（青岛版）三年级科学下册教学反思

第一单元 游戏里的科学

指南针

整个课堂教学进程比较顺利，汇集各位老师的意见，反思如下：

一、亮点：

1.教学准备充分，为实验的开展奠定了基础。

2.教学手段多样化，利用了多媒体为学生展现图片.视频资料，拓展学生的知识面，有利于提高学生学习的有效性。

3.课堂中对学生的组织有序，学生的小组实验合作意识强。

二 、不足：

1.问题指向不够明确。有些问题指向不明，学生无从回答。问题明确，能很好地引导学生寻找.思考，并规范了学生答题的形式和内容。

2.缺少总结性语言。教师的总结性语言起着画龙点睛的作用。利于学生掌握知识的重点和理解知识间的联系

3.板书设计不太合理。生活中的方位与地图中的方位没有强调区分，标准的不统一造成学生理解困难。

4.在教学过程中要时刻关注学生，要善于发现教学资源。善于从学生中发现问题，也善于从学生中发现闪光点，在自己身边出现的好的或坏的现象，更容易使学生产生共鸣！

5.学生活动应该是一个先动脑后动手的过程，呈现出的是一个安静（思考）和热闹（积极参与操作）相结合教学状态

 

第二篇：三年级科学下册 指南针1练习题 青岛版

（青岛版）三年级科学下册练习题

第一单元 游戏里的科学

指南针

一、填一填

1.磁极之间的相互作用规律：相同的磁极 ，不同的磁极 。

2.我们知道磁铁的性质有 、 、 。

二、判断

1.音箱中没有磁铁。 （ ）

2.把磁铁摔成两半，这时就会形成两个各有一个磁极的磁铁。（ ）

三、选择

1.磁铁的磁力 。

A.分布均匀 B. 中间最强 C.两极最强

2.把一块条形磁铁的两端分别与一块磁铁的一端接近时，出现的现象是 。

A.都会互相吸引B.都会互相排斥C.一端吸引另一端排斥

四、科学与生活

观察生活中哪些地方用到了磁铁？

参考答案：

一、1.相斥、相吸2.能吸铁、指南北、同极相斥异极相吸

二、1.× 2.×

三、1.C 2.C

四、略。

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