《难忘的一课》教学反思

棣丰白杨小学 许佩佩

今天学习了《难忘的一课》这篇课文，本课写了抗日战争胜利以后作者在台湾的一所乡村小学看到一位年轻的台湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景以及在学校礼堂里参观中国历代伟人像的深切感受，表达了台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。回顾课堂，谈一下感受：

一、导入入情。本篇课文讲解的时间是台湾刚刚“光复”不久，由于本文特定的历史背景，学生们在理解课文时有一定的难度。首先给同学们播放视频甲午中日战争视频片段， 让同学们增强民族自尊心和责任感，紧接着播放台湾的秀丽景色，使同学们增强爱国意识，深深体会：我是中国人，我爱美丽的祖国，为全文的讲解做下铺垫。

二、自学悟情。让学生们自读课文，整体感知文章内容，并提出三个小问题，让学生们在自学中领悟本文的感情：

1、说一说课文讲了一件什么事？

2、难忘的一课是什么内容？为什么说是难忘的一课？

3、这难忘的一课的内容在课文中出现了几次？请你画出来。并说说在课文中几次不同意义的出现。

让学生们分小组带着问题去读课文，激发学生们探究的欲望，引导学生披文入情。

三、读议动情。让学生们在读中领悟、在读中思考、在读中欣赏。通过分组朗读，找同学朗读，跟随录音朗读多种方式，让学生们明白了台湾人民对祖国深深的爱，明白了台湾和祖国难以割舍的亲情，增强了学生们的责任感和民族自信心。紧接着给学生们足够的时间进行了讨论，在议中领悟了“我是中国人，我爱中国”的真正含义。在课堂上行，学生们不仅仅收获了语文知识，更多的是对祖国的热爱之情。

四、总结释怀

通过同学们的讨论，我出示课件习题对本课内容进行总结：

课文围绕 我是中国人，我爱中国，这一中心，详写了学习国语、参观小礼堂这两件事情，通过作者的耳闻目睹，我们深切地感受到台湾人民强烈的民族精神和深厚的爱国情意,这是全文的中心句。也表达

了作者强烈的民族精神和热爱祖国的思想感情。使同学们深切领悟到台湾人民对祖国语言的热爱，对祖国悠久历史的热爱，对祖国灿烂文化的热爱。这种感受便是“我是中国人，我爱中国”这句话的全部内涵。并让学生随堂写下200字左右的体会，让学生在领悟中体会，在体

会中感悟。

 

第二篇：难忘的一课 教学反思

《难忘的一课》教学反思

张花菊

学习这课时，我从“这课为什么难忘？”入手，让学生学习课文。然后从“我是中国人，我爱中国。”体会感情。“我是中国人，我爱中国”这句简短而又深刻的话，贯穿全文，反复出现。让我真真切切明白“中国人之所以是中国人，是因为有中国传统文化。在教师引领下，学生充分发挥了主体作用，每一个教学过程都能环环相扣。设计中还突出了读的作用，使学生在反复的读中激发强烈的爱国情感。特别是背景资料的介绍上，我将背景资料与歌曲《我的中国心》结合在一起，这样可以渲染气氛，激发起学生的情感。

上完这课后，我局的还有不足的地方，如若把台湾的情况让孩子们了解的深入一些，也许孩子们更能理解作者听到，看到“我是中国人，我爱中国。”时为什么那么激动和感动。再一点是，老师的课堂语言非常地重要，可以调动学生的情感，如：“日本人统治台湾50年了,台湾人民深受日本人的压治，现在好不容易学中文了,所以刚开始学习时很吃力。回想起19xx年一19xx年日本人对中国人民的杀、掠、抢,尤其是南京大屠杀血流成河,可以想象，占领台湾50年里,台湾人民的苦难之深。日本经济侵略,人权侵略,也进行文化侵略,逼着他们学日文。50年,现在终于“光复”了,他们的心情怎能不激动?虽然吃力,但他们是那样认真。那样我觉得会取得事半功倍的效果。