提高对犯错误同学帮教效果的案例分析
10级体育教育 郑文 222010307011096
案例1:为加强对犯错误学生的教育引导与帮教,规范学校管理行为,完善学生奖惩条例,实施民主管理,依法维护学生合法权益,加大对学生处罚行为的有效监督,根据《山东省普通中小学学籍管理规定》的有关条文和《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》以及我校的校规校纪,本着以教育为主、教育与处分相结合的原则,我校在20xx年制订、实施了《处分学生及听证会制度》。
案例2:20xx年12月2日,当时的九年级七班张庆彬在操场活动时,因小事与同学发生冲突,因处理不当,引起动手打架,被李强等同学打伤。
事后,学生发展部认真调查了李强等同学的错误事实,对参与打架的同学进行了批评教育。因李强等违反了校规校级,按照听证会制度,学校组织参与打架的同学、其本班同学、在现场的同学和各年级班干部,在学生礼堂召开了专题听证会。
会议由学生发展部主持,先由主任客观公正地陈述了事先作过周密调查的学生违纪事件经过,宣布了学校的初步处理意见,然后,先由张庆彬同学陈述事件的过程中自己的所见、所闻、所为及自己在处理同学关系上存在的问题。然后,由李强、张龙飞等分别对自己的错误事实进行分析,对自己的当时的心理、冲动行为进行了分析,对自己的错误违反了哪些校规校纪、应该接受的相应处分进行分析,对自己的行为过错进行了申辩,并向大家阐明了自己一定清醒地认识错
误、坚决地改正错误的认错态度,向与会人员提出了申请要求减轻或免于处分。
与会的同学在他们发言后,都分别进行了较为积极的发言,他们大部分都对因一点小事就发生口角、打架表示进行了表态,一致认为:作为中学生,应该讲文明、讲团结,同学之间应该互相关爱、宽容,绝对不应该随意说脏话,甚至对同学大打出手,这是不可以谅解的,是破坏校园风气、纪律的丑恶现象,遇到有矛盾、有意见、有小的冲突时,都应该保持冷静,避免情绪冲动而犯错,应该先查找自身的问题,是自己的错误就应该先向对方道歉,争取对方谅解,如果效果不好,再请同学、老师帮助调解矛盾,而不能凭谁的拳头硬,就以武力解决,这样,一是给对方的身心造成了伤害,二是激化了矛盾,与问题的解决毫无益处。
最后,参与打架的同学,向张庆彬同学表示了歉意。学生发展部发放了《处分意见调查表》全体与会的师生对犯错误同学是否进行教育处分、给予什么等级的处分,进行了书面投票,学生发展部组织学生干部一起对投票结果进行了统计,作为学校做出最终处理的重要参考资料。
分析:对违反校规校纪而犯错误的同学进行处分前,采取听证会的措施,是为了提高教育学生的效果,通过开听证会,学生积极发言,陈述自己的观点,这样做的意义在于:一是帮助犯错误的同学彻底认清所犯错误。二是给违纪学生一个理性辨析、真情申诉、勇于反思、彻底反省、表达歉意、表态悔改的机会。三是对其他同学也是一个很
好的反思教育的机会,从中借鉴、汲取教训,以反面典型进行自我警醒,鞭策自己做一个文明守纪的中学生。
收获和体会:处分学生之前采取听证会制度是贯彻“以人为本”教育理念、推进依法治校的措施之一,能有效地增强与会学生的民主意识、法制意识,是方式简单、教育效果显著的法纪教育方式。
毋庸置疑,学生违纪理应受到处罚,处罚也是一种教育方式。然而在很多情况下,学生违纪违规都是我们教育工作者给予一顿严肃的批评教育,然后由校方单方面做出处罚,一纸处分决定、一次通报处理,根本没有给受处分学生一个说话的机会,学生内心不服气也申诉无门,结果出现学生不服、不满意、不在乎的情况,这样的处罚当然根本就达不到教育的目的。
而实行学生违纪处理听证会,给了学生申诉的权利,让当事学生在听证会上具体叙述事件的过程,阐明自己对此问题的认识,使违纪违规同学深受教育和帮助,在尊重学生的同时又实现了学生的自我教育,符合现代教育以人为本的理念。同时,也体现了学生管理的民主性,发挥了学生代表的集体仲裁作用,最大限度地实现了严重违纪学生处理的公平、公正和公开,也对学生起到了深刻的现场教育和警示教育作用,使同学们得到了深刻的教育和启迪。让学生组织、参与听证会,有效地促进了学生自我管理能力的提高,促进了学生的全面发展。
听证会上,申辩者分别陈述了自己的申辩理由,事件的当事人或见证人亦向听证委员会陈述了当时自己的所见、所闻与所为。听证的
师生们不时就一些疑问之处向申辩者提出质询。整个听证过程也充分体现了教育的公开、公平、公正和平等的原则。记得一个犯错误的同学在会场上是这样说的:当天发生冲突后的一会功夫,我就知道我又犯错误了,我很感激学校给了我一个说话的机会,我首先向张庆彬同学道歉??
记得心理学专家钟志农对此曾经作出分析:传统的处罚方式,忽略了学生本身具有的自我教育能力。“而‘听证会’的过程,是一个价值辨析、是非争辩的过程。在这个过程中,孩子不断接受是非的冲撞,最终认知到主流价值观,这就是一个自我教育的过程。
在心理咨询学中有一个具有典型意义的词,叫做“助人自助”,当然这是说的心理咨询的实质。其实,如果从心理咨询学的理论上看处分学生的听证会制度,这个制度的落实是在震撼、激发学生的心灵深处的自尊,我们的教育只有激发了学生的自尊,才能使教育在其内心中萌发出扎实、有力的根基,教育只有震撼了学生的内心深处,其效果才能真正达到我们的预期目标。
案例分析的初步报告学生姓名:***学号:17920xx1150***案例名称:阿里巴巴上市了,员工为何却要离职案例任务:□评价已经…
案例分析的初步报告学生姓名:***学号:*********案例名称:联想不是我的家及柳传志的回应案例任务:□√评价已经做出的决策□…
一、验收类1、确定验收范围2、选择验收监测标准3、验收监测布点原则及点位布置4、分析调查重点5、公众参与6、结论分析、制定整改方案…
我们组的杜艳菊没有参加本次学习外,其余的六个学员认真学习模块八的有关内容,并积极进行讨论帖的发布。现将我们小组的讨论总结如下:1.…
管理案例分析心得体会在学习这门课之前,也曾经对管理学的内容有过学习,管理学包括一般的原理、理论、方法和技术等,但通过这学期对管理案…
四年级语文上册教学工作总结本学期,我担任了四年级甲班的语文及班主任的教育、教学工作,回首这一学期的工作,感触颇深。现做出如下总结:…
中二班家长助教活动总结中二班幼儿期是人一生中各方面发展的关键时期,而这个时期教育任务的主要承担者就是家庭,其次才是幼儿园和社区乃至…
一、工程概况三柳高速№8合同段石蛤口大桥,桩号为K75+626.5~K76+313.5,全桥长687m,交角90度。石蛤口大桥是三…
作为一名人民教师,我始终以工作为乐,以育人为先,无论是当老师,还是担任副教导主任,都恪守职业道德,坚持为人师表,以身作则。一、立身…
20xx年x月x日至10月x日,为期一个月时间,我有幸参加了甘肃省小学教师教育技术能力培训学习。经过一个月辛苦学习,无论在教学和学…