空的联想。 友情提示：

1、大胆地进行奇思妙想；

2、注意构图饱满，突出主体物;

3、巧妙使用工具，注意保洁。

4、相信我自己，我最棒！

(五)、展示作品，欣赏评析

教师展评

同学们瞧，咱们的作品都展览在这了，让我们一起来欣赏一下吧！

(六)、课后拓展

我是小小天文学家：

我要探索宇宙的奥秘，运用科技知识培养自己发现美、表现美的能力。并且要爱护我们的地球，做个低碳贝贝。

最后，聆听《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。

《星空的联想》教学反思

本节课属于造型表现学习领域的教学，主题画教学中的记忆画和想象画是发展学生思维，培养学生想象力的最好训练手段。

本节课的思路是，以神舟九号成功发射为引导，把学生的思维带人太空，激起学生兴趣，展开想象，出示课题。新授阶段主要以古代 —现代—将来为线索，赏析图片，逐步激发学生思维，以及运用自己搜集的资料，进一步了解星空，并且出示教师及学生作品，在学生的基础认识上进行想象力的升华，引发欲望，自主创作。最后，教师展评与自评作品；拓展部分培养学生的发现美、表现美的能力，并且做个爱护地球的低碳贝贝，最后以《低碳贝贝》音乐结束本节课课程。 同学们你们今天表现得太出色了，我们用双手结合自己的想象力创作出了缤纷奇幻的星空世界，老师真为你们感到自豪，关于星空还有很多未知的谜等着我们去解开，大家一定要努力学习，希望不久的将来你们中也有人能成为中国的宇航员，为中国的宇航事业做出贡献。