巫不民族学校2013-2014学年度第一学期期末

八年级英语教学反思

初二阶段是初中生初中阶段的学习的一个关键时期，能够让学生在这个阶段为后面的学习打好基础是每个老师最大的希望，也是每个老师心里所熟知或者说铭记于心也不为过的“常识”。所以，每个老师在接手到初二阶段的学生时都会很努力地去教学，为的就是尽可能地帮助学生打好这个学习关键期的基础。

然而，很多事情往往都是事与愿违的。本学期，我从教授刚毕业的初三一届又回到大学毕业刚来学校接手的初二阶段教起。可以说，这第二次教授初二阶段的英语，应该算是有经验的了。学校领导这样认为，自己也是这样认为。当然，还是计划没有变化快。首先，教材改了，我刚带毕业的学生在初二时用的教材就是那个版本的最后一届使用者，其后的学生就改用了新新版本的教材。现在这一届初二阶段的学生所用的教材就是这新教材。比起之前的教材，有很多相同的地方，但是也不乏很多不同之处。

再次回到初二阶段教授这一届学生的英语，其实，还是蛮有挑战的。这一届学生初一阶段时的英语老师就是因为招架不住他们才改教其他年级的。这一届的学生英语水平参差不齐，甚至可以说除了那几个好学的学生，其他的一大把几乎可以说是谈不上什么英语水平，外加学校管理制度不完善，很多“疯狂”学生根本物纪律可言，课堂上为所欲为，这就让课堂效率成了句空话，不少课时，需要一般授课一边讲纪律，这哪有心情好好把课继续下去。所以，有时候走进课堂，可以说纯粹就是完成任务，应付差事。

除去学生的不足，我自身也存在不少问题，教案预备得不够充分，有时候甚至会有先上课后教案的情况，懒惰心理日趋严重，这也让我这刚毕业的新老师心慌不少。所以，自己在慢慢地鞭策自己要好好工作好好教学。学校学生人数相对不是很多，八年级就只有两个班，我自认就承担了这整个年级其实也就两个班的英语教学工作。在对学生们的情况进行熟悉后，评估了下全年级学生的情况，算是优生的只有1人，想学的20人左右，有可以学习潜力的大概25人左右，剩下的三四十人几乎是来混日子。所以，在面向全体学生教学的同时也在进行“培优补差”、“重点培养”，以期促成好学上进学生的进步，也让一般的学生能够有点改进。

这一学期基本上可以说是过去了，反观这一学期的工作，自己是失望的，是没有什么满意可言的，唯一感到安慰的是，自己还是尽力了，对得起自己的。校风改不了，班级纪律改不了，学生态度改不了，那我就改变我自己，改变自己的教学方式，对症下药，争取后面的教学工作能够吸取教训总结经验，让想学好学能学有潜力的学生更上层次，无学习兴趣、弃学而又得呆在学校的学生起码维持基本纪律，同时会基本的英语书写等知识就算是进步。还要做好知识的复习。真正做到“温故而知新”和“学以致用”。 好好巩固自身知识，提高教学本领！

龙军军 20xx年12月21日

 

第二篇：八年级英语上册教学反思

八年级英语上册教学反思

杨瑞琴

一、贯彻课堂教学交际化原则

注重语感教学。加强听说训练，努力做到视、听、说同步，培养语感和学习兴趣。每篇课文的生词、句型和文章都是朗读的好材料。朗读不能老是采用"跟我读"的形式，而是要注意创造情景，让学生懂得不同句子的重音有不同的语感，显示说话者不同的语言的心理。同样，语调的不同，重音的移动，也体现了说话者不同的心理状态。经过训练了没，学生在以后朗读中也就注意了正确使用语音、语调和重读、弱读及升调，这样朗读绘声绘色，津津有味，整个课堂兴趣盎然，学习积极性大大提高。

二、温故知新，克服遗忘.运用“张思中英语教学法”中的记忆方法,注意在课堂上经常复现旧知识，让学生反复操练，由易而顺利地完成一个个学习目标。具体方法是：学习┈复习┈再复习。复习时做到系统性、针对性、综合性。采用"滚动式"，扩大语言输入。"滚动式"就是重复教材中的重点，用以前学过的词语操练新句型或采用已学过的句式学习新单词。以造句竞赛的方式促进学生学习的积极性,激发他们的竞争意识,效果较好.

三、当堂巩固，注重反馈

教学时要处处考虑如何发挥学生的主体作用，要以学生的参与程度和教学评价的得失作为课堂教学成功与否的尺度，所以，在学生经过一段学习活动后，进行归纳分析，以鼓励表扬为主，满腔热情帮助学生，及时

处理反馈信息，当堂巩固，如果时间许可的话，还可引导学生对一些易出错的地方，如人称变化，谓语动词的形式变化、某些习惯表达的异同进行归纳分析，让学生真正地学有所得.

四、注意培养自学能力

"授人以鱼，不如授人以渔"教是为了学生的"学"，是要让学生拥有学习的能力.因此，我重视对学生的课外学习的指导，帮助他们养成良好学习习惯和自学能力。

（1）指导学生订出学习英语长期计划和短期安排，每天坚持搞好课前预习，发动家长帮助督促实施。

（2）扩大学生课外英语的摄入量.建议学生收看<<希望英语>>等节目,并鼓励他们多读一些英语小故事,尝试去读一些英文原著.

（3）强调作业的独立完成，培养学生克服困难的意志。帮助学生认识到，做作业实际上是新旧知识的运用过程，一定要养成自觉独立完成作业的习惯。

(4)培养学生认真听课，初步运用英语思维和理解。从音、形、义几方面培养观察力和记忆力，打好语音基础。用联想对比，归纳演绎等记单词和语法知识。

英语作为一门外语, 其重要性已渐渐为学生们所认同.那么,如何帮助学生真正地掌握这一重要学科,更好地做好英语教学工作,作为一名教育工作者,我们需要付出更多的辛苦,努力成为一名真正合格的英语教师。

【收藏】【打印】【关