《公共场所拒绝危险》教学设计

一、教材分析：

《公共场所拒绝危险》是人教版《思品与社会》四年级上册第二单元《安全地生活》的第二个话题。本话题通过一系列的活动体验，从而使学生认识一些公共安全标志、安全设施，知道它们的用途，懂得保护它们，知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。《品德与社会》课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，教材的活动安排即是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作。

二、教学目标:

1、知识与技能：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。

2、过程与方法：增强感受事物的能力，学会整理资料等方法.

3、情感态度价值观：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。 教学重点：

1、帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途，懂得要保护它们。

2、知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。

教学难点：

引导学生感悟安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。

三、教学准备：

多媒体课件、几个不同种类的安全标志

四、教学过程：

（一）、情境导入：

1、出示小同学过马路的情形，说说你支持谁的做法，为什么？

2、既然有红绿灯，我们就应该按它的指示来行路，否则会发生危险。生活中像红绿灯这样给予我们安全指示的设施叫安全设施，像安装了红绿灯设施这样的场所我们称为公共场所。其实，公共场所有很多，例如：公园、娱乐场等，简单的说就是大家公有的共同活动场所；因此，我们只有在公共场所与安全设施交了朋友，生活才会更加安全。这节课我们就来共同探讨《公共场所拒绝危险》这个话题。

（二）、主题活动：

活动一：看视频，明方向。（知危险）

1.前几天，老师从网上下载到几段抓拍视频录像，同学们看看，他们这些行为对不对？会引起什么后果？（菏泽车祸中生命消失瞬间）

2.师小结：这些行为都是不遵守交通规则的行为，我们应该做一名讲文明、守纪律的小学生。

3.老师想问你们在学校或者其他公共场所遇到或亲身经历过哪些危险事情？后果怎样？我们应该怎么做？

4.那么老师想知道，咱们学校针对这些采取了哪些措施？

活动二：识标志 明用途。(学方法)

过渡：为了安全起见，在一些公共场所或者容易出现危险的地方，设置了一些安全标志和安全设施，以此来提醒人们注意安全，预防事故的发生。

1、老师这里呀有一些安全标志，我们来开展竞赛，看哪一小组能把安全标志的名称、用途说的最清楚？（课件出示）

2、师：下面我们先在小组里交流，时间为3分钟。

3、好，时间到！看哪一小组先上台来给我们介绍？

活动三：设情境，促行动。（拒危险）

过渡：哦！真不错！同学们认识了这么多的安全标志，还知道了它的用途。看来安全标志和

我们的生活息息相关，真是我们的好朋友，因此我们要记住它们要对你们说的话，按照它们说的做，才能保障你们的安全。但生活中很多人忽略了这一点。

1、出示照片，学生观看，说一说这样的行为对吗？

2、大家此时此刻有什么话想对他们说呢？

3、同学们不但给了超载的人的行为的正确的评价，而且也给他们提了一个很好的建议，我想他们听了同学们的建议之后，一定非常惭愧，在今后一定会倍加注意的。

4、在我们身边经常也会发现有些安全标志和安全措施被人损坏了，请同学们看看这些安全标志或设施被损坏的现象，这些现象的发生可能会导致什么样的后果？（播放课件）

5、我想我们为了公共场所的安全、为了我们个人的安全、家人的安全、社会的安全，我们可以做些什么？把你的好办法说个大家听听。（学生交流讨论，写在卡片汇报。）

（三）、教师总结

老师想送大家一首安全儿歌。请看：（课件出示配上轻快的音乐）（学生先自由读读儿歌，然后拍手齐读）

安全教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意安全数第一。

你拍二，我拍二，咱俩宣传做个伴儿。

你拍三，我拍三，教室寝室不吸烟。

你拍四，我拍四，乱穿马路会出事。

你拍五，我拍五，炎热天气防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三无产品要远离。

你拍八，我拍八，不在电线杆上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人随便走。

你拍十，我拍十，自我保护是大事。

最后让我们伴着歌曲《祝你平安》结束本课，同学们唱起来，跳起来，让我们珍爱生命、拒绝危险、人人争做安全小卫士！这节课我们就上到这儿，下课！

附板书设计：

公共场所拒绝危险

遵守安全规则 做安全小卫士

识别安全标志 提醒注意安全

 

第二篇：安全教育教学计划

安全教育教学计划

（2014—2015学年度第一学期）

四年级一班 李召棉

一、指导思想

根据当地实际以及我省中小学生生活为基础，一促进学生树立和强化安全意识、掌握必要的安全行为的知识和技能、养成自救自护的素养和能力为目的和指导思想。 安全教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。为做好本学期的安全教育工作，特制定工作计划如下：

二、学生情况分析

四年级共有30人，其中男生11人，女生19人。通过三学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，以安全知识为载体，加强学生安全教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。在学校、家庭及公共场所，能够对自己及他人有一定的自我保护能力。 让学生掌握基本的生活知识和安全知识。

三、教学目标

1.促进小学生形成健康安全意识与自救自护素质、能力，帮助学生健康、安全地成长。

2.促进小学生学会正确的解决生活中的安全问题，帮助他们正确认识和处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系。

3.促进小学生养成健康、安全、文明的行为习惯，帮助他们营造学习、生活的公共安全环境。

4.使学生能够懂得并做到珍爱生命，重视安全，拒绝诱惑，远离危险，防范伤害。让学生学会爱生活，爱世界，爱自己，健康、安全、快乐地成长。

四、教材分析

《安全教育》共十五课，用上下两个学期来完成学习。它是一门很有用的课程。他将告诉学生：怎样安全使用家电?怎样保护自己的眼睛？游乐场里怎样注意安全？发生地震是如何逃生等公共安全常识。

1.将安全教育的若干问题揉和在一起。作为一个序列呈现。包括：“真实再现”“信息链接”“特别提示” “拓展延伸”等几个主题活动组成。

2.本教材是以中小学生逐步拓展的家庭生活、学校生活、社会生活、网络生活等不同生活领域为基本线索。

五、教学措施

1.组织学生学习《中小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。

2.认真备好上好每一节安全教育课，密切联系生活实际，引导学生将安全知识运用到日常生活、学习中，做到知行合一。

3.围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。

4.与班主任联手，齐抓共管切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。

5.搞好安全竞赛活动，每周评价学生的安全行为，鼓励督促学生懂安全知识，做安全小标兵的同时，帮同学提高安全意识，做到人人平安、快乐健康。

6.在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。

7. 密切联系家长，多让学生看一些自救的书籍、影片、多给学生将一些书本上没有的知识，提高学生的安全意识，保证每个学生安全健康。