《9的乘法口诀》教学反思
乘法口诀这一教学内容是学生在学习了乘法含义的基础上,进一步认识乘法的意义,并形成乘法基本计算能力的基础上教学的。
第一,注重学习方法的渗透,引导学生有条理地思考问题。如在教学环节二“自主探究,合作求知”中,不是直接呈现“9的乘法口诀”,而是创设了问题情境“一共有多少人”,由学生自主提出问题,并主动地寻求有效的解决问题的策略。在实施解决问题策略中,体会编制口诀的重要性。从学生熟悉的生活现实出发,使生活材料数学化,数学教学生活化,设计了一系列现实的、有意义的、富有挑性的学习内容,引导学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流。在数数、算算、编编、理理、说说的过程中,发现编制口诀的方法,经历了有条理的数学思考的过程。
第二,注重情感的交流和体验。时时以欣赏者的眼光看待学生,借师生间的愉悦合作、情感交流来调动学生的内在动机,学生在课堂上活起来了,动起来了,自己去回顾、体验、发现、构建,在有效的研究中激起兴趣,从发现中寻找快乐,体会到合作探究、构建新知的乐趣。此过程中,我注重了学生的个人探究、小组研讨、合作交流,力求学生的数学学习和数学应用意识与能力,以及问题意识、提出问题、分析和解决问题的能力得到提高。
第三,注重多样练习的设计。为了巩固新知,帮助学生进一步理解乘法的意义,体验口诀的优越性,提高学生解决简单实际问题的能力,我设计了两个层面的练习。在基础性练习中设计了“填口诀”“计算”等练习;生活性练习中设计了“算衣服扣子”“算矿泉水”等练习。帮助学生理解乘法的含义,在学生独立完成的基础上,引导学生合作交流,体验用乘法口诀解决问题的优越性,同时培养与提高了学生解决简单生活问题的意识和能力。
教学中虽然注重了情感的陶冶和习惯的培养,可是仍显得不够,尤其是在有效地组织小组合作学习,充分发挥合作学习效能方面有所欠缺。今后,在诸多不足之处还需下大力气,不断研究实践,更好地实现个性化教学、创新性教学。
二年级数学上册9的乘法口诀教学反思
在一年级我们学习了连加连减和加减混合,学习开始我用一到两分钟让学生说说连加连减和加减混合的运算方法,再引出连乘,让学生自己做试试,学生基本会做,交流时我让学生说说答题方法,接在后面我又补充了一下,发现学生很快明白解题步骤。接下来我出示连除题,学生也很快做出,在出现乘除混算时,练习前我让学生先说说解答步骤,对解题顺序作出一个清晰的叙说,让学生明白怎样运算后再解答,更容易理解。只是准确率还需提高。
9的乘法口诀教学反思9的乘法口诀这一课时主要使学生知道9的乘法口诀的来源和意义熟记9的乘法口诀并能运用口诀比较熟练地求积教学的重点…
9的乘法口诀教学反思西湖小学孟祥燕讲9的乘法口诀这节课时我和讲1到8的的模式有所变化一上课我就提问检查孩子们对已经学过的口诀的掌握…
9的乘法口诀教学反思数学091胡美霞学号910401115乘法口诀是二年级上学期的教学内容这一教学内容是学生在学习了乘法含义的基础…
9的乘法口诀教学反思马鼻中心小学林婧9的乘法口诀是乘法口诀教学的最后一部分内容通过前面几课时的教学学生的认知水平已经到了一定的程度…
的乘法口诀教学反思本节课我从西游记动画片中唐僧师徒历经九九八十一难取得真经的故事引入不仅具有趣味性还巧妙地突出了这节课的重点九九八…
4的乘法口诀教学反思在本节课的教学中我始终以学生的探究为核心以发展学生的思维为目的以培养学生的数学情感为契机让学生在做数学中学数学…
5的乘法口诀教学反思本节课是在学生已有经验的基础上进行教学的学生对学习5的乘法口诀困难不大5的乘法容易记另一方面编口诀也不难数学知…
7的乘法口诀教学反思东辉小学温玮燕本节课是乘法口诀教学的第二部分是学生在已掌握乘法意义以及16的乘法口诀的基础上进一步学习乘法口诀…
7的乘法口诀教学反思学生在学习7的乘法口诀之前已经学习了16的口诀对口诀的结构及意义都有所了解但7的乘法口句数较多记忆不太容易因此…
9的乘法口诀教学反思9的乘法口诀教学反思对于大多数孩子来说乘法口诀已经很熟悉了他们的学习兴趣已经远远没有那么浓厚而有的孩子没有提前…
人教版小学数学二年级上册9的乘法口诀教学设计与反思基本信息课题学科及年级教材内容作者人教版小学数学二年级上册9的乘法口诀教学设计与…