《小母鸡种稻子》教学反思

《小母鸡种稻子》以小学生喜爱的童话故事形式出现，通过小母鸡种稻子的事，向学生讲述劳动的重要意义，培养学生从小爱劳动的好习惯。我在设计这一课时，注意了以下几方面：

1、激发学生学习兴趣，调动学生积极参与。

兴趣是最好的老师。设计教学时我首先通过唱歌曲《劳动最光荣》导入新课，以激发学生学习兴趣。其次，再通过对课题质疑，让学生带着疑问去听读课文，让学生动用多种感官，从而激发学生学习兴趣。在识字时，设计了听音辩字、采摘“聪明果”的游戏让每一个学生都积极参与学习，提高识字效率。

2、寓教于乐，注重语文教学与实践活动相结合。

从学生身心特点和认知规律出发，采用表演法、游戏法、小组合作探究教学法相结合的方式，保证学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字，主动探究。在朗读课文内容的基础上，建议学生表演课本剧，以发展其想象能力，受到情感的熏陶，培养学生主动参与意识、合作意识。

3、“扶——放”结合，注重读法指导。

本课是一篇童话故事，篇幅较长。因此，我采取了以指导一段带全篇的方式读课文，让学生在读的过程中体会情感，掌握朗读方法，再用这种方法去读其它段课文，扶—放结合，收到了良好的效果。在识字的过程中，以小组合作的方式来学习，让学生在小组内交流识字的方法，互帮互助，共同学习，完成学习目标。

 

第二篇：《小母鸡种稻子》教学设计

《小母鸡种稻子》教学设计

紫峰中心小学 姚晓鹃

教学目标：

1、培养学生劳动观念，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果，

体会劳动的辛苦，培养劳动习惯。

2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、利用自己喜欢的方式识记14个生字，会用“愿意”口头造句。 教学重难点：

1、体会劳动的辛苦，知道劳动是光荣的，应当珍惜劳动成果。

2、培养学生的阅读兴趣，能正确、流利的朗读课文。

教具准备：

课件、生字卡片、动物头饰、动物卡片

教学过程：

一、 唱唱读读，导入新课

1、师：今天早上，太阳公公对我们露出了笑脸，告诉我们新的一天又开始了，小喜鹊呀，小蜜蜂呀，都从树林里飞了出来，鸟儿们又开始欢快地唱起歌。不信，你们听——

（多媒体播放《劳动最光荣》的曲子）

2、师：同学们，你们会唱吗？让我们一起唱起来！

（出示歌词，学生齐唱。）

3、师：同学们，那你们知道“幸福的生活从哪里来吗？”（要靠劳动来创造）是呀！劳动最光荣！小动物们也爱劳动，今天，让

我们一起去认识一位劳动小能手。（师手拿一张小母鸡图片，边演示边板书课题《小母鸡种稻子》。）

4、齐读课题（指导认识并读好“种”这个多音字）

5、设置悬念：读了课题，你最想知道什么？（小母鸡是怎样种稻子的？它和谁一起种稻子？最后它有种成吗？~~~~~）

二、初读课文，整体感知

1、师：好，既然大家有这么多问题，那我们就一起去找答案吧！不过，小母鸡昨天晚上告诉我了，想知道答案，必须先闯关成功了，才告诉我们，你们敢挑战吗？

（师出示生字卡片，生挑战）

2、师：恭喜大家闯关成功，把掌声送给自己。小母鸡看见大家表现这么好，就决定把答案告诉我们。那我们就一起去看看吧。

（播放课文朗读）

3、师：现在请同学们翻开课本80页，选择你们喜欢的方式读一读（可以小声读，大声读或者同桌一起读）。老师有一点小要求，希望大家能把每个字的字音都读准了。

4、汇报交流

师：小母鸡都叫了谁来帮忙呢？（小鸭、小猫、小猪）

它们又是怎么回答的呢？

三、阅文结合，学习第一自然段

1、师：现在请同学们轻轻读一读第一自然段，看看你读完知道了些什么。

2、师:谁来说一说你读完知道了什么呢？（小母鸡叫小鸭帮忙一起种稻子，可是小鸭不愿意，说种稻子太辛苦，怕弯腰~~~~~~）

3、指导朗读

指名朗读，生评价

师适时指导

4、那你能用愿意说一句话吗？（出示：------愿意-----------） 指名说

比如：你想叫小朋友跟你一起玩，你就会说 你愿意和我一起玩吗？在比如老师想叫你们回答问题的时候就会说 你们愿意回答老师的问题吗?当你看到妈妈干活很累了，你愿意为妈妈做些什么事呢？谁来说说呢？(请个别学生回答)

四、自主学习第二、三自然段

1、同桌合作读二、三自然段

师：小母鸡叫小鸭帮忙，小鸭不愿意，那后来又发生了什么事呢？你们想知道吗？（想------）那就同桌一起合作吧，读一读二、三自然段。

2、同桌交流

师：大家都读完了吗？那你们能不能把你知道的跟同桌分享呢？

3、全班汇报交流

师：看你们讨论得这么热闹，老师也好想知道，你们愿意告诉我吗？

4、演一演

先由师生合作表演，再生生合作。

五、学习第四自然段

1、师：这次老师来读，你们当评委，看老师读得怎么样？

2、师：你们觉得老师读得怎么样呢？（生评）“。

3、师：同学们，又香又甜的白米饭是怎么来的？

（引导学生回答：种——锄草——收

六、回归整体，总结全文

1、（播放课件）填一填

2、师：爱劳动的小母鸡你们喜欢吗？我们来演一演吧。 （让学生带上头饰，进行表演）

3、总结

师：学了这篇课文，你知道了什么？播放课件

七、课外活动：找一找你身边有哪些爱劳动的人

结束：以歌曲《劳动最光荣》结束。