《I like football》教学反思

在教授《I like football》这一课时，我从magic box引入课文新词的教学，让学生展开想象，猜一猜什么东西装在袋子里面，看起来像一个圆形，让学生能够大胆想象，充分发挥想象力，由于答案不是唯一，这又能激发学生的发散思维。在教学football 、 basketball时，通过分解复合单词教学，帮助学生生动、有效、形象的记忆单词，又能够扩展学生的知识同时，老师通过传球给学生，让学生感受实物的同时，练习单词，生动有趣，而且便于学生记忆单词。通过听声音来引入table tennis的教学，让学生对事物有直观的感受，容易记住单词及读音。用学生自己做早操的照片来教学morning exercises，体现语言的真实性和实用性，让学生身临其境。

本节课我还根据教学内容的特点，采用了全身动作法、情景交际法、游戏活动法等丰富的教学方法，让学生根据自已的生活经验自主表演，大胆模仿踢球、投篮、乒乓球、做操等各种运动的动作，让学生边读边比出动作，有效地帮助学生理解单词和记忆单词，让学生在动中学，乐中学。通过各种游戏和有趣的活动，让学生从学习单词过渡到学习句型，鼓励学生运用I like … 和 I don’t like…来表述自己喜欢和不喜欢的任何东西、事物，如在最后的拓展练习上面，用课件展示学生喜爱的动物及动画人物，让学生用I like … 和 I don’t like…句型在实际的情景中来表达自己的喜好，（单词包括以前学过的一些表示颜色的单词及动物名称）这样既温故而知新，又让学生运用所学的知识，做到学中用，用中学。在各种游戏和有趣的活动中，学生们参与课堂的热情非常高，感受到所学语言的实用价值和交际性。教学时，老师同时挖掘教材中的德语因素，对学生进行思想教育，教育学生做任何事，不管碰到任何困难都要坚持到底，才能学到真本领。

本节课也有需要改进之处：

1、要多关注差生，对一些不爱举手发言、比较害羞的学生，教师还要多给他们表现的机会，课堂上要及时鼓励、表扬他们，以消除自卑的心理，增强他们学英语的自信心。

2、当学生的英语表述不畅时，教师需要更加耐心的引导、鼓励。

3、在本课的教学中，在操练单词时，用了很多时间来练习，导致了最后学

生自由谈论的时间不多，这也需要再一后的教学中注意安排时间，注意各环节间的紧凑。

20xx年3月26日

 

第二篇：I like football 的教学设计

Module3 unit1 I like football.教学设计

菜籽湾小学 赵文霞

一、Teaching aims:

1、Can listen read and spell the words and phrases: football, basketball, table tennis, morning exercises

2、Can use the functions: I like… I don’t like…

二、Focal and difficulties:

The pronunciation of “morning exercises”

三、Teaching prepare:

PPT, flash, cards, stickers

四、Teaching procedures:

Step1、lead in

T： today, we’ll have three teams. Team 1, team 2, team 3, If you did well, you will got a star.

T: listen, I ask you questions. How are you? What’s your favourite song/toy?

S: My favourite song/toy is…

T: oh, I like the song, too. / I don’t like the toy.

(渗透本节课要学的句子)

Step2、Presentation

1.出示教学目标

T: now, look at me, I do and you guess what animal is it? S: tiger, (引导学生说it’s a tiger.)

It’s a monkey.

T: oh, I like monkey. What do you like?

S: I like….

T: I like my friend Panpan. Today we’ll talk about Module 3. It’s about something of Panpan.

First let’s look at the teaching aims:

?Can listen, read and spell the words and phrases. ( 听懂,能认读,拼读单词): football, basketball, table tennis, morning exercises.

?Can use the functions(学会运用句型):

I like…

I don’t like…

Now let’s watch the video and tell me what can you hear? ?播放课文动画视频，让学生整体感知课文。

T: tell me, what can you hear?

S: I like football. Basketball pingpong

2.通过视频，新知学习

?教单词“football”及句子“I like football.”“I don’t like football.”

? 教单词“basketball”及句子“I like basketball.“”I don’t like

basketball.”

?教学“table tennis”

T: Oh, Panpan doesn’t like football and basketball. What does he like?

T: what does he like?

S:早操

T: yes! Morning exercises.

Look here, (按音节板书)exer-ci-ses

S: exercises

play a game “warm and cold” to practice the word.

T: boys and girls, Panpan likes morning exercises. And I like football. What do you like?

S: I like….

T: ok, look here football, basketball, table tennis, morning exercises. They are all sports. When you learn some sports, will you learn it like Panpan? 如果你学习一项新的运动，你会像Panpan那样吗？

S: no, Panpan在学习的过程中遇到点挫折就放弃了。 T: We should don’t afraid of difficulties.

Step 3、 Consolidation

? 跟读课文

Listen, look at picture and repeat.

Try to retell the story.

? 练习

Listen and find out the correct the answer. Step 4、 Extension

draw or write the things you like.

Sports运动 Animals 动物 Toys玩具 Numbers数字 Colour颜色

I like.......

I don’t like......

Step5、 Summary

板书设计：

Module3 unit1 I like football.

（笑脸图） I like basketball （哭脸图） I don’t like table tennis

morning exercises