动物好朋友

一、 设计意图

源于孩子们的兴趣，在新学期我班开设了种植园，孩子们对带来的“小乌龟、小鱼”特别感兴趣，有个孩子问我：老师，你说鱼会流眼泪么？我说：会，可能它在流眼泪的时候，我们看不见，直接流到浴缸里了。在班级我就开展了一次讨论活动，发现他们被千变万化的动物世界所吸引了。在指南艺术领域——表现与创造。目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现，典型表现中，经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。

二、 主题活动目标

从认知上来说，初步了解和认识了一些动物的明显特征；从情感上来说，逐步培养幼儿喜欢动物的情感；从责任心上来说，提高了孩子的自理能力和爱动物的情感。

三、 主题网络

四、 环境创设

（一） 动物玩具商店（美工）

材料：各种纸条、皱纹纸、半成品动物模型、环保纸袋。 让幼儿用喜爱的材料给小动物装饰匹配的花纹或皮毛。如：斑马、斑点狗、老虎、长颈鹿（皱纹纸）、绵羊（棉花）。

（二） 动物小剧场（各种小动物的头饰）

让幼儿模仿各种小动物，还可以表演学过的有关小动物的音乐游戏。在娃娃家中的幼儿可以带领孩子去外出观看小剧场，逛动物商店。

1.我身边的动物

了解常见动物的明显特征，激发孩子爱动物的情感

2.我爱动物的花花衣

了解动物的皮毛的明显特征，激发孩子爱动物的情感

3.我来照顾小动物

在照顾动物中积累自我服务的能力，体验照顾动物的快乐。

（三） 动物资料库（语言、认知、数学）

1.有关动物的图示及悬挂常见动物图片，图书为<翻动卡片——各种动物>，下面悬挂的图片，让幼儿辨认。

（1） 难以不同的各种拼图（图案为有明显特色的花纹或常见的

动物）

▲ 利用CD盒子制作的透明底板拼图（数量3-4块，适合刚来玩的孩子）如：斑马、老虎。

▲ 自制的多面体拼图（数量4-6块，适合能力较强的孩子）如：大象、熊猫等。

2.小小动物园

园内有养殖园，有兔子、鸡、鸽子，班级里饲养了小金鱼、热带鱼、乌龟等等。

五、 家长配合

（一） 家长为幼儿带喜欢的动物书籍。

（二） 可以带和自己宠物拍的照片。

（三） 带各种可爱的动物玩具或玩偶。

六、 主题活动

第一周：我喜欢的动物

欣赏与感受为主，视频、图片、ppt以及环境布置。 第二周：我爱动物花花衣

感受并体验动物的皮毛，手感、颜色、纹理等等。 第三周：生活中的动物

观察是表现艺术的重要基础。

第四周：我来照顾小动物

体验为艺术的表现带来的灵感。

 

第二篇：小班主题活动《动物好朋友》

主题活动《动物好朋友》

年龄段：小班                                                                          预计课时：28——30课时

附：教育活动

探究活动（语言）

音乐活动

数学活动

区域活动

【活动目标】

【活动准备】

【活动过程】

1.

2.

3．

【活动延伸】

【活动建议】