《开花和结果》教学反思

有关开花和结果的知识，在旧教材中，用了一章书的篇幅进行讲解，而在新教材中，这只有一节课的内容，知识高度浓缩，删减了许多概念性的知识点，而突出了花与果的关系以及从开花到结果的过程。这给教师和学生留下更多的时间和空间进行探究性学习活动。

新课标倡导探究性学习，在本课怎样才能突破过去在教学过程中教师只重知识概念理论的讲解，而忽视学生的思考与接受，引导学生一步步探究结论、自己获取知识？在这节课中我认为把握课文各知识点之间的内在关系，设计贴近学生生活实际，符合学生思维特点的问题是引导学生进行探究性学习的关键。

本课的知识点小标题分别是：花的结构、传粉和受精、果实和种子的形成。这三个小标题之间有什么联系，要把它们串成一条线才有助于学生的思考和探究。经过认真分析各知识之间的内在联系，认识到课文重点是花与果的关系。若在导言中通过设计情境引导学生根据课题"开花和结果"提出问题，学生很自然就会提出:"开花和结果有什么关系？""为什么开花之后会结出果实？"这些问题恰是本课要学生解决的重点问题，而在上课伊始阶段由学生自己发现、提出，能激起学生的学习兴趣，使其明确学习目标，自主进行探究。

为了使学生带着问题一步步地探究性学习，我把每个小标题改为以问题的形式提出："你知道花的各部分名称吗？""从花到果要经历哪些重要过程？""果实和种子由什么发育而成？"这些问题更贴近学生的生活实际，也符合他们的思维特点，使他们能更有兴趣地带着问题学习。

在课文第一个知识点"花的结构"中有一个"观察与思考"的学生活动，其中要讨论两个问题：1、花的哪一部分将来发育成果实？2、对于植物繁衍后代来说，花的哪些结构是最重要的？这两个问题在学习了花的结构之后，学生不一定能完全正确回答。此时我并没有急于让学生掌握正确答案，而是对学生的答案不置可否，让学生带着问题继续学习，在学完后面两个知识点后，再次讨论这两个问题。这个时候，学生基本能回答出正确答案：1、子房发育成果实。2、对于繁衍后代来说，花的雄蕊和雌蕊都重要。我再引导学生分析"为什么雄蕊和雌蕊都重要？在植物繁衍后代的过程中，它们分别起什么作用？"这样使学生进一步理解传粉和受精的知识。

本课的理论知识较多，也较枯燥，怎样才能使学生不觉得"闷"？我认为设计多种教学活动形式，运用多种媒体非常重要。如在讲解"花的结构"时，让学生解剖菜心花或芥兰花，学生有真实的体验；在讲解"传粉和受精"时，请"小老师"上台讲解，使学生有新鲜感；在讲解"果实和种子的形成"时，让学生观看视频，使学生看到平时看不到的生命现象。活动多样化，能不断吸引学生的注意力，提高学习兴趣，他们就不会感到枯燥乏味。而在此过程中，也要注意书本的充分运用，媒体不能滥用，学生能够通过阅读课本自学的，就给时间他们阅读自学，在书中寻找答案。

新课标还注重在教学过程中培养学生的情感态度和价值观，在本课教学过程中也要不断渗透这方面的教育，培养学生爱护花的情感、珍爱生命的态度。如上课伊始给学生欣赏美丽的鲜花照片，再听着美妙的音乐，欣赏花开的过程，学生不仅注意力马上被吸引，情感也得到熏陶,，想到平时要注意爱护身边的一草一木，使学生的情感得到升华。

 

第二篇：第三节“开花和结果”教学案例

第三节 开花和结果 教学案例

一、教材分析

“开花和结果”一节是九义教材七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物中

第二章被子植物的一生中的一节，该节内容属植物部分教学内容的一个重点和难点之一，而对于绿色开花植物的生殖过程中的双受精过程又是该内容的重点和难点，这一过程是日常生活中常见的，但人的肉眼难以看见的微观过程，介于这一情况，我用多媒体课件来辅助教学。

“开花和结果”部分共分三个内容：花的结构、传粉和受精及果实与种子的形成。

二、教学对象分析

本教学内容所面对的是一些刚刚升入中学的孩子，他们对自然界充满了好奇心，和强烈的求知欲望。对什么都要问个为什么？他们天真好奇、爱玩、好动，乐于接受新鲜事物，具有发明创造的潜能。这正是他们智力发展的第二个黄金时期，教师应抓住这一关键时期对学生进行积极的引导和培养。因此，教师应在教学中充分发挥学生的主观能动性，让他们积极主动地学习，主动地去探索科学知识，去知识的海洋中遨游。

三、教学目标

1、知识目标

（1）概述花的主要结构。

（2）描述传粉和受精的过程，阐明花与果实和种子的关系。

2、能力目标

认同花、果实、种子对被子植物传种接代的重要意义

3、情感态度价值观

养成爱护花的习惯。

教学重点和难点是：绿色开花植物的传粉和受精过程。

四、教学过程设计

本节教学内容，我主要是利用多媒体课件来辅助教学。在课件的片头，我利用课件展示一组小花开放，把课题展示出来，这样一来可以吸引学生的注意力，二来可以暗示主题，今天的内容与花有关。在课件的主体内容中分为三大块来设计：第一部分是花的基本结构，这一部分内容主要通过学生活动用大量的实物――花，利用实物投影仪来进行教学，这一部分内容可通过学生自己观察、探索得出结论，从而培养学生的观察能力和归纳能力。在课件中主要是通过动画来归纳出花各部分名称。这里课件展示的花的结构主要是取到强调巩固花的结构的作用。这一部分内容中，为了提高学生的素质，拓宽学生的知识，我主要根据学生实际情况，进行有关知识的拓展，如：世界上最大的花、世界上最小的花、单性花、花的色彩等等。

第二部分是传粉和受精的过程，也是该内容的重点和难点。绿色开花植物的传粉和受精过程是一个人的肉眼不能看见的微观过程，我在课件制作中，我制作了花粉管的萌发和双受精的过程两个动画来辅助教学，把那些在日常生活中存在的而又难以看到的过程利用计算机的技术，具体、形象、生动地搬到了屏幕上，这样学生通过自己观察这一动画过程，就能轻松地掌握这一过程和归纳出双受精的定义。在这一部分内容中，也进行了知识的拓展，主要是拓展一些传粉的方式和花的种类。

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第三部分主要是果实与种子形成的过程。在这一部分中，花是如何“变成”果实这一过程，也是日常生活中常见，但需很长时间才能完成的过程，在教学中我用课件展示一组动画，把花谢花落和果实的形成过程形象生动地搬到了屏幕上，这样学生通过观看动画就能了解这一过程，从而掌握该部分的知识。在本部分中，知识的拓展主要是关于果实与种子的关系。

第四部分主要的设计了一组达成练习，其目的是为了巩固所学的知识，在练习的最后还附加了一道拓展思考题，让学生在学习后有所提升。

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本节课主要的特点是借助多媒体课件来辅助教学，使一些抽象的、难以看到的过程可以形象地所搬到了屏幕上，这样有利于学生理解和掌握。还有，本节课做了两个活动，极大地调动了学生的学习积极性，让他们真正成为学习的主人。一节课下来教师讲得轻松自如，学生学得愉快满足。

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