《我的太阳》教学反思

《我的太阳》是湘教版小学一年级上册的第5课，属于绘画中的造型.表现课，这课是通过启发学生想象、让学生充分融入主观情感，从而表现出具有个性的“我的太阳”的形象。“我的太阳”可以从激发主体热情和原本意识出发，诱发学生的表现欲望。本课的难度不大，但可供学生表现的空间却很大。

首先在一上课我就用讲故事的形式来激发学生的学习兴趣，然后又带着学生到外面观察感受现实的太阳、体验太阳的温暖，使学生对太阳有了进一步的认识。由于学生年龄小、阅历浅、见识少，有时侯不知道该画些什么，如果只是简单的放任自流，也不会取得理想的效果，反而会让孩子丧失学习的信心。这时，我启发学生从不同角度想象太阳的变化，为他们的创作提供了丰富的资料，使他们的大脑接受有益的刺激，从而增强了思维的深度和广度。整堂课学生学习积极性很高，全班同学作品无一雷同，学生兴趣浓厚、作品大胆、有创意、想像丰富，个性充分地得到了张扬。

教无定法，我想：只要我们善于做生活的有心人，课堂教学的有心人，课程改革的有心人，必将迎来一次次的捷报，胜利永远属于不断追求的人！

 

第二篇：我的太阳教案及课后反思

课目:我的太阳

课时：2

教学准备：教材，学生作业 ，课件音乐：种太阳等

教学目标 ：

1、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。

2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。

教学重点：能大胆想象，大胆表现。

教学难点 ：让学生体验到绘画表现的快乐。

教学过程 ：

一、 活动导入 ：

1、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋友画过太阳呢！

2、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。

3、请6-8个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。

二、 评议讨论，探索

1、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上美丽的光芒。

2、 学生画出来的太阳:鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？

3、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美

4、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹妹等。（出示课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象，稍微夸张一点。我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来，春天的太阳很温暖，我们可以把它的光芒画成枝条、花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的光芒画成跳动的火焰等等。

5、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）

3、 作业

1、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太阳的光芒画出来哦！

2、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐

4、 学生作业 展评

（1）、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。

（2）、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这样的太阳呢？也来说说好吗？

5、 小结下课

小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。 课后反思: 电子白板我才用没多久，与美术教学相关的功能不多，如毛笔功能，动画回放功能，还不能够细画，使用还不熟悉，应该熟悉电子白板的操作功能，使其在美术教学中提高有效性。