深入探究，感悟内涵

-------《家乡的桥》教学案例

站四小学 高原

教学背景

《家乡的桥》是一篇借景抒情的散文，文章语言优美、条例清晰，从桥的造型，桥名的美以及桥名字体，桥是我们的乐园，为我们展示了一幅水乡图，表达了作者“长相忆，最忆家乡的桥！”。为了使大家更好地理解这句话，我从以下几步进行教学：

一、 谈话启发，引出课题

上节课我们随着作者回到了他的家乡——一座风景秀丽的江南水乡，眼前是一座座古老的房屋，脚下是轻缓流淌的网布大地母亲身上的小河，抬眼望去这一切是那么的令人难忘。（播放水乡画面教师解说）

然而孩子们你们知道吗？使作者长相忆，最忆的却是——家乡的桥。（学生齐说，教师板书课题）

二、 自渎欣赏，整体感知

（一） 、感知家乡的桥千姿百态的特点

请同学们打开书，轻松地读读课文并想一想家乡的桥留给你印象最深的是什么？用笔画一画。（千姿百态）

1、千姿百态什么意思？

是形态多种多样，形容桥的造型多。

2、造型千姿百态的桥什么样？谁来读读，你读到了哪几种造型的桥？（过户桥、单拱桥）

3、过户桥什么样？单拱桥又是什么样的？挑选你喜欢的桥再来读读，想一

想这个桥是什么样的？（学生边读边想象）

4、（出示图片）有些同学读了一遍又一遍，你们在脑海中想象的桥是这样吗？喜欢过户桥的同学站起来读读。（指导朗读）过户桥的特点是简单，我们读得快一些，谁来试试？（学生练读）喜欢单拱桥的同学来读读单拱桥。

5、每当夜幕降临的时候单拱桥又是另一番景象了，那么我们来读读这夜里的单拱桥。（夜给你的感觉是什么样的？宁静、和谐。你觉得怎样才能读出夜的宁静和谐？）

质疑：同学们，课文只写了了一个最简单的过户桥和最气派最美丽的单拱桥却又说它造型是——千姿百态，你能理解吗？

作者就抓住了这两种最有特点的桥真是造型千姿百态啊！让我们走进江南，去作者的家乡领略那千姿百态的桥！（出示课件，配乐朗读）

过渡：多美的桥啊！怎能不叫人长相忆？家乡的桥不但造型千姿百态，而且名字也美极了——引读课文的第四自然段

（二）、感悟家乡小桥名字的美丽。

1、你觉得桥的名字美在哪里？（来历、含义??）这些桥的名字的确很美，那就美美的读读。（学生练习朗读）

2、这么多桥名想不想看看？（想）那我们就看一看，如果你知道就把桥的名字大声念出来。

3、让我们边欣赏这些桥名字体，边读课文。

桥的造型是那样的优美，再加上飘逸潇洒，刚劲雄健的字体跟桥——（相衬相映，为桥有平添了几分情趣。）

过渡：家乡小桥的名字不仅来历美而且字体美，那么我喜欢家乡的桥还因为：。家乡的桥是我们的——乐园

（三）、品读家乡的桥是我们的——乐园。

桥给我们的童年生活带来了哪些乐趣？读读文章找一找。

（桥头——桥上——桥边——桥洞）

可以说桥的每一个部分都是我们的乐园，如果你也能生活在这样的小桥边，可以这么快乐，你高兴吗？

看谁能读出你的快乐，让大家来分享。（指导学生朗读）

三、 总结课文，理解长相忆。

家乡的桥不但造型千姿百态，名字优美，而且还是我们童年生活的乐园，所以作者长相忆，最忆家乡的桥。孩子们你们也读了文章，相信你们也和作者一样——长相忆，最忆作者家乡的桥。

反思：

1、欣赏桥形美

通过图片展示，感受桥的千姿百态和由桥组成的一幅幅江南美景。然后重点赏读课文描写单拱桥的一段话，欣赏品味单拱桥的精巧别致。“夜里，拱桥浸沐在月色中，桥洞与它的倒影合成一个完美的圆，撑条小船穿梭其间，那会是怎样的光景呢？”在教师创设的情境中，学生朗读想象，进入这童话般的仙境，去感悟单拱桥那隽永的韵味。

