中班美术活动教案：《秋天的树林》

活动目标：

1.感受秋天树林绚丽的色彩，在创作过程中欣赏色与色交融带来的变化。

2.学习用纸团印画的方表现秋天的树林。

3.能合作使用材料，养成良好的操作习惯。

活动准备：

1.幼儿初步观察过秋天树木的变化。

2.幼儿已有使用水粉颜料的经验。

3.课件、白素描纸、水粉颜料、报纸、背景音乐。

活动过程：

一、观赏图片，欣赏秋天树林美丽的景色。

（课件一）

师：这是什么地方？ {树林}

这是什么季节的树林呢？{秋天}

你从什么哪里看出来的？ {因为有的树叶黄了}

那你还看到什么颜色的树叶呢？{绿的、黄的、红的}

总结：秋天的树叶颜色丰富多彩、色彩斑斓。

二、欣赏秋天树林的作品，感受秋天景色的魅力，扩展审美经验。

（课件二）

师：树干有什么不一样的地方呢？｛有的粗有的细、有的高有的矮}

总结：小朋友们观察得真仔细！这些树有的粗、有的细，有的高、有的矮，它们长得千姿百态。

师：老师这儿也有一些树干，是用什么做的呢？｛报纸｝对了，就是用我们小班学的撕贴的方法把报纸撕成长条贴到画纸上，就成了树干。

三、用印画技法表现秋天的树林。

师：报纸不仅可以用来做树干，还可以用来作画呢。今天我们就要来学习一个新的本领，叫纸团印画。

1．教师示范作画方法。

明确作画内容与方式，讨论作画顺序。

先撕报纸，贴树干，然后再用纸团印画。

2.个别幼儿示范用不同颜色的纸团印画。

3.幼儿集体操作，教师巡回指导。

注意点：

⑴作画时注意操作常规：学会使用擦手毛巾；不同的颜色不能混淆；用完的纸团放入纸篓。

⑵提醒幼儿注意作画顺序，先贴好后树干再印树叶。

⑶注意树叶集中画在树干顶部。

幼儿作画时，播放音乐《秋日私语》，课件滚动播映。

四、成果展示，欣赏作品。

师：画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿变成一片大树林吧！说说你最 喜欢哪一幅？为什么？

教后反思：

这是结合季节特征和区域主题《有趣的树叶》而开展的一次美术教学活动。活动设计主要分三个环节：感受秋天树叶的多姿多彩；教师示范新的技法——纸团印画来表现树叶；幼

儿自主操作。在此次活动的执教中，我发现了不少问题，从而总结了如下几点，以期在以后的教学中能自勉。

1. 教师提问时问题的指向性要明确。

2. 开展艺术活动时应注重引导幼儿对美的感受和表现，技能只是表现的形式而已。

3. 教师示范操作时语言要精练，动作要到位，要求要简洁。

4. 在开展美术的日常教学时要注意操作常规的培养。

 

第二篇：线条变变变(中班美术活动教案)

线条变变变

1、运用不同线条的变化进行装饰，表现出一定的美感。

2、想象出线条的变化及排列方式，培养思维的独特性及发散性。

重点：用不同的线条进行装饰

难点：掌握一些线条的进行变化和排列组合方式

准备：

课件、作业纸

一、复习各种线条的名称：

上次我们认识了许多线条，一起来看一看，这是什么线？（课件第一页）

（直线、弧线、螺旋线、折线、波浪线、锯齿线）

二、体验线条的变化

1、弧线：粗细，长短，疏密（课件第二页）

1）【大屏幕演示：弧线开口向左排成一横排，观察比较】

师：瞧，一些弧线排着队来了，它们的队伍是怎么排的？（一根一根排的）它们的粗细一样吗？长短（一样），两根之间的距离？（一样）

小结：这一排弧线粗细、长短、距离都一样，它们的队伍真整齐。

2）【大屏幕演示：弧线粗细、长短、疏密的变化】

师：又一排弧线来了，这第二排弧线有点变化，哪里变了？（粗细）

有的弧线变粗了，有的弧线是细的，排列得很有规律，组成了一条好看的花纹。

第三排弧线有什么变化？（长短）

有的变长了，有的变短了，也组成了好看的花纹。

再来看看第四排弧线什么变了？（距离）

有的靠得很紧，有的空开一点，排列得非常有规律。

（课件第三页表格）小结：这些弧线改变了粗细、长短，距离，就可以变成不同的花纹。

这里还有一些线条，请你也像弧线一样变一变。

你想用什么线条怎么变？

（根据幼儿回答出示）

2、弧线：方向

刚才改变了弧线的长短、粗细、距离，它还能有什么变化？

（第四页：前——后、上、下）观察一下，这根弧线的开口对着什么方向？（前）还可以对着什么方向？（后，上，下）（根据幼儿回答出示后，上，下）

其他线条排在四根弧线下它们能改变方向吗？怎么变？（说一说，课件只要原来的，不要出示变化后的）

第五页（出示三排背对背、抱一抱、面对面的花纹）弧线还可以变成两个两个背靠背、抱一抱、面对面的花纹，它们是怎么变的？（点击一个标记，顶部中间出示一个背靠背、一个抱一抱、一个面对面，课件演示过程：一根弧线开口对着一个方向，另一根对着相反方向，靠近变成背靠背，停一停，再靠近变成抱一抱，停，再分开成面对面。）

回表格：

除了背对背、面对面、抱一抱，弧线还可以变成手拉手等……

你想用什么线条也来变一变背靠背、面对面、抱一抱或者其他花纹呢？

请2名幼儿上来操作：你选什么线条，怎么变？

小结：原来一种线条改变了粗细、长短、距离、方向，就可以变出这么多不一样的花纹。

三、操作巩固：

1、欣赏装饰品

师：生活中也有许多漂亮的线条，我们一起来看看。（第六页：手套、围巾、床单、墙壁、衣服、领带等）看了这么多，我也来试一试吧，这里有一条围巾，我来选一种线条进行装饰（翻找）就用直线吧。（举起，贴上）。手帕上有三格，每一格用一种变化，第一格长短变一变，第二格一条横一条竖，第三格位置变一变，交叉一下。

【第七页：范例】猜猜这块手帕用了什么线条装饰？你怎么知道？（空白手帕、弧线标志）

看看，答对了，这里的弧线有变化吗？怎么变的？（第一格粗细变了，第二格方向变了，还绕着圈，像烟火，第三格方向长短变了，像彩虹，第四格背靠背。）

你们想不想来试一试？桌上有一些围巾、手帕，请你先选一种你最喜欢的线条贴在纸上，然后用你选的线条进行装饰，一格一种变化。

（第八页：操作时各种线条及变化循环播放加音乐）

2、幼儿操作，教师巡回。

3、作业展示，讲评：

你用了什么线条？这些线条有变化吗？怎么变的？

七、结束：

今天我们学习了用变化的线条来装饰物品，我们一起去找一找，在我们幼儿园里哪些地方也有这样的线条。