语言：《有朋友真好》

陈施施

活动目标：

1. 倾听故事，体验朋友间互相惦念、关切的心情。

2. 根据故事情节，学说角色的对话。

活动准备：

1. 自制手偶蛤蟆、青蛙 2.挂图

活动过程：

一、引出课题，激发兴趣

师：（出示手偶蛤蟆，模仿蛤蟆口气，与孩子打招呼）：“呱，呱，小朋友们好！” 幼儿：青蛙好。

师：“哎，我不是青蛙，我是青蛙的好朋友——蛤蟆”

二、理解故事，体验朋友间真挚的友情

1．了解蛤蟆不见朋友及时到来而为朋友担心的所想所为。

师：今天是蛤蟆的生日，他邀请好朋友——青蛙，来家里一起过生日。 “看（出示图一）桌子上摆满了菜和蛋糕，可是，青蛙来了吗？（没来） 师：青蛙没来，蛤蟆在想什么呢？

幼儿自由回答（青蛙会不会生病了，青蛙会不会被车撞了）

2.（出示图二）蛤蟆为朋友着急，他想到了什么？

师：蛤蟆决定去救青蛙，他要准备哪些东西去救青蛙？ “假如是，青蛙跌进很深的沟里，要准备什么？

幼儿回答（梯子，竹杆，绳子??）

师：看（图三）蛤蟆手臂上套着长绳子，绳子可以怎样救青蛙？

幼儿：可以把青蛙拉上来

师：假如是，天黑了，青蛙看不清路，要准备什么？

幼儿：（打火机，蜡烛，手电筒）

师：蛤蟆找到一盏提灯，说，青蛙看见灯，就能够走出树林了。

师：看（图四）蛤蟆拿着的长柄平底锅，是用来干什么的？蛤蟆找到一只长柄平底锅，说：我要用它来打那只大野兽，把它的尖牙齿全部打下来。

师：青蛙终于来了，蛤蟆看到青蛙后，会和青蛙说些什么呢？

幼儿自由回答：（1.你终于来了，让我担心死了2.你没有迷路吧??）

3.讲述故事到最后

（出示图五）师：你从哪些地方看出青蛙和蛤蟆是一对好朋友？

幼儿回答：（1.蛤蟆邀请青蛙一起过生日2.青蛙没来蛤蟆为青蛙担心，3.青蛙送礼物给蛤蟆）

三、完整欣赏故事——体验好朋友间惦记、关心的心情

师：那我们再来完整听听故事，故事的题目叫“有朋友真好”。

师：蛤蟆为什么那么担心青蛙会遭遇危险？

（因为他们是好朋友）

四、加深体验，学说角色对话

师：蛤蟆看到青蛙来了，心情会怎么样？它是怎么问青蛙的？我们一起来学学蛤蟆的心情、蛤蟆和青蛙的对话。

师：下面请小朋友当蛤蟆，老师当青蛙，我们再来说说他们的对话，蛤蟆，要把等青蛙急切的心情表现出来哦！

师：下面请女孩子当蛤蟆，男孩子当青蛙，学学他们的对话。

五、感受“有朋友真好”

师：蛤蟆看到好朋友青蛙没来，十分担心，而青蛙为了给好朋友准备生日实物而迟到，他们俩互相关心，真是一对好朋友。

师：有朋友真好！你有好朋友吗？请说说你的好朋友是谁？幼儿回答。 师：你和好朋友有互相关心的事情吗？幼儿自由回答。

小结：原来，你们有那么多和好朋友互相关心的事情，有朋友真好！

健康：《两人三足》

活动目标：

1.学习游戏“两人三足”，体验与同伴按节奏同步前进，提高幼儿动作的协调性与平衡性。

2.体验合作成功获得的快乐。

活动准备：

1. 棉布绳若干条，用即时贴在活动场地上布置出两条直线，表示起始点和终点

2. 沙包若干

活动过程：

一、 准备活动

1. 活动操：踢腿运动、下蹲运动、原地转圈、跳跃运动

2.律动《找朋友》，两两找到好朋友。

二、基本活动

（一）探索游戏《两人三足》

1.师：两个人有几只脚，怎样才能变成三只脚？

2.现在老师要帮你们一对好朋友变成三只脚。（教师帮助绑）

3.绑好后，幼儿自由练习

4.教师集中，解决问题：刚才你遇到了哪些问题？怎样才能让两个好朋友不摔倒？幼儿讨论（把绑在一起的脚先开步，两个人嘴里可以喊口令1和2，先开步的脚口令为1，后走脚口令为2）

5. 幼儿再次自由练习

（二）幼儿比赛：运粮食

1. 师：我们要去运一些粮食，哪一组先把对面的粮食运完，哪一组就获胜了。

2.幼儿比赛（教师指导，注意安全）

3.给胜利的幼儿鼓励

三、结束活动

播放音乐，解开布绳，引导幼儿相互帮助进行腿部肌肉放松。

 

第二篇：两人三足教案

惠水二中体育与健康实践课教案

石尚雄