中班歌曲《不再麻烦好妈妈》

中班歌曲《不再麻烦好妈妈》

活动目标：

1.初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2.学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感。

活动过程：

一、谈话导入。

二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词。

1.师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》，

2.示范演唱歌曲一遍。

3.提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？

他会做哪些事情了？

4.小结。（根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）

5.师：现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲。

1.进行弹唱。

2.鼓励幼儿轻声学唱。

3.重点示范附点音符与休止符。

4.提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？

5.小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱。

6.师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧。

四、组织幼儿进行歌表演。

活动反思：

在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错。通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了。在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了。歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了。但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增

强。

 

第二篇：不再麻烦好妈妈1

课 题：《不再麻烦好妈妈》

课 时：1课时

年级：二年级

教材分析

《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲，采用2/4拍，六乐句组成的一段

体结构。 歌词以第一人称的口吻，道出了小朋友的心理话，自己的

事情自己做，不再麻烦妈妈了。歌曲按语言的节奏一气呵成，旋律亲

切、流畅，歌词真挚、感人，到出了小朋友的心理话，表达了懂事的

小朋友对哈哈哈爱与感激。

学情分析

学生有一定的观察总结能力，能够把握歌曲的内容。学生有一定

的音乐知识基础，能够告别喊唱的方式，掌握一定的演唱方法和技巧，

并能够初步学习以歌声表达情感。

教学目标 1、学唱并有感情的演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2、让学生明白自己能做的事自己做，培养学生从小爱劳动的习惯。

教学重点

用真挚的情感演唱歌曲

教学难点

歌曲节奏的学习；创编歌曲歌词。

教学准备：电子琴、奖品等

教学过程

一.组织教学、师生互相问好。

（1）音阶上行，同学们起立。

2/4 1=C-D-E 1 2 3 4 | 5 — |

（师）同学们你 好！ 5 4 3 2 | 1 —||

（生）老 师 你 好 ！

二、发声练习：《动物说话》2/4 1=C-D

三、新课导入：

1、齐唱：《洗手绢》

2、再唱创编歌词：《洗手绢》

师：生活中小朋友们也很爱劳动对吗？（生：对）说说你们在家里帮助妈妈做什么力所能及的事情了？（生：我会我会扫地，我会洗碗，我会擦桌子，我会洗袜子，我帮妈妈洗袜子、洗碗……）

3、师：真好，你们真的长大了，原来不会做的事情,现在很多都可以自己做了，是吗？（生：是）

师：有个叫玲玲的小朋友说：“我也会做许多事情，不再麻烦妈妈了”。我们听听她帮妈妈做了什么，好吗？（板书课题《不再麻烦好妈妈》）

四、初听歌曲

1、带着问题聆听歌曲——《不再麻烦好妈妈》玲玲都做了什么事情？（老师范唱《不再麻烦好妈妈》

生：自己 穿衣 服 呀 ，自 己 穿 鞋袜 呀，

自 己 叠被 子 呀 ，自 己 梳 头发 呀。

2、师示范节奏： ┃X X┃

自己 穿衣 服 呀

学生按照老师的节奏拍手说出玲玲会做的事情.

3、师：你们爱自己的妈妈吗？生：爱 ！ 师：那么老师今天就当你们的代理妈妈，把你们对妈妈的爱融进歌词当中。生齐声有感情的朗读歌词

师：老师感受到了，你们真的很爱妈妈，我太高兴了，那，让我们一起来唱唱这首歌曲吧！

五、学唱歌曲 1、朗诵歌词。学生有感情的跟老师按节奏朗诵歌词。

2、学生跟琴用“哩”哼唱旋律，在有错误的地方教师引导提示。

3、分句教唱。

4、整体跟唱。全班同学跟着琴声演唱，分三个小层次整体跟唱。

5、学生边做动作边演唱（提醒学生带着感情去唱）

6、多种方式演唱歌曲，如：学生分两组，分角色演唱；分男女生唱；领唱与齐唱等。

六、创编歌词

1、除了这些劳动，你还可以帮妈妈做那些事情呢？小组讨论 请你用自己 穿 衣 ┃服 呀 ┃这样的节奏说出来。（用节奏接龙的方法）

生：自 己 刷 刷┃牙 呀┃自 己 洗 洗 ┃ 脸 呀┃ 自 己 擦 桌┃子 呀┃自 己 扫 扫 ┃ 地 呀┃…… 老师注意修正学生在创编歌词中的节奏。

2、请几个创编歌词的小朋友上来，用他们自己的动作来表现你们的歌词。请同学们评价他们的动作，或做出自己认为更形象的动作。

3、通过大家努力我们又创作了新的歌词，请你们把自己会做的事情唱一唱吧。集体演唱、表演。

4、除了帮助妈妈，我们还可以帮助谁做什么事情呢？生：我们可以帮奶奶、爷爷、爸爸、老师、同学等等。

在同学表演的时候教师及时引导学生，正确把握歌词演唱的情绪。要把对妈妈的爱唱的淋漓尽致，要到位。

5、学生们自由尽情的演唱歌曲《不在麻烦好妈妈》，丰富情感体验。

七、小结下课

师：这节课要结束了我太感动了、太幸福了，真羡慕你们的妈妈，有你们这样懂事、可爱的好孩子，老师希望你们人人都争做关心别人、热爱劳动的好孩子！

八、实践作业：回家为自己的妈妈做一件力所能及的事情。

九、板书设计：不再麻烦好妈妈