《认识乘法》教学反思
“几个几相加”是认识和学习乘法的生长点,我通过引导学生在图上数一数,在算式中比一比,用自己的语言说一说等数学活动,加强学生对“几个几相加”的感性认识,帮助学生真正理解几个相同加数连加的含义,为学习乘法做好铺垫。
乘法是求几个相同加数的和的简便计算,我让学生在加法、乘法算式的自我比较中进行感受和获得,同时形成对乘法比较全面的理解,练习反馈的提问,有效地让学生感受到列乘法算式的思考方法。
但是在补充习题的作业中,也发现了一些问题。既可以横着看,也可以竖着看的一幅图,有极少数学习困难生就搞不清改填( )个( ),在集体讲解时,我指着画面比划给学生看,一边指一边数,让他们充分理解指的是哪里的几个几,订正时就不会含糊了。
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乘法的初步认识教学设计教学内容人教版小学数学二年级上册第4446页例1和做一做及练习题学情分析学习乘法的初步认识时学生已学习了加法…
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乘法的初步认识教学反思乘法的初步认识是在学生理解了加减法的意义掌握了100以内加减计算方法的基础上学习的是学习乘法口诀的基础也是进…
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