《秋天的收获》教学反思

于雪飞

通过这次一课多研我感觉自己收获很多。课准备了很久因为学校的工作太多一直拖到现在才上。很多学生因为时间太久了，所以收集到的东西很多都弄丢了。也因为是临时通知上的课，所以学生课前的准备还不是很充分，这也是这节课的一个美中不足的地方。

总体来说这节课上的比较成功，学生的学习活动自始至终都是游戏中进行的，学生的学习兴趣很浓厚，学习热情很高涨。都能积极的参与到学习活动中来。愿意在活动中充分的表现自己，而且在小组合作学习的时候学生们表现都很棒，他们都知道该怎么去合作，该怎么最快的完成自己的学习任务。这一点上学生的进步是很大的。 同时孩子们在探求新知识方面也很勇敢，很大胆。尤其是最后一个环节，我说在不知道是什么内容的情况下你敢不敢接受我的挑战，孩子们虽迟疑了一下，但紧接着就很大声的说“敢”，我很欣赏孩子们这种勇于探索的精神，我要的就是这种精神，设计这个环节的目的虽然是为了检验学生的学习效果，但最主要我是想激发孩子们的这种勇往直前的精神。我希望他们在学习的道路上做一个勇往直前的人！ 还有就是在这节课当中我运用了各种学习方法来激发想学生的学习兴趣，让学生全面参与课堂。比如摸一摸、猜一猜、闻一闻、智慧大冲关等等学习方式，孩子们充分体验到了学习的快乐，在孩子们愉悦的同时我也感受到了为人师的自豪！

这节课也有一些美中不足的地方，比如个别学生在表达方面还有

一些小欠缺，再有这样的时候教师可以进行一下积极的引导，明确要求，教会学生怎么去说怎么去做，让学生的表达能更趋于完美！

 

第二篇：秋天的收获教学设计

《秋天的收获》教学设计

于雪飞

学习目标：

1、认识身边常见的秋天的收获物，了解这些常见的收获物的特征，并能用不同的标准正确分类。

2、体验丰收的喜悦，懂得劳动成果的来之不易，学会珍惜！

3、能积极参与课堂，会与人合作，提高学习效率。

学习重点：掌握一些常见的秋天的收获的特征，能用不同的标准为这些收获物分类

学习难点：会分辨哪些是秋天的收获物。

学习过程：

一、交流分享秋天的收获物，认识秋天的收获物，了解收获物的特征！

教师：同学们，你们收集到秋天的收获物了吗？

那好，既然同学们带了这么多的收获物，今天我们就来开一个小小的丰收会！

1、学生先小组内展示分享自己带来的收获物。

2、集体交流分享！

分享的内容：（教师大屏幕出示）

从收获物的颜色、形状、味道、用途等方面进行交流！

3、认识更多的秋天的收获物

教师出示课件（从秋天的水果、干果、蔬菜、粮食、水产五个方

面来展示。）

二、巩固练习

游戏《猜猜看》。

如果把眼睛蒙上，用什么办法可以猜出秋天的收获物呢?

闻、摸、尝等方法。

1、先指名到前面来猜，集体订正。

2、学生小组内玩猜猜看的游戏，每人一次。

三、分类游戏

教师：同学们，如果为这些秋天的收获物分一分类的话，都可以从哪些方面来划分呢？（分类标准有：从颜色、味道、形状、大小、软硬、属于哪种果实等来分类。）

1、学生小组内分类

2、集体交流分类方法。

四、当堂训练

1、找错

课件出示秋天的大礼包，里面有各种秋天的收获物，找出不是的。

2、智慧大冒险

课件出示：第一步说出一个秋天的水产品、第二说出两种秋天的干果、第三说出三种秋天的水果、第四说出四种秋天的蔬菜、第五说出五种秋天的粮食。

3、猜谜语

壳儿硬，壳儿脆，四个姐妹隔墙睡，从小到大背靠背，盖的一床疙瘩被。——核桃

脱下红黄衣，七八个兄弟，紧紧抱一起，酸甜各有味，大家都喜欢。——桔子

绿的叶儿，绿的枝儿，白马下个绿马驹儿，绿马驹儿，叫咴咴儿，秋天变成红马驹儿。——辣椒

红公鸡，绿尾巴，身体钻到地底下，又甜又脆营养大。 ——萝卜 紫红藤，地上爬，藤上长绿叶，地下结红瓜。——红薯

宝宝不怕晒，穿衣真奇怪,里边套红衫，外面披麻袋。——花生

一个孩子生的好，衣服穿了七八套；头上戴着红缨帽，身上装着珍珠宝。——玉米

五、情感体验与升华

同学们，通过刚才猜谜语的活动，老师发现大家对秋天的收获物的特征掌握的特别好，那你知道这些收获物都是哪来的吗？

农民伯伯种出来。

农民伯伯种地辛苦吗？你是怎么知道的？

你知道关于农民们辛勤劳动的诗吗？说一说！

那我们应该怎么对待这些辛勤的劳动者呢？（珍惜劳动果实，尊敬劳动者）

最后，就让我们齐诵一首《悯农》送给我们全天下辛勤的劳动者吧！