第一次世界大战教学反思

《第一次世界大战》一课，要求通过对萨拉热窝事件的学习，了解其“导火线”的作用，认识突发事件对人类和平的威胁。通过对第一次世界大战战役的学习，讨论战争给人类发展和进步带来的严重灾难，认识到热爱和平、远离战争是一种进步的现代意识。所以在设计这节课时，我想让学生通过对第一次世界大战的了解，对“战争”有进一步的认识。战争不是学生认为的单纯的打仗，通过对战争背景、战争借口、战争双方、战争规模、战争性质、战争影响等方面的分析，让学生对战争有一个全新、全面的认识。

首先我在网上查阅了一些关于一战史的资料，比如萨拉热窝事件、凡尔登战役，索姆河战役等等，当真正接触这些资料之时，突然感觉历史是这样的生动，并非象教科书上所写的那样枯燥无味。我突然想，要是学生能亲自读读这些东西，或许能打动他们，激发起他们学习的热情和欲望。我也感觉到，是学生读的东西太少了，特别是关于历史方面的东西。没有丰富的史实做奠基，他们怎能对书上精辟的描述理解，进而产生兴趣呢？所以对于大战的进程、经过，我重点讲了19xx年的凡尔登战役，补充资料，使学生深切感受到为什么凡尔登战役被称为“凡尔登绞肉机”，指导学生看图片《战场上的尸骨》、《英国兵工厂出产的炮弹》等图片，通过这些资料的补充，学生自然总结出大战是一场帝国主义的战争，是人类的灾难。我又让学生看两组数字：《一战中军民的伤亡人数》、《军队伤亡人数》学生数着数字后面的0，非常震撼。尤其是看到一战中平均每天军队死亡人 1

数5509人，更是无法想象，这时我适时引导学生：“同学们能谈谈你对战争的认识吗”？

学生1：我常常看晚上世界新闻报道，今天学习第一次世界大战的历史，感受到了战争很残酷，生命很脆弱。

学生2：我觉得人类应该珍爱自己的生命，对人本身来说，生命是最重要的。

从同学们的回答和反应中，我感觉到已经开始调动起了学生的积极性，心里非常高兴。我适时总结：“一战虽然结束了，但它带来的影响还远远没有结束，在今天全球一体化的今天，人们更应该珍视和平，热爱和平，让我们收听一曲《友谊地久天长》在歌声中结束本课。”随着悠扬的乐曲声响起，学生聆听得非常认真，气氛很是肃穆。这一节课下来，我感觉课堂没有以前的那样沉闷，我的设想实现了，达到了教育目的。但通过本课实践，我觉得导入不够新颖，不够引人入胜，

所以在本课即将后，我设计了这样的方式扩展学生思维：采用一组9.11事件的图片，使学生的情绪受到感染，心灵受到震撼，配以背景音乐，效果非常好，这时我说：恐怖事件至今让人心有余悸，当时曾有人预测会爆发第三次世界大战，所以人们不禁思考与回顾前两次世界大战，这样就自然进入扩展思维过程，拉近历史知识与学生的距离，从学生每天都能了解到的新闻报道中让学生感受到他们学习的就是身边的历史知识，这体现了历史学科与人类现实社会的密切联系，又突出了历史学科的人文价值。因为它来自于现实生活，是学生能切身感受到的引起了学生的兴趣，引发了学生的思考。不是仅把课本知识作为理性的、科学的知识灌输给学生，而 2

是从科学世界回归到直观、形象的生活世界。学生生活在社会之中，并最终走向社会，让他们了解现实的世界状况，对他们的现在和未来都是极其重要的。我们的历史教学应面向学生、面向生活、面向社会。

通过本课教学我认为在个别问题的处理上采用创设问题情景的方式，效果是比较好的。结合时事新闻进行教学，也是很好的方式。需要注意的是在一些问题的处理上要多给学生留一些思考的时间。我想只有不断的优化自己的课堂教学，只有从细微处慢慢的改变，一步步提高，才能让历史课真正变成有趣味的学生心目中喜欢的课堂。

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第二篇：一战的教学反思

一战的教学反思

一、 可取之处：

1、 目标明确。在教学中，能够针对目标进行教学，做到有的放矢，重点词语强调得当，对学生引导恰当，能充分体现了洋思教学模式，学生的主体地位得到了体现，整节课教学设计较好，教材处理也适当，结构紧凑，学生学得紧张，水到渠成。本课主要通过对第一次世界大战的背景、原因、过程、影响四大方面的讲述，得出战争给人类的发展和进步带来严重灾难，从而让学生认识到珍爱和平，热爱和平，关爱人类、关爱全球的目的。通过分小组讨论、交流，增强了学生学习的积极性、主动性和创造性，也增添了学生合作学习的意识和互帮互助的精神，加深了同学间的友情。

2、 在教学中，我尽量采用多种教学方法，充分发挥历史地图、图画、从网上搜集资料的作用，让学生掌握：两大军事集团的形成过程、“导火线”引发的地点等，对这些事件有直观、感性的了解和深刻的认识。以学生探究为主，同时老师适当点拨，让学生都参与到教学中来，因为方法较灵活，所以学生参与面很广，课堂效益也较高。在整个教学过程中，充分体现了课改理念，培养了学生的创新意识。学生畅所欲言，学习热情高，劲头足。。与此同时，我在同学们交流结束后作适当补充，既拓宽了学生的知识面，又让学生加深了对本节课内容的印象。如，在要求学生讨论“第一次世界大战有何战影响”时，我先让学生观看了大量的图片，新式武器——飞机、坦克、远程大炮、还有第一次世界大战造成的人力伤亡和物质损失，通过观看，学生踊跃发言，谈得深刻、具体，并且认识到了由于先进武器的使用，大大增加了战争的残酷性。最后由学生归纳小结，不仅充分发挥了学生的主体作用，而且有利于提高学生分析问题和解决问题的能力。

3、当堂训练，不仅给学生带来了自查的机会，而且也给教师提供了反馈信息的大好时机，使个别辅导有了针对性。

二、不足之处：

在本节课教学中，学习目标与行为策略之间还有一点问题，没有恰到好处，今后在教学中要特别注意，避免二者混淆。