《中国结》教学反思

一堂课能否成功，导入是一个关键的因素。要想上好一节美术课，除按照大纲要求，钻研教材，认真备课以外，还要开动脑筋精心设计一堂课的导入。力求在上课的一开始就将学生的注意力紧紧地抓住。《中国结》这一课是学生普遍感兴趣的教学内容，但怎么使学生从简单的编织中国结中获得更多的知识，提高学生操作能力，发挥更多的想象力和创造力呢？课前我反复思考这个问题并做了大量的准备工作。

首先，我考虑用活动导入，但怎么导入，采取什么形式导入，我考虑了很久。 有了这么一个用欣赏美丽的各种结饰作品导入，再让学生对打结已经有了一个感性的认识，在这个基础上，我提示学生：仅仅有个简单的结是否美观，还有什么方式可以令其更美观呢？这样一来便顺其自然地导入《中国结》这一课。有了前面的活动做铺垫，下面的课变得更加灵活起来。我根据学生的兴趣和能力，边介绍边提问，帮助学生逐渐了解中国结这一独特的传统艺术形式的发展演变过程，并组织学生动手尝试编织几种由简到繁的结形，归纳出编织中国结的要领，顺利完成第一课时的学习。

通过本课的教学，我认为这样的导入会使美术教学活动富有趣味性提高学生的兴趣，学生带着浓厚兴趣参与其中，并在快乐中学习。从而使美术教学变得更加生动、有趣，使学生对美术产生浓厚的兴趣。

在美术教学中，主要是能欣赏为主，反复的欣赏以激发学生的求知欲，还要特别注意对学生进行适当的评价，激励不同层次的学生学习美术，尤其对于个别美术素质不佳的学生，或是身心有缺陷的特殊生，应多采用语言性和非语言性两者结合的评价形式，及时捕捉他们的闪光点。试想，如果让学生一开始就做手工，本节课可能就这么平淡的过去了，他体会不到游戏欣赏的美感和乐趣，体会不到成功的喜悦，也不会有多少的收获。所以，在美术教学中，不要忽视学生们在美术课中表现出来的任何一点微小的进步或任何一次参与行为，寻找一切机会表扬、鼓励他们，增强他们的自信心。

通过本次课内容的学习学生学到了中国传统艺术-边织的相关知识，动手能力

得到了提高，合作思想与精神得到了培养，同时具备了探究精神与创新能力。增强了民族自尊心和民族自豪感。但老师在作业设计的时候感觉还应考虑充分和与生活结合起来。

总而言之，欣赏活动导入教学能使学习过程变得激发学生兴趣轻松活跃，能使较难接受的内容的学习过程在玩中进行，促进学生不断地学好新知识、新技能，以适应时代发展的需要。

《中国结》教学反思

王影

 

第二篇：三年级美术课后反思

1、 课后记：学生对古老的交通工具了解的还是不够多，老师

讲的多，学生发言比较少。要改进方法。

2、 课后记：对现在与未来的交通工具，学生非常活跃，课上

得很好。

3、 课后记：学会了看简单的地图，并能画出从家到学校的地

图来。

4、 课后记：这课在上第一节时，效果不太好，经过调整后节

课上地还可以。

5、 课后记：深圳的高架桥很多，学生不陌生，效果很好。

6、 课后记：学生对未来的汽车有非常的想象力，作业很好。

7、 课后记：这课难度比较大，教师讲课时学生比较难理解，

怎样解决这个难点，应该是让学生多看（图片、课件等资料）更好的去了解和观察，才能上好。

8、

9、 课后记：学生初步接触纸版画，但效果很好。

10、 课后记：学生有创意。

11、 课后记：上课采用了分小组创作，进行小组比赛，课堂非

常活跃。

12、 课后记：通过这课，学生分辨出什么是虚形和实形，并能

剪纸的方法剪出虚形和实形。

13、 课后记：利用平时学到的知识，进行装饰。

14、 课后记：自己动手制作明信片送给同学，增加同学之间的

友谊。

15、 课后记：巧妙的利用卡纸制作，并能进行装饰，懂的装饰

美。

16、 课后记：懂得观察，寻找生活中的美。

17、 课后记：让学生利用色彩的冷暖色描绘出冬天的景色。

18、 课后记：小组合作，共同完成。

19、 课后记：让学生发挥想象，突出创作。

20、