2、欣赏桥名美

桥名的由来有三种情况，学生可选择自己喜欢的一种，用不同的方法来学习。如：桥名由桥形而来的，可画画桥；桥名由民间传说而来的，可编故事；桥名由诗句采撷而来的，可品诗句。学生自主选择，合作互动，真切地感受了桥名美，增加了有效信息的输入量。

桥名美还美在桥名字体或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，

跟桥相称相映。我请学生紧扣“相称相映”这个词，从理解词义入手，体会桥名与桥相互映衬。那千姿百态的石桥配上丰富多彩，字体各异的桥名，显得更加精巧典雅。这么美的桥，作者怎能不忆？

3、深入探究，感悟内涵

在这个阅读过程中，学生欣赏了桥的美，这只停留在“知其然”，还需“知其所以然”。我启发学生深入探究，“家乡的桥为什么会这么美呢？”，学生通过探讨，感悟到充满智慧的水乡人民，把江南悠久的历史和文化丝丝缕缕砌入了这石桥之中，家乡的桥才这样美。它是一幅雅致的画，是一首幽美的诗，是一个梦幻般的童话??作者怎能不忆？

 

第二篇：开学第一课教学案例 Microsoft Word 文档

开学第一课《如何学好初中数学》教学案例

一、案例产生的背景

七年级新生入学，如何在第一节课将让学生感到数学的重要性，,以及数学学习的方法?于是有了本节引入课的尝试。与小学数学相比,初中数学在教材内容、教学要求、教学方式、思维层次,以及学习方法上都发生了突变。本节课为升入初中有了上的第一节数学课，即开学第一课。

二、教学目标

1、知识与技能：了解数学就在我们身边，人人离不开数学，人人需要数学。掌握课堂中注意的事项及学习数学的方法。

2、过程与方法：通过对实际生活中物体形状、购物等认识和体会，了解数学就在我们身边。

3、情感与态度：培养学生的观察、分析能力，以及对数学学习的兴趣。

三、教学重、难点

激发学生的学习兴趣。掌握学习数学的方法。

四、教学方法：引导发现法、讨论法

五、教学工具：

多媒体课件 MP3

六、教学过程：

（一）、 创设情境，激趣引学

师：大家好，很高兴我能与你们在以后三年里共同的学习和生活。希望我们能够

成为朋友。在上课以前我们先听一首儿歌《数青蛙》，大家边听边注意儿歌中数

的变化。（放儿歌）

生：听儿歌

师：你能接着唱下去吗？

生：5只青蛙5张嘴10只眼睛20条腿------------------

师：那么N只青蛙呢？

生：N只青蛙N张嘴2N只眼睛4N条腿------------------

师：大家很聪明，这首儿歌是我们小时候就会唱的，其中就有数学知识存在，说明数学就在我们身边它伴随我们成长。

（二）、 自主尝试，合作交流

师：在你呱呱落地降临人世的第一天，医生就会给你们测量体重身高你们就开始接触数学。随着年龄的增长我们开始学习数数、认识各种图形、玩儿的各种玩具，到了上学的年龄以后我们来到了崭新的学校看到我们的教学楼、教室，还有我们逛街时看到的高楼大厦及立交桥，你们在购物时遇到的打折问题，你们的父母在家上网炒股等，这些都有数学中我们要学习的数与代数，空间与图形，统计与概率的相关知识，这些都说明学习数学很重要。你能谈谈在你的生活中遇到的问题吗？

生：有一次我和妈妈上百货买东西正好百货搞活动，我们买了一件上衣原件128元打9折我们花了115元。------------

师：数学不仅有用而且还很有趣，我们一起做一个有关数字的游戏吧。让我介绍一下游戏规则：从第一名学生开始按蛇形报数，遇到能被3或者5整除的数的同学击掌一次，如果有错误的同学一起为大家唱一首歌。老师起头。

