《识字四》教学反思
《识字四》教学反思
《识字四》是一首充满童趣的儿歌,写的小动物大都是昆虫,所以文中有12个字都是虫字旁的,并且都是形声字,我结合图片和句子进行教学,识字环节进行得很顺利。
在熟读成诵之后,我请学生发现这首儿歌的规律,学生可能没明白意思,有点答非所问,于是我用不同的颜色区别开来,学生一下就明白了,都是说“动物在哪里干什。”我相机出示小鸟在天空飞翔的图片,请学生学着编儿歌。有一个孩子说:“小鸟空中飞来飞去。”看来还没完全明白,我补充:“前面两个字,中间两个字,后面三个字。”孩子反应过来马上说:“小鸟空中展翅飞。”“还有吗?”(我希望他们的思维能发散开来)“小鸟空中自由飞。”“小鸟空中飞得欢。”随后我又出示了几幅图片,孩子们似乎一下掌握了窍门,一个个好句子脱口而出:“松鼠树上摘松果。”“松鼠树上做游戏。”“小鱼水中游得欢。”“小鱼水中吐泡泡。”“青蛙池塘呱呱叫。”(我提醒他们能不能用上拟人句。)“青蛙池塘把歌唱。”“蜜蜂花间采蜜忙”??随后,我把他们说得好的六个句子串起来念了一遍,高兴地说:“同学们,你们太厉害了,这么短的时间就完成了一首儿歌,看来你们都要成为小诗人了。”此时我看到孩子们一脸幸福、满足、自豪的样子,我也觉得很满足,觉得这节课算是达到了目的。随后我马上补充道:“只要你们多动脑筋,一定能写出更好的儿歌。如果谁想到了更好的,下了课还可以告诉老师。”
于是下课后,就有不少同学来向我汇报呢!
教案
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