小班语言活动：黑脸小白羊

设计意图：

本月是我班主题活动《动物的花花衣》小班的孩子年龄小，喜欢小动物，愿意亲近小动物。小班的小朋友都非常喜爱动物，亲近动物。而大千世界的动物皮毛都是千姿百态，各有特色。小班的孩子对动物的认识只停留在动物表面化，根据我班孩子的年龄特点，大部分孩子比较害羞，不愿、不敢在集体面前讲述或者表达自己的想法。因此，我设计了以观察图片为主，了解斑马、奶牛、斑点狗等动物的皮毛特征,尝试用较恰当的语句讲述的语言活动《黑脸小白羊》。

活动目标：

观察图片，能够用语句讲述黑白皮毛动物的主要特征，并喜欢小动物。

重点：用语句讲述黑白皮毛动物的主要特征。

难点：愿意大胆用完整性语言讲述。

准备活动：

《黑脸小白羊》PPT

活动流程：                             操作要点

               一、出示图片（不高兴的黑脸小白羊），引起幼儿的兴趣。

1、出示图片—不高兴的黑脸小白羊

师：今天周老师请来了一名小动物朋友，让我们看看它是谁啊。

提问：谁愿意来问问它？

2、出示图片——黑脸小白羊不高兴的原因

提问：你从图片上看看黑脸小白羊为什么会哭啊？

过渡：让我们帮帮我们的好朋友——黑脸小白羊，一起找找还有什么小动物和他一样穿着黑白皮毛的衣服。

二、根据出示的图片，幼儿进行观察理解并用语句讲述黑白皮毛动物的主要特征。

1、出示图片（斑马、熊猫、斑点狗）

  提问：让我们来看看，它的朋友是谁啊？

  2、引导幼儿大胆讲述黑白皮毛动物的特征。

过渡：瞧，你们帮助黑脸小白羊找到了和它身上穿着黑白皮毛一样的小动物，它开心了。你们再帮它找更多的朋友，那么它一定会更开心的。

                3、出示图片（各种不同动物）

   提问：你还找到了它的哪些朋友呢？

  引导幼儿多说几个朋友。

小结：你们可真厉害帮助黑脸小白羊找到了这么多的朋友，他们身上都是穿 

着黑白皮毛的小动物。         

             三、活动延伸，拓展幼儿的经验

                1、拓展幼儿的经验

                 师：黑脸小白羊找到好朋友，除了今天看到的这些动物，你们还知道哪些

                     黑白皮毛的动物吗？问问你们的好朋友，说不定他会知道。

 

第二篇：小班语言《小囡小囡不哭》活动反思

小班语言《小囡小囡不哭》活动反思

小班语言《小囡小囡不哭》活动反思

此次的语言活动我选了小班的年龄段，之前没有在小班上过课，对于我来说是一个很大的挑战。试上了很多次，整个教案也是一直在改动，时间来说也显得有点仓促。

在今天活动的开始，小朋友就开始用苏州话回答我的问题，和我之前预想的用普通话说不一样，于是我就顺着小朋友说的，来让小朋友直接用苏州话来说一说这些好吃的。在让小朋友学习童瑶的时候，回忆童谣中的话的时候。在这里我念了三次，小朋友听到的不是很多。中间让小朋友把娃娃抱起来的时候，是有哭声的，由于音响问题，声音没有放出来，导致小朋友把宝宝抱起来的时候有点生硬。在让个别小朋友上台表演的时候，第一次小朋友抱宝宝的时候动作不是很到位，这时候老师应该指出来，等到第二个小朋友表演的时候应该效果会好一点。

总体的气氛小朋友不是很活跃，在试上的时候气氛都很活跃，我不知道是小朋友对环境的陌生还是对我不熟悉。整个活动中有的地方用苏州话有的地方用普通话显得有别扭。语态教态方面要更加注意，还有问题的提问方式上以后更加严谨，针对一个问题要想好几种预设的回答，以免上课的时候小朋友回答的答案和你预期的不一样。

还有很多的不足之处以后需要提高，最后感谢几位老师对我的指导。