生：开始游戏。

（由于学生的注意力不够集中反映有一些慢，针对这个问题老师特别强调上课要注意力集中不然学习效果不好。）

师：数学不仅有趣而且还很有用，有一位叔叔家里装修地面，用黑白两种颜色的正方形纸片，按黑色纸片数逐渐加1的 规律拼成一列图案：

（1）第4个图案中有白色纸片________张；

(2) 第10个图案中有白色纸片________张

你能保证他解决这一问题吗？

生：前后桌之间讨论，汇报讨论结果。

（1）第4个图案中有白色纸片__13______张；

(2) 第10个图案中有白色纸片__31______张

（3）第N个图案中有白色纸片_3N+1_____张

师：大家真的聪明。我们大家都吃过拉面，你注意过拉面师傅拉了10次以后有多少条面条吗？1024条。以后我们学习了乘方以后我们就会知道了。这又一次说明了数学很有用，人人学有用的数学、人人都能学会数学 。那么如何才能学好数学呢？你以前是这样学的呢？

生1：上课认真听讲及时完成作业。

生2：多做练习题

生3：上课积极发言--------------

师：大家说的都很好，但是要想学好数学要做的以下几点：（教师展示课件）

1、课前。做好课前预习，提高听课效率。

预习是学习过程的起始环节，在提高学习效率方面具有十分重要的作用，通过预习，了解要学习的课程的主要内容和重、难点，了解自己的不足，这样的可提前做好准备，课上听讲有的放矢，提高听课效率。预习的任务是通过初步阅读，先理解感知新课的内容（如概念、定义、公式、论证方法等），为顺利听懂新课扫除障碍。课前，首先应准备好上课需要的书、笔、本子等和保持饱满精神，不至于出现书、本等物丢三落四的现，

2、课上。全神贯注地全身心投入课堂学习，耳到、眼到、心到、

口到、手到。

耳到：就是专心听讲，听老师如何讲授，如何分析问题，如何归纳总 结，另外，还要认真听同学们的答问，看它是否对自己有所启发。

眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势和 演示实验的动作，接受老师某种动作的提示、以及所要表达的思想。 心到：集中注意力，避免走神，学习目标要明确，增强自己学习自觉 性。有时也可以强行把自己注意力集中，时刻提醒和鞭策自己。

口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论，也可避免走

神。同时有利于知识的记忆。

手到：记笔记服从听讲，要掌握记录时机，就是在听、看、想、的基 础上划出课文的重点，记下讲课的要点、疑问、记解题思路和方法以 及自己的感受或有创新思维的见解、课前疑点的答、记小结、记课后

思考题的分析

3、课后。扎实搞好复习，减少遗忘。

做好小结或总结，提升对知识的领悟。

（三）、总结升华 发展延伸

师：希望通过这节课的学习大家都能够意识到学习数学很重要，并且对数学产生兴趣，还能够了解到学习数学的方法-------

（四）、布置作业.

预习《正数与负数》

七、教学反思：因为学生还不熟悉老师，对老师还有很多的神秘感，上来就讲课，学生会因为自己对老师感兴趣的程度大于对教学内容的程度，导致教学效果不佳，所以，第一节课我选择的是讲开学第一课。

在课上，我从小时候的儿歌谈起及儿时的玩具身边的建筑物、购物、打折、炒股、等联系现实社会中的一些具体的实际例子，突出数学在社会发展中的重要性，数学就在我们身边人人都有学习数学，人人学习有用的数学，让学生产生一种学好数学冲动。而且在课上通过游戏、寓言故事等让学生感到数学知识还很有趣。

激发的学生的学习兴趣，共同探究了学习数学的方法，叫学生知道怎么学，怎做，怎么合老师的工作，达到学会的目的。 本节课学生很活跃整节课以“流畅、开放、合作、”为基本特征，教师对学生的思维干扰少，教学过程呈现一种比较流畅的特征。

开学第一课《如何学好初中数学》教学案例

双树实验学校 宋绘华

2010.10.29