《朋友见面真开心》主题活动经验总结

朋友是每个人一生中不可缺少的伙伴，每一个人的成长都离不开从朋友那里获得的温馨友爱的情感体验。经过两个多月的假期生活，孩子们十分想念自己的小伙伴，想念自己的小伙伴，想念与他们朝夕相处的老师们。开学了，孩子们像快乐的小鸟飞回了幼儿园，见到了倍感亲切的朋友。在主题“朋友见面真开心”的活动中，幼儿把假期中的趣闻与同伴交流，和伙伴组成小组，把微笑送给朋友，与朋友之间分享游戏的快乐真正体验到了朋友见面真开心！

开学初，进来几名新生，让孩子们作自我介绍并采取了亲一亲、抱一抱的活动，很快拉近了彼此之间的距离。我们还带孩子们参观班级新的环境，引导幼儿观察联系到自己，知道个子长高了、身体长胖了，力气也比以前大了许多。在这些变化中体验长大给我们带来的不同，萌生上中班的自豪感，感受环境变化给人带来的美感。孩子们相互议论，可高兴啦！

在“夸夸你的好朋友”活动中，起初孩子们是从好朋友的外表进行夸奖，如 “我的好朋友长得最漂亮，她的裙子颜色是红的”等。经过我的引导后孩子们对美又有了进一步的认识，知道美不光指外表，心灵美才是最美的。

日常活动中，我们注重为孩子营造整洁优美的环境，晨间来园、离园时引导孩子用礼貌的话和老师、同伴打招呼：“老师你好！”、“小朋友再见”等；晨间活动安排孩子和老师一起劳动，做力所能及的事，给花草浇水、摆放桌椅、整理图书与玩具，积极性可高了！一段时间后，孩子们的责任心大大增强，也培养了良好的劳动习惯，劳动成了大家早晨入园自觉的行为，懂得了干净、舒适的环境才能给人带来美的享受。

午睡脱衣服更是合作意识培养的好时机。当有的小朋友提出：老师帮我脱衣服时，我这样回答：“找你的好朋友，请他帮助你。”于是，两个好朋友面对面，你帮我拽衣袖，我帮你拉拉裢，很容易地解决了脱衣服的难题；起床穿衣服同样如此，你帮我扭纽扣，我当你的小镜子，帮你翻衣领，动作十分迅速，而老师此

时的任务则是检查，提醒大家衣服要穿整齐，不要露肚皮，让孩子知道穿戴整齐也能给人带来美感。

我们切合孩子们的实际，有计划地开展了本主题。 在组织整个主题活动过程中，紧紧抓住孩子友情的培养，营造友好、温馨的氛围中，对孩子进行美的教育。师生互动，让孩子学会交往、学会合作，去体验友情的美好和珍贵。

莘松二幼 周伟

 

第二篇：中班主题：朋友见面真开心

朋友见面真开心

游戏目标：

1、 能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

2、 知道自己生日以及身边朋友的生日月份，增进朋友间的友谊。

3、 知道朋友间互相尊重、友好交往的重要性。

环境创设：

1、 营造友好、温鑫的氛围，使幼儿体验朋友间的友情，产生集体归属感。

2、 创设和新插班生、新入园幼儿交往的机会，鼓励他们关心、帮助新朋友。

3、 设置“好朋友”园地，将带来的好朋友照片、以及在美工区里面的一对好朋友剪下来贴在园地里，并不断丰富内容，充实幼儿的同伴之情。

4、 与幼儿共同制作同心树。教师作好树干，幼儿每人手持半颗纸制爱心找另外半颗爱心的拥有者，组成一颗完整的爱心后画上双方的自由像，贴在树干上。 家园共育：

1、引导孩子了解自己的生日，和孩子一起为过生日的小朋友制作生日礼物，商量简单的祝福话语。

2、引导孩子在家做一些力所能及的事情，体验长大的快乐。

3、给孩子讲述一些朋友之间互相关心、帮助的故事，谈谈如何让别人高兴？

4、帮助孩子一起准备一个有趣的游戏，教给自己的好朋友。

区域游戏环境创设

1、娃娃家

材料提供：

娃娃若干，娃娃餐具，自制冰箱、洗衣机、饮水机、电视机等家用电器 操作层次：

第一层次：幼儿分角色进行游戏，丰富有关经验。

第二层次：增加请好朋友做客的游戏情景，学习礼貌待客。

观察要点：

1、幼儿是否分清角色，是否有角色意识，使用礼貌用语。

2、幼儿是否有秩序地整理物品。

3、幼儿是否出现新的游戏行为，是否使用替代物。

材料调整：

1、提供乐高积木、长方形积木。

2、提供百宝箱、各种各样的瓶子、布、大大小小的纸、固体胶、剪刀。

2、小手棋

材料提供：

塑封的小手棋盘，塑封的松江景点、高楼图片、积木做骰子（三面为红色，三面为绿色） 操作层次：

第一层次：两人对弈，轮流掷骰子，掷出骰子颜色与自己的相符，即往前走一格。 第二层次：幼儿掷骨子，走到有画面的一格，说出画面的内容。

观察要点：

1、幼儿是否知道棋盘的起点与终点。

2、幼儿是否遵守游戏规则。

材料调整：

投放有数字、有画面的棋盘，有1-6点子或1-6数字的骰子。

3、拼地图

材料提供：

塑封的松江地图底板，并贴有数字、图形或点子，塑封的松江地图，剪成9块，并贴有与底板相应的数字、图形或点子

操作层次：

第一层次：幼儿按拼板上的数字、图形或点子拼地图。

第二层次：拼好后了解松江各地的景点和特产

观察要点：

1、幼儿是否会进行数点对应、数物对应的操作。

2、幼儿是否会看地图，并简单说说地图上的内容。

材料调整：

提供松江风景或景点的拼图。

4、造楼房

材料提供：

用彩纸剪成的图形，有三角形、正方形、长方形、梯形、圆形，每种图形有十多个，1—6的数字卡片，垫板若干，和塑封好的画有图形的底卡。

操作层次：

第一层次：幼儿按意愿在垫板上拼贴图形成高楼大厦。

第二层次：幼儿用图形拼贴松江的高楼等，并数数各种图形的数量，在底卡上贴上相应的数字。

观察要点：

1、幼儿是否选用各种图形进行拼贴。

2、幼儿在拼贴图形时是否注意色彩的搭配。

材料调整：

塑封的彩色图形卡片换成绒布的彩色图形卡片，并把在桌面的操作换成在墙面上的操作。

5、我家的冰箱

材料提供：家庭冰箱里的各类食品

操作层次

第一层次：能知道冰箱的用途，选择摆放哪些物品

第二层次：根据冰箱冷冻和冷藏的原理来摆放。

观察要点：

1、 对家用冰箱里的食物基本都能认识

2、 对冰箱里的食物进行分类。