《合理安排时间》教学反思

授课教师：韩欣凯

《合理安排时间》是四年级上册数学广角的内容，难度较大，本节课主要是通过沏茶日常生活中的事例，让学生尝试用多种方法解决问题，并寻找最优方案。让学生初步体会运筹思想在解决问题中的作用，从而感受数学的魅力。

通过这节课的实际操作，我有以下的体会及反思：

1.我是把教学内容设计从学生实际、生活经验出发。让学生真正的感受到生活中处处有数学，比如说：导入新课时用了小明给客人沏茶的实例，这些都是生活中常见常用的例子；练习中安排了生活中吃药，做饭等事情的合理安排，每一步每个环节都是紧密结合学生身边的事情来研究的，而且这些事情涉及面广，不单调重复，充分体现了研究合理安排时间的现实作用。

2.让学生通过小组讨论，动手操作，摆一摆，画一画等活动，激发了学生的学习热情和兴趣。让学生成为学习的主人。相信学生，把学生推上学习的主体地位，培养了学生自主学习的能力。

3.运用教材，促使学生积极参与教学活动。当画面上呈现妈妈让小明帮着给李阿姨沏茶这一数学信息时，没有急于想去解决如何让李阿姨尽快喝上茶，而是让学生想想平时是怎么做的？特意激活学生已有经验，学生处于主动思考积极动脑的最佳状态，有效地促使学生积极参与学习活动。

不足之处：

1.自己的语言还有待加强，要更加精炼。在课堂上要多用激励性语言来鼓舞学生，对学生进行评价。

2.学生答题时，先做什么，再做什么，程序表达地还不够清楚。也没有着重探讨哪些事情可以同时进行。另外一点既是合理安排，讲究效率，可以再进一步提升，把事情符号化，用符号进行表达，先做什么，再做什么，可以省时更加合理。

3.上课紧张，在今后的教学中要克服紧张。

4.没有用电子白板进行讲课，这节课要用白板讲课学生会听得更明白，自己也会更轻松，有的地方学生不动在白板上画画，学生会更加容易听明白。

5.个别学生会做，胆子小不自信。今后要培养他们在上课时，积极发言回答问题。

6.拓展练习的那道题，自己紧张给学生讲的不明白，所以我会在课余时间在对他们进行讲解。

我将会在今后的教学中，更加精炼自己的语言，对学生多进行鼓励、奖励。多让学生自己动手、动脑，培养学生的自主能力。还有，自己要学会运用白板，熟练白板，多加练习。作为新时代的新教师，自己要把先进的技术运用到教学中，这样不仅学生学起来容易，自己也更加轻松。

总之，本节课我认为已较好的落实了各项目标，学生的表现也挺棒，敢说会说，经历了知识形成过程，领悟了数学思想和方法，体验到了成功的快乐。落实了先学后教，强化了教与学的实效性，确保课

堂学习的高效性。本人在今后的教学中将更加努力的学习，不断进取！

 

第二篇：合理安排时间教学反思(公开课)

《合理安排时间》教学反思 这节课由四个活动连贯衔接而成，为的是达成“让学生初步掌握合理安排时间地方法”这一教学目标。可以开始，通过“实际问题”让学生通过思考，感悟到合理安排时间的重要性，新授阶段，介绍华罗庚先生的’优选法“，组织学生理解题意，拼摆纸条，探求方法，发表见解，对比中发现解决问题的规律。

（一）教学内容设计能从学生实际，生活经验出发。让学生真正的感受到生活中处处有数学，比如说：导入新课时通过生活实例，发现有些事情可以同时做，而有些事情不能同时做，引出课题——合理安排时间。接着用小明给客人沏茶的实例，这些都是生活中常见常用的例子；每一步每个环节都是紧密结合学生身边的事情来研究的，而且这些事情涉及面广，不单调重复，充分体现了研究合理安排时间的现实作用。

（二）为学生提供的数学学习时间比较充分。让学生通过小组讨论，动手操作，摆一摆，画一画等活动，激发了学生的学习热情和兴趣。让学生成为学习的主人。相信学生，把学生推上学习的主体地位。

（三）灵活运用教材，促使学生积极参与教学活动。特意激活学生已有经验，学生处于主动思考积极动脑的最佳状态，有效地促使学生积极参与学习活动。

不足之处：

整节课下来我觉得还存在许多不够严密的地方，对学生的对生活实际经验估计过高，在学生展示交流时应给学生充分表达说的机会，自己过多的总结反而影响学生的表达能力。我的语言还有待加强，要更加精炼，课堂上要多用激励性的语言鼓励学生，对学生进行评价。学生反馈时先做什么，再说什么，哪些可以同时做，学生表达的不是很清楚，教师应该帮助学生整理清楚。

总之，要学习的也很多，要不断提升自己，才能更好地驾驭教材。