《15.5测量电压》 教学反思

教学反思：

本节课在本章中是重点，整个电学中则是基础。它是培养学生对概念的理解能力及学生使用电压表这一常用电表的使用技能，所以说对本节内容的学习直接关系到今后学习电学好坏。

电压的概念是历来教学的难点，它很抽象，不能通过实践活动直接去体验.如果利用水流来引导学生来分析理解电压，来突破难点，而关于电压表的正确使用这个教学重点，学生在前面学习电流表的正确使用，具备了使用电学仪器的初步认识，电压表与电流表类似但又有不同，此时，在课堂教学中充分体现以学生为主体，让学生回忆复习电流及电流表然后对比，真正让学生动起来参与到教学过程中来。教师提出探究问题、引发学生思考；通过小组中各层次学生合作，表达交流、实施方案、总结表达等环节完成整个探究。课堂气氛活跃，学生积极参与，达到教学的预期效果。

学生在讨论交流的过程中发现问题并自己解决问题，对知识有更深刻的了解，体现了各个层次学生互动、师生互动，激发了解决问题过程探究的兴趣和热情，认识了课程目标要求中的知识，培养了课程目标要求中的多种技能，在学习过程体验了科学方法以及科学知识应用生产、生活中的重要性，发现了学生有可挖掘的巨大潜能，教师获得意想不到的收获。

在课堂上仍然有一部分学生不愿或不敢把自己的想法、自己的疑问大胆提出进行交流，特别是基础差的同学在这方面表现更不能令人满意，这也许跟这部分同学缺乏自信有关。今后将注重培养这部分学生的自信心。

面对分层次教学，教师教育教学观念应更新，充分认识学生才是课堂的主人，教师应从满堂灌中退出，应注重因材施教，关注到每位学生的不同。课堂应是师生、生生间的互动，发挥教师的组织、导控的作用。在课堂中教材的处理应是有所舍弃、有所加强，若要面面俱到，必将面面不到.

 

第二篇：《电压》教学设计与反思

人教版新课标八年级《物理》

《电压》教学设计与反思

（陕西省白水县田家炳实验中学 奚治国715600 ）

教学目标：

1、知识和技能目标

l  初步认识电压，知道电压的作用，电源是提供电压的装置。

l  知道电压的单位：伏、千伏、毫伏，能对电压的不同单位进行换算。

l  知道干电池、家庭电路及人体安全电压的电压值。

l  知道电压表的用途及符号,会正确使用电压表,会读电压表。

2、过程和方法目标

l   通过观察小灯泡亮度的变化，获得电路中电流的强的信息。使学生具有初步的观察能力、分析和推理的能力。

3、情感态度与价值观

l  通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生会阅读说明书，并养成严谨的科学态度和工作作风。

l  通过水压对水流的形成作用理解电压在电流的形成中的作用,学会自主知识建构。

重、难点：

1、    会使用电压表，会读数。

2、    能正确知道电压的含义及作用。

教学准备：

电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电压表

教学过程：

   一、创设情景，引入新课

二、导学达标：

引入课题：电荷的运动是靠什么做动力的呢？……电压

    进行新课：

       1、电压：电压的作用就是使电荷做定向运动。

产生电流的两个条件是：   有电源（或电压）

               电路必须闭合（即通路）

其中电源的作用就是提供电压：导体要产生电流，它的两端就要有电压，电压是形成电流的原因。

   （1）、符号：U

（2）、单位：伏特，符号V，

还有千伏（kV）、毫伏（mV）

1kV＝1000V     1V＝1000mV

              例：U=220V＝      kV=       mV

2、电压的测量：用电压表，符号V

             （1）、电压表的结构：接线柱、量程、示数、分度值

(2)、电压表的使用：

  电压表必须和用电器并联（等于一断开的开关）

  电压必须红接线柱接正极，黑接线柱接负极。

  选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的量程，并进行试触。）

         边讲边演示一遍

（3）、读数：    确定量程……选择示数

              确定分度值……

              读数，写上单位

例：投影图片……让学生读数

练：给出图片……让学生读数

           3、动手做：

（1）、让学生连一电路，并连上电压表测电压。

（2）、读出电压的大小。

   3、达标练习：课本后7页“想想做做”、“动手动脑学物理”

完成物理套餐中的本节内容。

小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。

课后活动：

1、    完成物理套餐中课堂未完成的内容。

2、    课本后练习。

教学后记：1、重点是电压表的使用，由于部分学生还是连错

电路……串、并联混淆，教师可示范一遍或让学

生先化出电路图。

     2、读数应多练习几遍，学生使用的电压表量程有所不同，

最好要提示一下。