哑铃韵律操教学反思

燕平春蕾学校 郑永朋

本课的教学内容韵律操，通过本课的学习使学生掌握上肢运动和下肢运动的技术动作和具体操作方法，为今后培养学生正确的身体姿势和运动能力打基础。本课的重难点分别是学会做韵律操掌握基本动作，将动作做到位。

一、自我评价

本堂课我为学生设置了一个轻松简单的活动场景。让学生在做中学掌握动作要领，为避免学生学习时乱跑乱动，我为爱动的学生设置了圆圈，让自控能力差的同学站在圈里，这样便于学生集中注意力去跟老师学习。把动作分解来讲便于学生掌握。这一安排达到了我预期的效果。在本课的各环节的设计中我是这样想的，首先是准备活动让学生跟老师一起做球操，主要是活跃气氛热身，使学生各个关节活动开。也为学生在基本部分的韵律操活动中打下基础。这一过程起到了我预期中的效果。接下来是授新部分，在这一环节中我要求同学们跟老师学做做动作是由易到难的过程。在教授知识的同时，也对学生进行分解动作的学习。在练习时候我发现了一个问题，由于个别学生不能主动跟老师一起学习动作，在加上学生主动参与意识较差，因此学生在学习时很困难。由于学生不能主动参与做操，对于怎样做完全没有概念，因此在授新时如果能领着个别学生一起做之后大家跟着做， 1

其余学生跟着做效果会更好，在接下来的示范环节中，我放慢了脚步，我先边讲解边示范的教法让学生一点点的体会怎样做，从不同角度展示动作，让不同方向的学生动能从正面了解动作要领。经过模仿练习后，我明显的感到学生有了一定的进步。在最后的分组练习中，轻度学生已能够正确掌握两节操的基本动作，并能教其他学生做。中度学生也能做出部分动作。重度学生，在教师的帮助下也能够完成。当然，在最后加入了游戏，我还会让学生多一些的放松娱乐的时间，我要让学生在育教娱乐中去练习，这样效果会更好。

二、问题反思及教学重建

在教学中我还存在一些布置课堂内容展示的问题，如示范动作方面，我应该多用一些图片等有趣的物品向学生展示韵律操动作多方调动学生学习兴趣，而不是只让学生光看教师示范动作，出现单一的现象。”另外在游戏时。应该在具体讲解游戏规则和操作方法，让学生学会怎样去准确掌握游戏方法和规则，对于各组学生的注重培养玩游戏和做操的热情还不够。另外在情境方面，还应多好好设计一下，最好能使学生身临其境，场面在热闹些不屈于平淡。针对以上不足在今后的教学中我会特别注意，逐一改正。

20xx年10月19日

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第二篇：小学体育--韵律操教学反思

在磨课中历练，在反思中成长

20xx年12月10-11号武汉市光谷五小同课异构联谊活动在我校举行，它为校园的冬天增添了一道亮丽的风景线。在学校领导的关怀下，我校青年工作坊的7位老师参加了这次评比活动，并取得了圆满的成功。

公开课是青年教师专业成长的有效途径。通过磨课、上课、评课让年轻教师得到了很好的历练和促进。公开课是教师进行教学思想和教学探索实践的平台，对青年教师快速成长更是有着积极的意义，是青年教师不断学习和提高的动力。于此同时，公开课对青年教师知识体系的完善、教学技能的提高和教学思想、教学方法的改进都起着重要的作用，是青年教师成长的催化剂和加油站，感谢校领导给了我们这次学习的好机会。下面就结合此次磨课、上课、评课活动谈几点总结反思。

一．磨课反思

在接到活动通知后，我认真学习有关磨课的要求，课题确定后，我围绕如何把握教学目标、教学重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等问题进行了预设，并做出了一个授课方案。

本课以《体育与健康新课程标准》为依托，教学中采用分层次、递进式的教学方法，教学过程以吸引学生注意力，激发学生学习兴趣为重点，力求整堂课愉快、高效，让学生在兴趣老师的带领下玩中学、学中乐，初步掌握韵律操的基本技能方法。根据小学三年级学生特点

比较活泼好动，我认为要上好此堂课最重要的是能抓住学生的注意力，让他们在上课中引起其兴趣是关键，所以我利用呼啦圈和动感好听的儿歌音乐作为道具进行教学。在整堂课的开始部分，首先设计的一个趣味报数以集中学生的注意力，紧接着是一个热身操以调动学生的学习热情。在课的基本部分，首先是韵律健美操的一个基本手型的学习，紧接着是利用颜色各异的呼啦圈来学习健美操的2个基本步伐，在这个主要部分的教学中，我采用了递进式的教学方法，采用了小组分层活动、小组比赛的形式来巩固基本步伐的学习，再接着就是上肢组合动作的学习及上下肢的完整动作练习。最后通过一个小游戏《穿隧道》让整堂课步入了高潮，学生在轻松愉悦的氛围中玩游戏。在课的结束部分，我采用了放松操进行放松，让学生在身心愉悦的体育课中结束本次课的学习。在整堂课的教学中，音乐是灵魂，我用音乐贯穿着教学的整个过程。达到了本课设计的预期目的。

磨课结束后，体育组的教研员、五小的程校长及我校的杨主任等人都觉得教学过程流畅，结构层次分明，环节布局紧扣教学的重难点，但没有大胆放手让学生主动学习、探究，时间紧张，组织队形教学的形式较单一。

二．点滴收获：1. 体育课应该让学生在最自然最放松的状态下完成课程学习，让孩子们在玩中学，学中乐。2.根据目标统领的方法及各年龄段学生的特点，设定学生喜欢的教学内容。3.在平时的日常教学中，应多鼓励学生大胆的表现自己，张扬自己的个性，培养学生的集体主义精神。4.在平时上课的过程中应适时给学生灌输安全教

育。5.要磨出精品课，就必须钻研教材，对如何调动学生的积极性 如何处理教材等进行反复研讨。6.通过互相听课、评课，取长补短，借鉴别人的优点使自己的专业水平得到更大的提高。7.适合自己的才是最好的。由于新教材注重学生自己探索，弹性较大，教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。在教学过程中，应结合学生实际情况，大胆的尝试，灵活的处理教材，最大限度的发挥自己的教学特色，努力寻找适合自己的教学平台。

三．不足之处：1.学生展示时，没有让前两排学生蹲下，以致后两排学生的观察视线受限，影响教学效果。2.基本部分的学习过程中，时间没有掌握好，以至于后面的游戏部分时间不足，原先设计的一次练习一次比赛，后来只练习了一次，比赛就没有安排，学生没有尽兴。

3.练习时表现好的学生没有及时的鼓励表扬。4.对队伍两边的同学关注过少。5.在游戏部分，规则讲解不是很清晰。6.没有鼓励学生利用所学的手型和步伐自编动作7.在拓展学生思维、培养学生能力方面需要加强。

四．设想期望

活动结束了，但我的思维却为停止。这次活动让我想了很多，比如：学校如何以此次活动为契机，更加行之有效的开展下去；作为体育教师，我的语言应如何具有亲和力，让孩子们喜欢我的体育课；我该如何去提高自己的教学技能。教学是一门遗憾的艺术，因为它总是缺失弥补的机会，就让我们及时总结、及时反思，争取下一次的完美吧！让我们一起在磨课中历练，在反思中成长吧！